幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案《各種不同的影子造型》含反思

1、幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案各種不同的影子造型含反思 設(shè)計(jì)意圖 影子每天伴隨于我們的身邊，它蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。本節(jié)活動(dòng)，就是以影子為表現(xiàn)載體的美術(shù)活動(dòng)。期望通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣，提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過(guò)觀賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣。 2.能大膽使用顏料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。 活動(dòng)預(yù)備 1.布置場(chǎng)景：在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈投射在白色大布上; 2.黑色顏料，兩張長(zhǎng)條繪畫(huà)紙，排筆若干; 3.音樂(lè)梁祝。 活動(dòng)過(guò)程 1.賞析影子造型舞。 (1)激趣導(dǎo)人。 師：小朋友，老師帶來(lái)了一段特別精彩的表演，你們想看嗎?

2、幼：想。 師：讓我們一起來(lái)觀賞吧! (2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂(lè)翩翩起舞，并展示著各種秀麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前) (3)組織幼兒交流。(此時(shí)，白布上的影子造型定格不動(dòng)) 師：你們剛才看到的表演和平?？吹降谋硌萦惺裁床灰粯? 幼1：今日看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛 幼2：今日看到的表演是人的影子在跳舞 師：今日我們觀賞的是影子造型表演?？囱輪T做了不同的動(dòng)作，就有了不同的影子造型。(教師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的話語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型，讓幼兒感受影子的變化) 2.表演影子造型舞。 (1)第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。(音樂(lè)

3、結(jié)束，幼兒將自己的造型擺好) 師：你們想表演嗎? 幼：想。 師：我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺出各種美麗的造型，小觀眾要認(rèn)真觀賞，看一看哪些造型美麗?你最喜歡哪個(gè)影子造型?第一排的小朋友先上臺(tái)，好嗎? (2)組織交流。 師：你最喜歡哪個(gè)造型，為什么? 幼1：我喜歡這個(gè)造型，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)造型很美。 幼2：我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型，因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。 幼3：我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型，因?yàn)槲矣X(jué)得蝴蝶很美麗，這個(gè)造型也很美麗 (3)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。 (4)第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。 (5)組織幼兒交流，并問(wèn)幼兒：你們喜歡哪個(gè)造

4、型? (6)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。 3.創(chuàng)作影子造型畫(huà)。 (1)教師示范作畫(huà)。 師：小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫(huà)下來(lái)給你們看。 教師在繪畫(huà)紙上快速地畫(huà)影子的輪廓，一邊畫(huà)一邊說(shuō)：先畫(huà)出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿。畫(huà)的時(shí)候，留意不要讓顏料流淌下來(lái)，要保持畫(huà)面的潔凈。 (2)幼兒作畫(huà)。 師：小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫(huà)下來(lái)嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開(kāi)頭自由作畫(huà)) 4.評(píng)價(jià)影子造型畫(huà)。 師：影子造型畫(huà)畫(huà)好了，讓我們一起來(lái)觀賞吧!你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型?“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”為什么? 幼1：我

5、喜歡這個(gè)影子造型畫(huà)，因?yàn)槲矣X(jué)得畫(huà)得很美： 幼2：我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà)，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)影子造型是我擺的 師：小朋友們畫(huà)得真美!真是個(gè)小畫(huà)家，讓我們把這些畫(huà)張貼到墻上，讓爸爸媽媽來(lái)觀賞吧! 活動(dòng)反思 該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，體現(xiàn)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?；顒?dòng)一開(kāi)頭，教師就用美麗、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著悅耳的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著，教師滿意了幼兒好表演、想表演的欲望，請(qǐng)幼兒分組表演、觀賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我沉醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，伴隨著美麗的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，他們創(chuàng)作了生動(dòng)、好玩、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受.也體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。教師運(yùn)用激趣性的語(yǔ)言引出了獨(dú)特、秀麗的影子舞，伴隨著美麗的音樂(lè)，將幼兒帶人了一個(gè)美的世界。讓幼兒在影子舞的觀賞中，不僅感知到了影子造型的美，還激發(fā)了他們參與表演的熱忱和興趣。幼兒間的分組表演，滿意了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動(dòng)中，充分感受到影子造型變化的美與趣，為下面的創(chuàng)作影子造型畫(huà)的活動(dòng)做好鋪墊。教師的快速作畫(huà)不僅激發(fā)