八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第5課大自然的預(yù)言課件3新人教版

1、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春最是一年春好處好處，絕勝煙柳滿皇都，絕勝煙柳滿皇都。 金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。晨起開門雪滿山雪晴云淡日光寒。夏夏秋秋冬冬春 大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言 竺可楨竺可楨文章原題為一門豐產(chǎn)的科學(xué)物候物候?qū)W學(xué)，與現(xiàn)標(biāo)題與現(xiàn)標(biāo)題大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言相比，相比，哪個(gè)更好？為什么？哪個(gè)更好？為什么？ 將大自然人格化，把物候現(xiàn)象說得將大自然人格化，把物候現(xiàn)象說得生動(dòng)而有情趣，新穎別致，巧妙形象，生動(dòng)而有情趣，新穎別致，巧妙形象，切合讀者的好奇心和求知欲，具有較強(qiáng)切合讀者的好奇心和求知欲，具有較強(qiáng)的吸引力。的吸引力。浙江上虞浙江

2、上虞人，人，氣象學(xué)家、地理氣象學(xué)家、地理學(xué)家學(xué)家。他在氣象學(xué)、。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而詣都很高，而物候?qū)W物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W一。我國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W的每一份成就都是和的每一份成就都是和他的辛勤工作分不開他的辛勤工作分不開的。的。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)： 1 1、夯實(shí)基礎(chǔ)，積累字詞夯實(shí)基礎(chǔ)，積累字詞。 2 2、整體感知，概括要點(diǎn)。整體感知，概括要點(diǎn)。 3 3、把握重點(diǎn)，理清順序。把握重點(diǎn)，理清順序。 4 4、精讀文段，明確方法。精讀文段，明確方法。一、一、夯實(shí)

3、基礎(chǔ)，積累字詞夯實(shí)基礎(chǔ)，積累字詞 萌萌發(fā)（發(fā)（ ）翩翩然（然（ ） 孕孕育（育（ ）簌簌簌（簌（ ） 銷聲銷聲匿匿跡（跡（ ） 風(fēng)雪風(fēng)雪載載途（途（ ） 區(qū)區(qū)域域（ ）緯緯度（度（ ）mngpinynsnziywi1、什么是物候？什么是物候?qū)W？、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？二、整體感知，概括要點(diǎn)整體感知，概括要點(diǎn)1 1、什么叫、什么叫“物候物候”和和“物候?qū)W物候?qū)W”? 草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古草木榮枯，候鳥去來等自然

4、現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱它為代勞動(dòng)人民稱它為“物候物候”； 利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是是“物候?qū)W物候?qū)W”。2 2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。生產(chǎn)上。3 3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些? ? 緯度、經(jīng)度、高下和古今的差異。緯度、經(jīng)度、高下和古今的差異。4 4、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？例例 如如 ：1. 預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；預(yù)

5、報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；2. 安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；日期；3. 引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；4. 避免或減輕害蟲的侵害；避免或減輕害蟲的侵害；5. 便利山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；便利山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；6. 開頭一段描寫有什么作用？從人們熟悉的現(xiàn)象說起，可由表及里，由淺入深地介紹物候知識(shí)。既生動(dòng)形象，又高度概括，使讀者對(duì)物候?qū)W有直觀的認(rèn)識(shí)。 通常采用的說明順序有三種，通常采用的說明順序有三種，時(shí)間順序、時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序?？臻g順序、邏輯順序。時(shí)間順序即按照時(shí)時(shí)間順序即按照時(shí)間先后來安排說明順序；空間順序即按照間先

6、后來安排說明順序；空間順序即按照空間物位關(guān)系來安排說明順序，如由遠(yuǎn)到空間物位關(guān)系來安排說明順序，如由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)等；邏輯順序也就是事理順近，由外到內(nèi)等；邏輯順序也就是事理順序，即按照事物的邏輯關(guān)系來安排說明順序，即按照事物的邏輯關(guān)系來安排說明順序，如序，如由一般到特殊，由主要到次要，由由一般到特殊，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜現(xiàn)象到本質(zhì)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜等等。三、把握重點(diǎn)，理清順序。三、把握重點(diǎn)，理清順序。經(jīng)度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草四月的內(nèi)蒙古草原原四月的大連四月的大連古代三月的長(zhǎng)城古代三月的長(zhǎng)城 現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城古今差異對(duì)物候的影響古今差異對(duì)物候的

