教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年09月08日-9714)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月08日-9714)教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月08日-9714)1：下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?（）多項選擇題a、父母受教育程度較高b、對子女的要求不過分嚴格c、對子女的教育采取適當輔導(dǎo)策略d、家庭氣氛比較民主 2：影響課堂管理的因素有（）。多項選擇題a、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格b、班級的規(guī)模c、班級的性質(zhì) d、學(xué)校的規(guī)章e、對教師的期望 3：按照智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?（）單項選擇題a、130b、140c、150d、160 4：小學(xué)

2、低年級兒童常常認為聽父母或大人的話就是好孩子。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，這是因為他們的道德發(fā)展處于（）。單項選擇題a、自我中心階段b、權(quán)威階段c、可逆性階段d、公正階段 5：分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是( )。單項選擇題a、對課堂紀律的影響b、學(xué)生聽課效果c、后進生的感受d、人際關(guān)系的影響 6：首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是( )。單項選擇題a、斯金納b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅各布松 7：考試時，由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。單項選擇題a、提取失敗說b、消退說c、動機說d、同化說 8：運算技能屬于一般技能。（）判斷題對錯 9：問題解決的特點有（ ）。多項選擇題a、目的性b

3、、認知性c、序列性d、知識性e、指向性 10：班杜拉認為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。多項選擇題a、效果強化b、直接強化c、間接強化d、替代性強化e、自我強化 11：從皮亞杰的認知發(fā)展階段論看來，中學(xué)生的認知發(fā)展屬于（）。單項選擇題a、感知運動階段b、前運算階段c、具體運算階段d、形式運算階段 12：“明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。單項選擇題a、自覺性b、果斷性c、堅持性d、自制性 13：某學(xué)生在學(xué)習(xí)“gas煤氣”這一單詞時加入中介詞，將其加工成“gas該死煤氣”。該學(xué)生所使用的

4、策略是（）單項選擇題a、精細加工策略b、組織策略c、復(fù)述策略d、計劃監(jiān)控策略 14：下列教學(xué)模式不屬于個別化教學(xué)的是（）。單項選擇題a、程序教學(xué)b、合作學(xué)習(xí)c、計算機輔助教學(xué)d、掌握學(xué)習(xí) 15：課堂練習(xí)時，專家型教師要求學(xué)生做作業(yè)時保持安靜，并把這看做是課堂中最重要的事情。（）判斷題對錯 16：基于某種特定的標準來評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度，這種教學(xué)評價屬于（）。單項選擇題a、總結(jié)性評價b、常模參照評價c、診斷性評價d、標準參照評價 17：何種遷移理論認為遷移是無條件的、自動發(fā)生的?（）單項選擇題a、形式訓(xùn)練說b、共同要素說c、經(jīng)驗類化說d、關(guān)系轉(zhuǎn)換說 18：解決紀律問

5、題的最終目標是（）單項選擇題a、維護正常教學(xué)秩序b、懲罰違反紀律的學(xué)生c、塑造學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣d、保證教學(xué)工作的順利進行 19：心理輔導(dǎo)的目標有兩個，一是學(xué)會調(diào)試，二是（）。單項選擇題a、行為矯正b、學(xué)會適應(yīng)c、尋求發(fā)展d、克服障礙 20：小學(xué)生的道德認識能力具有哪些特點?（）多項選擇題a、具有依附性b、缺乏原則性c、發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的d、自我為中心 21：按照自我意識發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是（）。單項選擇題a、7歲b、3歲c、12歲d、18歲 22：示范法由于范例的不同有( )。多項選擇題a、輔導(dǎo)教師的示范b、角色的示范c、他人提供的示范d、電視、錄像的示范e、有關(guān)讀物的示范

6、 23：下列因素屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置的有（）。多項選擇題a、流通的空氣b、適宜的溫度c、空間范圍d、室內(nèi)布置 24：對知識最好的復(fù)習(xí)方法是（）。單項選擇題a、有意識記b、多種感官參與c、在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識d、畫線 25：標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨意性。（）判斷題對錯 26：根據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式，可分為( )。多項選擇題a、常模參照評價b、形成性評價c、總結(jié)性評價d、標準參照評價 27：班級里的小集團屬于（）單項選擇題a、松散群體b、聯(lián)合群體c、正式群體d、非正式群體 28：某學(xué)生過分害怕貓，教師先讓他看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他看籠子里的貓，并接近貓，最后讓他摸貓、抱貓，消除對貓的

