幼兒園大班科學詳案教案《滾動》含反思_第1頁
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幼兒園大班科學詳案教案《滾動》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班科學詳案教案滾動含反思 設計意圖： 在貫徹規(guī)程、綱要的過程中，我們幼兒園的科學教育改革從常識教育漸漸過渡到幼兒自主探究的過程中，轉(zhuǎn)變了以往一味地灌輸、傳授的方式，讓科學教育賦予孩子們以操作和探索，讓科學活動成為孩子們喜歡的活動，但是科學探究并不是盲無目的，而是要適當創(chuàng)設一定的問題情境，以引發(fā)幼兒既動手又動腦，通過自己探究去解決問題。 本次設計的活動就是遵循這樣一種教育方向。活動前讓幼兒初步感知球體、圓柱體能滾動的現(xiàn)象，然后在本次活動中拋出一個需要幼兒去解決的問題，就是讓不能滾動的東西，也能滾動起來，這就需要幼兒將已有的形體熟悉運用到探究問題、解決問題的過程中來;將已有的動手能力發(fā)揮出

2、來。而在探究的過程中，也將會生成出新的問題，這個新問題也就是下一階段孩子們可以探究的內(nèi)容了。如此不斷地探索不斷地解決不斷的生成新問題，就可以不斷地引導幼兒深入地探究學習。 活動目標： 1、鼓舞幼兒大膽嘗試，運用各種方法，使長方形的牙膏盒和紙張滾動起來。 2、體驗成功的喜悅，提高幼兒的探索欲望。 3、樂于探索、交流與共享。 4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。 預備： 1、教具： 易拉罐、皮球、牙膏盒、紙張、記錄表 2、操作材料： 牙膏盒、紙張、vcd光盤、圓形玩具、彩色卡紙、小球、鉛筆、剪刀、膠帶座、 過程： 一、引題 1、老師依次出示易拉罐、皮球，復習滾動的概念。 2、2、出示牙膏盒、紙張

3、，引導思索皮球和易拉罐為什么會滾動? 二、提出問題： 請小朋友將不會滾動的牙膏盒和紙張變得也能滾動起來。 提示：可以轉(zhuǎn)變它們的外形，也可以用老師供應的卡紙、小球、vcd光盤、圓形玩具、鉛筆幫忙，讓它們滾動起來。 要求：可以先幫助牙膏盒，也可以先幫助紙張變一變，做好一個后要放在地上滾一下，假如成功了，就放到自己的椅子前面，然后再去拿另外一個。"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"看誰今日想出來的方法最多。 三、幼兒操作，師巡察指導。 四、集中共享： 1、依次請有代表性的幼兒上臺展示自己的成果，依據(jù)他們出示的作品記錄。 2、同樣作品的幼兒一起感受成功的喜悅。 活動反思： 本次活動，源于幼兒的生活，生于幼兒的興趣，設置游玩情境，以幼兒自主探索為主線，教師適時指導、提升為輔線，充分激發(fā)了幼兒的熟悉興趣和探究欲望，培育了幼兒敬重科學、實事求是的科學態(tài)度和精神，

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