教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年08月31日-7482)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月31日-7482)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月31日-7482)1：我國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源的主渠道是（），單項(xiàng)選擇題a、國(guó)家財(cái)政撥款b、城蘭；教育費(fèi)附加c、社會(huì)集資捐資d、教育專項(xiàng)資金 2：課程計(jì)劃的核心是學(xué)科設(shè)計(jì)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 3：教學(xué)認(rèn)識(shí)的主要方式是（）。單項(xiàng)選擇題a、直接經(jīng)驗(yàn)b、科學(xué)實(shí)驗(yàn)c、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)d、間接經(jīng)驗(yàn) 4：顏回說(shuō)：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）。單項(xiàng)選擇題a、導(dǎo)向性原則b、疏導(dǎo)原則c、因材施教原則d、教育影響的一致性原

2、則 5：根據(jù)少先隊(duì)活動(dòng)的自主性原則，少先隊(duì)的活動(dòng)應(yīng)該讓他們自己去計(jì)劃和組織，輔導(dǎo)員要徹底放手，不要指手畫腳。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 6：中國(guó)近代史上著名的教育家有（）。多項(xiàng)選擇題a、楊賢江b、蔡元培c、康有為d、徐特立e、陶行知 7：至今仍有積極意義的教學(xué)相長(zhǎng)、啟發(fā)誘導(dǎo)、循序漸進(jìn)、長(zhǎng)善救失、藏息相輔、師嚴(yán)而道尊等思想是（）中提出的。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)記b、論演說(shuō)家的教育c、雄辯術(shù)原理d、大教學(xué)論 8：教師運(yùn)用一些醒目的文字、符號(hào)、色彩對(duì)比等，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行的強(qiáng)化是（）。單項(xiàng)選擇題a、語(yǔ)言強(qiáng)化b、標(biāo)志強(qiáng)化c、動(dòng)作強(qiáng)化d、活動(dòng)強(qiáng)化 9：教育在個(gè)體身心發(fā)展過(guò)程中所起的作用是無(wú)條件的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 10：英國(guó)

3、哲學(xué)家洛克的“白板說(shuō)”是內(nèi)因論的典型代表。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 11：個(gè)體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)體主觀能動(dòng)性。是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的（）單項(xiàng)選擇題a、決定性因素b、輔助因素c、影響因素d、引導(dǎo)性因素 12：兒童品德的形成和發(fā)展是一個(gè)以道德認(rèn)知為基礎(chǔ)，以道德情感、道德意志為激勵(lì)，發(fā)展到道德行為的整體運(yùn)動(dòng)過(guò)程。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 13：盲人的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一般非常靈敏，這說(shuō)明了人的身心發(fā)展具有（）。單項(xiàng)選擇題a、順序性b、不平衡性c、互補(bǔ)性d、個(gè)別差異性 14：對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是（）.單項(xiàng)選擇題a、管理型b、放任型c、專制型d、民主型 15：教學(xué)的基本組織形式

4、是（）。單項(xiàng)選擇題a、個(gè)別教學(xué)b、群體教學(xué)c、小組教學(xué)d、班級(jí)授課 16：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題a、主要方法b、重要方法c、唯一方法d、特殊方法 17：教學(xué)過(guò)程階段的中心環(huán)節(jié)是（）。單項(xiàng)選擇題a、領(lǐng)會(huì)知識(shí)b、鞏固知識(shí)c、運(yùn)用知識(shí)d、檢查知識(shí) 18：遺傳決定論的代表人物是（）。多項(xiàng)選擇題a、高爾登b、華生c、霍爾d、吳偉士e、施太倫 19：我國(guó)頒布實(shí)行的壬戌學(xué)制是在（）。單項(xiàng)選擇題a、1902年b、1903年c、1912年d、1922年 20：進(jìn)入新時(shí)期，我國(guó)最早明確“教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義必須依靠教育”方針的是（）。單項(xiàng)選擇題a、1982年的中華