7、恐懼反應(yīng)。教師對該生所采用的行為矯正方法是（）單項選擇題a、理性情緒法b、自我控制法c、松弛訓(xùn)練法d、系統(tǒng)脫敏法 29：賈德的實驗表明，雖然先后兩個學(xué)習(xí)項目之間有共同的刺激與反應(yīng)成分，但遷移不能自動發(fā)生。（）判斷題對錯 30：根據(jù)教師的需要和不同時期關(guān)注的焦點問題，將教師成長分為三個階段，一般來說，新教師最關(guān)注的問題是（）。單項選擇題a、教學(xué)情境有關(guān)的問題b、自我生存有關(guān)的問題c、學(xué)生發(fā)展有關(guān)的問題d、自我實現(xiàn)有關(guān)的問題 查看答案1：答案a,b,c,d 解析 父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的創(chuàng)造性。故以上選項均有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)。 2：答案a,b,c,e 解

8、析 影響課堂管理的因素有教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、班級規(guī)模、班級性質(zhì)、對教師的期望等。 3：答案b 解析 一般認為iq超出140的人屬于天才，他們在人口中還不到1。 4：答案b 解析 5：答案d 解析 略 6：答案d 解析 全身松弛訓(xùn)練法由雅各布松在20世紀2 0年代首創(chuàng)。 7：答案c 解析 8：答案錯誤 解析 運算技能是心智技能的一種，不屬于一般技能。 9：答案a,b,c 解析 abc【解析】問題解決的特點包括目的性、認知性和序列性 10：答案b,d,e 解析 行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，強化分為三種即以上選項。 11：答案d 解析 12：答案a 解析 意志的自覺性是指一個人清晰地意識到自己行動

9、的目的和意義，并且能夠主動地支配自己的行動，使之符合既定目的的意志品質(zhì)。與自覺性相反的意志品質(zhì)是盲從。盲從的人不了解自己行動的意義，極易在別人的慫恿下從事不符合個人意愿或社會需要的行動。這首小詩的意思是人們有時候喜歡拖延，總是把事情放在明天去做，如果總是放在明天，那么就什么事情都做不成了。人們之所以會出現(xiàn)這一問題，主要原因在于對問題的目的和意義認識不足，對事件本身不夠重視，所以導(dǎo)致行為不自覺，意志拖延。這是意志缺乏自覺性的標志。因此，本題選擇a選項。 13：答案a 解析 a精細加工策略指通過把所學(xué)的新信息和已有的知識聯(lián)系起來，以增加新信息的意義的策略。題干中就是把新單詞用諧音聯(lián)想與它的中文意思

10、相聯(lián)。 14：答案b 解析 15：答案錯誤 解析 題于所指是新教師在課堂練習(xí)中的具體做法。 16：答案d 解析 標準參照評價是基于某種特定的標準，來評價學(xué)生對與教學(xué)等密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度?？偨Y(jié)性評價又稱“事后評價”，一般是在教學(xué)活動告一段落后，為了解教學(xué)活動的最終效果而進行的評價。 17：答案a 解析 略。 18：答案d 解析 解決紀律問題的最終目的，是為了保證教學(xué)工作的順利進行，使包括有紀律問題的學(xué)生在內(nèi)的所有學(xué)生得以好好地學(xué)習(xí)。而不是要追究責(zé)任，讓學(xué)生“就范”。 19：答案c 解析 心理輔導(dǎo)的目標有兩個：一是學(xué)會調(diào)試，二是尋求發(fā)展。 20：答案a,b,c 解析 見教材相關(guān)內(nèi)容。 21：答案b 解析 22：答案a,b,c,d,e 解析 范例不同，示范法有多種情況。 23：答案a,b,c,d 解析 學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置首先要注意調(diào)節(jié)自然條件，如流通的空氣、適宜的溫度、明亮的光線以及和諧的色彩等。其次，要設(shè)計好學(xué)習(xí)的空間；如空間范圍、室內(nèi)布置、用具擺放等因素。 24：答案c 解析 在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識是對知識的最好復(fù)習(xí)。 25：答案錯誤 解析 標準化測驗具有更強的計劃性，而不是隨意性。 26：答案a,d 解析 形成性評價和總結(jié)性評價是依據(jù)實施教學(xué)評價的時機而劃分的。常模參照評價和標準參照評價則是依據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式。 27：答案d 解