7、影響請(qǐng)閱讀這首古詩(shī)，指出詩(shī)中這種現(xiàn)象反請(qǐng)閱讀這首古詩(shī)，指出詩(shī)中這種現(xiàn)象反映了決定大自然語(yǔ)言出現(xiàn)的哪一個(gè)因素？映了決定大自然語(yǔ)言出現(xiàn)的哪一個(gè)因素？大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。由于高下的差異，植物的抽青、開花等由于高下的差異，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象越往高處越遲。物候現(xiàn)象越往高處越遲。“人問四月芳人問四月芳菲盡，山寺桃花始盛開菲盡，山寺桃花始盛開”正說明這一點(diǎn)。正說明這一點(diǎn)。四、精讀文段，明確方法四、精讀文段，明確方法 說明什么是說明什么是大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言

8、杏花傳語(yǔ)耕地杏花傳語(yǔ)耕地桃花暗示種谷子桃花暗示種谷子布谷鳥唱歌布谷鳥唱歌舉例子、引用舉例子、引用第2段說明什么叫物候和物候?qū)W說明什么叫物候和物候?qū)W 草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候；古代勞動(dòng)人民稱之為物候； 利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。叫物候?qū)W。 第第3段段下定義下定義常見說明方法作用的表達(dá)格式：v舉例子：具體客觀地說明了事物的特征。v列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說明事物的特征，使說明更有說服力。v下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說明的對(duì)象或科學(xué)事理加以揭示。v作比較：突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征。v分類別：條理清晰地說明了事

9、物的特征。指出下列各句所使用的說明方法指出下列各句所使用的說明方法, ,并并說明其作用。說明其作用。1、到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展、到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。2、北京的物候記錄，、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天年遲十天左右，比左右，比1960年遲五六天。年遲五六天。3、第、第69段總體上來看，運(yùn)用了什么說明方法？段總體上來看，運(yùn)用了什么說明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早

10、春三四月間，、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早京刺槐開花只比北京早10天。天。 舉例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較下定義下定義舉例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較分類別分類別五、作業(yè)五、作業(yè) 收集身邊的農(nóng)諺、有關(guān)物候的收集身邊的農(nóng)諺、有關(guān)物候的詩(shī)文或記錄研究身邊的物候現(xiàn)詩(shī)文或記錄研究身邊的物候現(xiàn)象，并積累起來。象，并積累起來。次第開放草長(zhǎng)鶯飛 百花盛開秋葉簌簌北雁南飛（二）體會(huì)下列句子中詞語(yǔ)的表達(dá)（二）體會(huì)下列句子中詞語(yǔ)的表達(dá)效果效果1、“立春過后，大地漸漸從立春過后，大地漸漸從沉睡沉睡中中蘇醒蘇醒過過來。來。”用了什么樣的修辭手法，有什么表用了什么樣的修辭手法，有什么表達(dá)效果？達(dá)效果？2、“燕子燕子翩然翩然歸來。歸來?！?“翩然翩然”一詞，有一詞，有什么樣的表達(dá)效果？什么樣的表達(dá)效果？給本文的語(yǔ)言特點(diǎn)做小結(jié)給本文的語(yǔ)言特點(diǎn)做小結(jié)：。歸納說明文的一般學(xué)習(xí)方法歸納說明文的一般學(xué)習(xí)方法 一、了解說明內(nèi)容一、了解說明內(nèi)容 二、理清層次結(jié)構(gòu)二、理清層次結(jié)構(gòu) 三、找出說明順序三、找出說明順序 四、研究說明方法四、研究說明方法 五、品味說明語(yǔ)言五、品味說明語(yǔ)言 六、總結(jié)學(xué)習(xí)所得六、總結(jié)學(xué)習(xí)所得大自然是我們賴以生存的基礎(chǔ)，大自然是我