教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2021年09月06日-3347)

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年09月06日-3347)教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年09月06日-3347)1：結構主義教學觀認為，掌握學科基本結構的教學原則有（）。多項選擇題a、鼓勵原則b、動機原則c、結構原則d、程序原則e、強化原則 2：如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是（）。單項選擇題a、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)b、規(guī)定每周看電視的適當時間c、懲罰孩子過分喜歡看電視的行為d、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視 3：形狀知覺形成的關鍵期是（）單項選

2、擇題a、2歲b、4歲一5歲c、4歲d、6歲 4：皮亞杰研究道德發(fā)展的主要方法是( )。單項選擇題a、推測發(fā)b、頭腦風暴法c、兩難故事發(fā)d、對偶故事法 5：用調查法收集資料的基本方式有（）多項選擇題a、問卷調查b、隨機調查c、重點調查d、訪問調查e、自然調查 6：班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（）單項選擇題a、發(fā)現(xiàn)學習b、合作學習c、觀察學習d、有意義學習 7：研究證明，小學生在道德品質上，言與行脫節(jié)的情況是很普遍的，而且年齡越小越不一致。（）判斷題對錯 8：以下屬于心理測驗的是（）多項選擇題a、人格測驗b、認知測驗c、觀察法d、自述法e、評估性會談 9：到某地進行參觀訪問屬于（）單項選擇題

3、a、模象直觀b、形象直觀c、感知直觀d、實物直觀 10：教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的( )。單項選擇題a、興趣b、愛好c、熱愛d、忠誠 11：小學生的道德認識能力具有哪些特點?（）多項選擇題a、具有依附性b、缺乏原則性c、發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的d、自我為中心 12：根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在（）階段。單項選擇題a、關注生存b、關注情境c、關注學生d、關注自我感受 13：學校情境中的問題解決主要是通過（）實現(xiàn)的。單項選擇題a、定勢b、講解c、啟發(fā)d、遷移 14：（ ）是指產生了具有人類歷史首

4、創(chuàng)性成品的活動。單項選擇題a、真正的創(chuàng)造b、類似創(chuàng)造c、啟發(fā)d、遷移 15：一般來說，當一個人的智商為115時，這個人在人口分布中應該處于什么位置？（）單項選擇題a、中下b、中等c、中上d、優(yōu)異 16：世界上最著名的智力量表是（）。單項選擇題a、比納西蒙量表b、斯坦福比納量表c、比納推孟量表d、韋克斯勒量表 17：整合所學知識之間、新舊知識之間的內在聯(lián)系，形成新的知識結構的策略屬于（）單項選擇題a、組織策略b、精細加工策略c、復述策略d、元認知策略 18：啟發(fā)式教學是學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學的教學策略。（）判斷題對錯 19：教育心理學中的教學環(huán)境是指社會環(huán)境。（）判斷題對錯

5、20：行為塑造法的優(yōu)點是可使獎勵的數(shù)量與學生良好行為的數(shù)量、質量相適應。（）判斷題對錯 21：課堂紀律是對學生課堂行為所施加的（）。單項選擇題a、準則與控制b、約束與規(guī)范c、指引與導向d、加強與規(guī)范 22：教師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是（）。單項選擇題a、課堂練習的布置與教學目標一致b、練習題的設計富于變化，并有適當?shù)碾y度c、教師給學生以適當?shù)膸椭鷇、只給學生一些知識記憶性的練習 23：艾賓浩斯遺忘曲線表明，人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢，先多后少。（）判斷題對錯 24：根據(jù)羅森塔爾效應，教師對學生的期望，一定能產生相應的效應。判斷題對錯 25：根據(jù)遷移過程中所需的內在心理機制的不

6、同而進行劃分，遷移可分為()單項選擇題a、正遷移和負遷移b、水平遷移和垂直遷移c、一般遷移與具體遷移d、同化性遷移、順應遷移與重組性遷移 26：根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）。單項選擇題a、吃了酸的食物流唾液b、望梅止渴c、蜘蛛織網d、兒童模仿電影中人物的行為 27：依從階段的行為具有哪些特點?（）多項選擇題a、盲目性b、被動性c、不穩(wěn)定d、隨情境的變化而變化 28：下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移（）。單項選擇題a、觸類旁通b、聞一知十c、照本宣科d、溫故知新 29：操作技能的形成可以分為以下哪幾個階段?（）多項選擇題a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟練 30：根據(jù)埃里克森的人格

7、發(fā)展階段理論，611歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。單項選擇題a、自主感對羞恥感b、主動感對內疚感c、勤奮感對自卑感d、自我同一性對角色混亂 查看答案1：答案b,c,d,e 解析 掌握學科基本結構的教學原則有動機原則、結構原則、程序原則和強化原則。 2：答案d 解析 強化物應當及時出現(xiàn)在被強化行為之后。 3：答案c 解析 2歲是口頭語言發(fā)展的關鍵期，4歲是形狀知覺形成的關鍵期，4-5歲是學習書面用語的關鍵期。(本解析由張恩凱提供) 4：答案d 解析 皮亞杰研究道德發(fā)展的主要方法是對偶故事法。 5：答案a,d 解析 6：答案c 解析 7：答案錯誤 解析 8：答案a,b 解析 9：答案d 解析 因

8、為參觀訪問看到的都是一些實物，所以屬于實物直觀。(本解析由張恩凱提供) 10：答案d 解析 教師對教育事業(yè)忠誠是教師職業(yè)道德的核心。 11：答案a,b,c 解析 見教材相關內容。 12：答案b 解析 13：答案d 解析 學校情境巾的問題解決主要是通過遷移實現(xiàn)的。 14：答案a 解析 真正的創(chuàng)造是指產生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動。 15：答案c 解析 16：答案b 解析 世界上最著名的智力量表是經推孟修訂的斯坦福比納量表。 17：答案a 解析 18：答案錯誤 解析 學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學的教學策略是合作學習。 19：答案錯誤 解析 教學環(huán)境包括物質環(huán)境和社會環(huán)境兩方面。

9、20：答案錯誤 解析 代幣獎勵法的優(yōu)點是可使獎勵的數(shù)量與學生良好行為的數(shù)量、質量相適應。 21：答案a 解析 課堂紀律是對學生課堂行為所施加的準則與控制。 22：答案d 解析 教師布置作業(yè)時應注重考查學生多方面的知識。 23：答案正確 解析 24：答案錯誤 解析 【答案要點】錯誤。在實際的教育情境里，教師對學生的期望并不一定會發(fā)生自我應驗的預言效應。因為教師期望效應的發(fā)生，既取決于教師自身的因素，也取決于學生的人格特征、原有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多心理因素。 25：答案d 解析 根據(jù)遷移過程中所需的內在心理機制的不同可分為同化性遷移、順應遷移與重組性遷移。 26：答案d 解析 學習指人和動物在生活過程中，憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。 27：答案a,b,c,d 解析 略。 28：答