高二物理下學(xué)期教學(xué)計劃

1、高二物理下學(xué)期教學(xué)方案高二物理下學(xué)期教學(xué)方案1 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問與技能： （1）了解庫侖規(guī)律的定性和定量探究過程。 （2）庫侖定律的內(nèi)容、公式和使用條件。 2、過程與方法： 類比法比較庫侖定律和萬有引力定律。 把握變量法探究庫侖定律的探究過程。 類比點電荷和質(zhì)點。 3、情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)與同學(xué)溝通合作的力量。 培養(yǎng)實事求是的態(tài)度。 二、設(shè)計過程 1、首先通過多媒體課件呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛好，并且提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，引入課題。 2、通過把握變量法探究庫侖力與哪些因素有關(guān)。 3、引導(dǎo)學(xué)生自己得出庫侖定律的結(jié)論。 本節(jié)課整個過程的設(shè)計，滲透著科學(xué)探究的思想，能夠讓三維教學(xué)得到很好的實施，

2、讓學(xué)生通過所設(shè)計的教學(xué)活動中感受到人文訓(xùn)練和情感訓(xùn)練，感受學(xué)習(xí)物理的樂趣。 三、試驗器材 感應(yīng)起電機(jī)、球形導(dǎo)體、靜電擺 四、新課教學(xué) 引入新課 1.自然界存在幾種電荷？它們之間的相互作用是怎么樣的？ 2.引導(dǎo)學(xué)生看多媒體演示。 既然電荷之間存在相互作用，那么電荷之間相互作用力的大小打算于那些因素呢？ 下面我們利用科學(xué)的探究的思想，分定性與定量兩個方面來探究一下。 一.定性探究 1.問：電荷之間的相互作用力與哪些因素有關(guān)？呈現(xiàn)多媒體課件，提問讓學(xué)生提出猜想。 2.問：怎樣用具體的試驗去探究我們的猜想是否正確？同學(xué)們的猜想涉及到了兩個物理量，那么用什么方法去進(jìn)行試驗探究呢？（把握變量法） 3.下面

3、我們就用把握變量法進(jìn)行探究。 學(xué)生觀看試驗現(xiàn)象，并回答問題: (1)在帶電物體靠近小球過程中,你看到了什么現(xiàn)象? (2)細(xì)線的偏角增大說明白什么問題呢? 多媒體演示小球的受力分析,分析偏角與電荷間作用力的關(guān)系. (3)在起電機(jī)給物體充電的過程中,你觀看到了什么現(xiàn)象? 請同學(xué)們總結(jié)一下，電荷之間的相互作用力與電荷量的定性關(guān)系。 4.得出結(jié)論：兩電荷間的作用力，隨距離增大而減?。?兩電荷間的作用力，隨電荷量增大而增大。 早在我國東漢時期人們就把握了電荷間相互作用的定性規(guī)律，定量爭辯電荷間相互作用則是兩千年后的法國物理學(xué)家?guī)靵?。庫侖通過大量的試驗來探究三者的定量關(guān)系。 二定量探究 剛才我們得到的結(jié)論

4、是:間距增大則作用力減小，電荷量增大則作用力增大。請同學(xué)們回憶一下,我們以前有沒有遇到過類似的物理情景呢? 多媒體提示:假如把上面結(jié)論中的電荷量換成質(zhì)量呢? 1.分析問題：萬有引力的變化規(guī)律與電荷間的作用力變化規(guī)律具有肯定的類似性。下面請同學(xué)們依據(jù)萬有引力的公式，大膽地猜想一下電荷間作用力的公式。 2.提出猜想（類比）： 那么我們這樣猜想的公式是否正確呢？要想驗證我們的想法，需要進(jìn)行試驗探究，我們需要用把握變量法進(jìn)行探究。 3.定量探究三者的關(guān)系： 庫侖當(dāng)時在探究三者之間的定量關(guān)系時遇到了很多的困難，下面我們了解一下庫侖當(dāng)時的有關(guān)狀況。 （1）探究f與r的關(guān)系 問題1：電力格外小，如何解決力的

5、精確測量？ 用扭絲的轉(zhuǎn)角間接測量。思想方法：放大、轉(zhuǎn)化 問題2:如何確定電荷之間的距離呢？ 把金屬球抱負(fù)化為點電荷，用刻度尺測量。思想方法:抱負(fù)化模型法。 沒有大小的帶電體點電荷類比質(zhì)點。 點電荷是一個抱負(fù)化的物理模型，實際上是不存在的。 實際的帶電體在本身的大小跟帶電體間的距離相比小得多時可看作是點電荷。思考是否可將帶電體看作點電荷不是看它本身的尺寸大小。 （2）探究f與q的關(guān)系： 問題:如何確定兩球電荷量呢？ 電荷均分原理：電荷在兩個完全相同的金屬球之間等量安排。 （多媒體演示電荷在相同的兩個金屬球間的等量安排） 解決了探究思路中的問題，就可以進(jìn)行具體的試驗了，庫侖設(shè)計了一種格外完善、精致