5、人民共和國(guó)憲法b、1985年的中共中央關(guān)于教育體制改革的決定c、1993年的中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要d、1999年的關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定 21：所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，是指教師要有（）。單項(xiàng)選擇題a、邏輯性b、針對(duì)性c、知識(shí)性d、創(chuàng)造性 22：人們常說(shuō)的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題a、互補(bǔ)性b、個(gè)別差異性c、不平衡性d、階段性 23：小學(xué)教師的天職是（）。單項(xiàng)選擇題a、保障小學(xué)生的安全b、做好本職工作c、熱愛(ài)小學(xué)生d、維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù) 24：最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是（）。單項(xiàng)選擇題a、孔子b、昆體良c、杜威

6、d、夸美紐斯 25：中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是（）。單項(xiàng)選擇題a、當(dāng)?shù)亟逃姓块Tb、當(dāng)?shù)卣甤、教師所工作和服務(wù)的學(xué)校d、當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)組織 26：班主任在班級(jí)管理過(guò)程中，創(chuàng)造美的情境來(lái)感染和熏陶學(xué)生的方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、談話法b、說(shuō)理法c、情感激勵(lì)法d、榜樣法 27：據(jù)論語(yǔ)·述而記載，“子以四教：文、行、忠、信?！薄霸?shī)、書、禮、易、樂(lè)、春秋”屬于“四教”中的（）。單項(xiàng)選擇題a、文b、行c、忠d、信 28：教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察，教師通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 29：教師的個(gè)人效能感隨教師教

7、齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出（）。單項(xiàng)選擇題a、上升趨勢(shì)b、下降趨勢(shì)c、先升后降趨勢(shì)d、先降后升趨勢(shì) 30：現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別是（）。單項(xiàng)選擇題a、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)b、促進(jìn)新舊知識(shí)聯(lián)系c、促進(jìn)新知識(shí)長(zhǎng)期保存d、促進(jìn)短時(shí)記憶 查看答案1：答案a 解析 2：答案正確 解析 略。 3：答案d 解析 4：答案b 解析 根據(jù)這句話的含義和疏導(dǎo)原則的定義，可知其反映的是德育的疏導(dǎo)原則。 5：答案錯(cuò)誤 解析 6：答案a,b,d,e 解析 其中蔡元培是“中華民國(guó)”第一任教育總長(zhǎng)，中國(guó)近代較早提出全面教育的著名教育家；楊賢江，中國(guó)著名教育理論家，也是中國(guó)早期領(lǐng)導(dǎo)青年運(yùn)動(dòng)的革命家之一；徐特立、陶行知也都是中國(guó)近代著

8、名教育家。 7：答案a 解析 8：答案b 解析 9：答案 解析 錯(cuò)教育在個(gè)體身心發(fā)展過(guò)程中所起的作用是有條件的，它不能包括社會(huì)條件，更不能違背人的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征 10：答案錯(cuò)誤 解析 “白板說(shuō)”是外鑠論的典型代表。 11：答案a 解析 12：答案正確 解析 略。 13：答案c 解析 見(jiàn)人的身心發(fā)展的互補(bǔ)性。 14：答案d 解析 15：答案d 解析 16：答案c 解析 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。 17：答案a 解析 教學(xué)過(guò)程階段的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)會(huì)知識(shí)。 18：答案a,c 解析 本題考查遺傳決定論這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遺傳是影響人的身心發(fā)展的重要因素之一，遺傳決定論的代表人物是

9、英國(guó)的高爾登和美國(guó)的霍爾。 19：答案d 解析 1922年11月，中華民國(guó)北洋政府以大總統(tǒng)令頒布的學(xué)校系統(tǒng)改革案中規(guī)定的學(xué)制系統(tǒng)稱之為壬戌學(xué)制。為區(qū)別于壬子癸丑學(xué)制，又稱新學(xué)制。 20：答案b 解析 1985年中共中央關(guān)于教育體制改革的決定中規(guī)定“教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)必須依靠教育”和培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，具有“獻(xiàn)身精神”和“科學(xué)精神”的人。 21：答案b 解析 “一把鑰匙開(kāi)一把鎖”體現(xiàn)的是因材施教的教學(xué)原則，因此，在教學(xué)時(shí)，教師要進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。 22：答案b 解析 略。 23：答案c 解析 24：答案a 解析 孔子最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)。 25：答案c 解析 識(shí)記性試題，對(duì)教師考核的機(jī)構(gòu)主體是教師所工作和服務(wù)的學(xué)校。(本解析由張恩凱提供) 26：答案c