教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年08月29日-76)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月29日-76)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月29日-76)1：學(xué)生掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高。（）判斷題對錯 2：昆體良的雄辯術(shù)原理被稱為是（）。單項選擇題a、“教育學(xué)的雛形”b、第一部專門論述教育的著作c、教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志d、世界上第一本研究教學(xué)法的書 3：教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，但不是教育的基本途徑。（）判斷題對錯 4：教學(xué)過程是指教學(xué)進程的基本階段，對于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。（）判斷題對錯 5：小學(xué)教育的根本任務(wù)就是（）單項選擇題

2、a、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣b、形成良好習(xí)慣c、發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力d、打好基礎(chǔ) 6： 教育是培養(yǎng)人的社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。（）判斷題對錯 7：國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。單項選擇題a、課程標(biāo)準(zhǔn)b、課程計劃c、教科書d、課本 8：教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷稱為（）。單項選擇題a、管理能力b、組織能力c、教育能力d、教學(xué)效能感 9：兒童發(fā)展的源泉是（）。單項選擇題a、兒童主體的活動b、機體的結(jié)構(gòu)和功能c、家庭和社會教育d、社會環(huán)境 10：課程設(shè)計包括兩方面：一是課程體系結(jié)構(gòu)整體的編制，二

3、是具體課程的編制。（）判斷題對錯 11：參觀法的種類有（）。多項選擇題a、準(zhǔn)備性參觀b、并行性參觀c、總結(jié)性參觀d、常識性參觀e、教育性參觀 12：學(xué)生的質(zhì)的規(guī)定性是（）。單項選擇題a、以學(xué)習(xí)為主b、具有獨立人格c、學(xué)生是未成年人d、具有兒童天性 13：教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（）。多項選擇題a、家庭教育b、道德教育c、班級教育d、學(xué)校教育e、社區(qū)教育 14：德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順序是（）。單項選擇題a、以知為開端，知、情、意、行依次進行b、以情為開端，情、知、意、行依次進行c、以行為開端，行、知、情、意依次進行d、

4、視具體情況，可有多種開端和順序 15：學(xué)記中說：“不陵節(jié)而施?！毕铝心臈l教學(xué)原則與其在思想上是一致的（） 。單項選擇題a、 啟發(fā)性原則b、 因材施教原則c、 循序漸進原則d、 鞏固性原則 16：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。單項選擇題a、教學(xué)目的b、教學(xué)計劃c、教學(xué)課程d、教學(xué)大綱 17：教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）。單項選擇題a、教育學(xué)b、教育哲學(xué)c、教育社會學(xué)d、教育經(jīng)濟學(xué) 18：主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主張。單項選擇題a、儒家b、墨家c、道家d、老子 19：以開闊學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移

5、到其他方面的學(xué)習(xí)課程稱為（）單項選擇題a、研究型課程b、基礎(chǔ)型課程c、拓展型課程d、實踐型課程 20：學(xué)校文化的內(nèi)容有（）。多項選擇題a、教育的理想和追求b、對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解c、對個性的理解d、對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度e、對集體的看法 21：講授技能之所以得到廣泛的運用，是由于它具有如下特點（）。多項選擇題a、信息傳遞的單向性b、知識傳授的系統(tǒng)性c、老師主體的權(quán)威性d、時間運用的高效性e、學(xué)生主體的權(quán)威性 22：學(xué)生通過認(rèn)識書本知識去認(rèn)識客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點中的（）。單項選擇題a、引導(dǎo)性b、間接性c、簡潔性d、交往性 23：技術(shù)小組是以實踐作業(yè)為主的興趣小組。（）判斷題對錯

6、24：社會主義的教育是沒有階級性的教育。（）判斷題對錯 25：德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順序是（）。單項選擇題a、以知為開端，知、情、意、行依次進行b、以情為開端，情、知、意、行依次進行c、以行為開端，行、知、情、意依次進行d、視具體情況，可有多種開端和順序 26：制約課程的三大因素是（）單項選擇題a、 社會、知識和兒童b、 課程計劃、教學(xué)大綱和教科書c、 政治、經(jīng)濟和文化d、 知識、能力和需要 27：顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。單項選擇題a、導(dǎo)向性原則b、疏導(dǎo)原則c、因材施教原則d、教育影響的一致性原則 28：在學(xué)

7、習(xí)化社會里，人們將長時問地或在一定間隔的時間內(nèi)或多或少地連續(xù)地接受教育。（）判斷題對錯 29：下列屬于供答型試題的是（）。單項選擇題a、選擇題b、論述題c、填空題d、判斷題 30：標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是（）。單項選擇題a、文化b、教育c、學(xué)校d、知識 查看答案1：答案錯誤 解析 2：答案d 解析 3：答案錯誤 解析 教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。 4：答案錯誤 解析 教學(xué)過程是指教學(xué)進程的基本階段，學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)任務(wù)不同，教學(xué)過程的展開、行進和發(fā)展的程式也有所不同。 5：答案d 解析 6：答案正確 解析 7：答案b 解析 考查課程計劃的定義。 8：答案d

8、解析 9：答案a 解析 略。 10：答案正確 解析 略。 11：答案a,b,c 解析 這是考查參觀法的劃分，參觀法一般包括：準(zhǔn)備性參觀、總結(jié)性參觀、并行性參觀。 12：答案a 解析 13：答案a,d,e 解析 教育活動中三結(jié)合中的教育是指家庭教育、學(xué)校教育和社區(qū)教育。 14：答案d 解析 德育過程可以從培養(yǎng)知、情、意、行的任何一個方面開始，因為德育過程具有多端性。 15：答案c 解析 16：答案d 解析 學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱教學(xué)大綱。 17：答案a 解析 教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是教育學(xué)，教育科學(xué)是以教育規(guī)律為其共同研究對象的各門學(xué)科的總稱。 18：答案c 解析 道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”。 19：答案c 解析 20：答案a,b,c,d,e 解析 學(xué)校文化的內(nèi)容：教育的理想或追求；對學(xué)校功能及其社會責(zé)任的理解；對人性的理解；對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度；對集體的看法等。 21：答案a,b,d 解析 22：答案b 解析 學(xué)生通過認(rèn)識書本知識認(rèn)識客觀世界，這反映了教學(xué)過程中的間接性的特點。 23：答案正確 解析 略。 24：答案錯誤 解析 在階級社會里，教育具有鮮明的階級性。 25：答案d 解析 德育要注意發(fā)揮四者的整體功能，對學(xué)生曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒。同時要注意德育過程的多開端性和針對性。 26