6、的扭秤，進(jìn)行試驗操作。 4學(xué)生觀看庫侖扭秤的試驗視頻和庫侖當(dāng)時的試驗數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。 通過剛才的呈現(xiàn)過程讓學(xué)生了解庫侖當(dāng)時探究的過程、思路、方法。 三庫侖定律 內(nèi)容：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。 1.公式：庫侖力f=kq1q2/r2靜電力常量:k=9.0109n.m2/c2 2.方向：作用力的方向在它們的連線上（具體指出來） 3.條件：真空中的點電荷（提問實際帶電體可以看成點電荷的條件） 四引導(dǎo)學(xué)生分析課本中的例1、例2。 小結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，使學(xué)生對所學(xué)學(xué)問有整體把握。 五、教學(xué)體會 本節(jié)的

7、庫侖定律是這一章的基本規(guī)律，對庫侖定律的敘述，教材是從學(xué)生已有生疏動身，接受了一個定性演示試驗，進(jìn)而得出結(jié)論。庫侖定律是學(xué)習(xí)電場強(qiáng)度和電勢差概念的基礎(chǔ)，也是本章重點。要通過適量的例題和練習(xí)，讓學(xué)生嫻熟把握庫侖定律的應(yīng)用。 高二物理下學(xué)期教學(xué)方案2 一、指導(dǎo)思想 遵照學(xué)校教學(xué)處、科研處的訓(xùn)練教學(xué)方案和物理教研組的教學(xué)方案，全面開放物理教學(xué)工作，實施素養(yǎng)訓(xùn)練;依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，努力抓好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的教學(xué)，讓學(xué)生把握基本物理思想和把握物理基礎(chǔ)學(xué)問、基本方法，面對全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、處理問題的力量。因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的基本技能，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

8、二、教學(xué)目標(biāo) 1.總的目標(biāo)：提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，把握物理學(xué)科的基本特點，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會的親密聯(lián)系和相互影響，促進(jìn)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的實現(xiàn)。達(dá)到讓全體學(xué)生在本學(xué)期期末考試中能取得較好成果 2.具體目標(biāo)： (1) 學(xué)問目標(biāo)：把握本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)分相近概念;把握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能嫻熟運用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達(dá)到機(jī)敏應(yīng)用的目的。 (2)方法目標(biāo)：把握電磁感應(yīng)、交變電流、振動和波動、幾何光學(xué)與物理光學(xué)、動量等章節(jié)中的學(xué)問點

9、，常規(guī)題的處理方法，知道特殊題型的分析方法和處理方法，知道一般計算題的規(guī)范答題的基本步驟，能基本達(dá)到規(guī)范答題的要求。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)內(nèi)容學(xué)問相結(jié)合，了解學(xué)問綜合性較強(qiáng)的題型的處理方法; (3)力量目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的力量;培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的力量。將力學(xué)學(xué)問應(yīng)用于電學(xué)學(xué)問中的綜合力量。 三、教材分析 本期的教學(xué)內(nèi)容中有高考中重點考查的學(xué)問點，也有一般考查的學(xué)問內(nèi)容，故本期教學(xué)格外關(guān)鍵。又由于本期教學(xué)的學(xué)問點多，內(nèi)容比較廣，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的困難比較大。 四、學(xué)生狀況分析 現(xiàn)在高二理科學(xué)生雖然經(jīng)過三個學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，但很多學(xué)生的基礎(chǔ)把握得還

10、不是很好，特殊是還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生中成果差別較大，部分學(xué)生計算力量很差，規(guī)律思維力量有待于提高。因此，我們在教學(xué)中，對于基礎(chǔ)學(xué)問較差的學(xué)生，一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，使他們樂觀參與學(xué)習(xí);另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高他們學(xué)習(xí)物理的愛好;對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，一方面留意學(xué)習(xí)方法和解題方法的指導(dǎo)，還要留意力量的培養(yǎng)。同時要求他們將所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，為期末考試和高考打下堅實的基礎(chǔ)。 五、教學(xué)措施 1、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)先學(xué)后教、溝通互動、精講拓展、準(zhǔn)時反饋的思想;堅持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，思維為主攻，訓(xùn)練為主流面對全體學(xué)生、因

11、材分層施教的教學(xué)思想。教學(xué)過程要科學(xué)、機(jī)敏、適用。板書講究藝術(shù)性、規(guī)范性。留意學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論，堅固樹立以人為本,為學(xué)生的終身進(jìn)展奠基的意識,變單一的學(xué)問傳授 者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，不斷探究有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量的新課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程體驗科學(xué)探究過程，了解科學(xué)爭辯方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的爭辯和運用,切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。樂觀制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。要留意爭辯訓(xùn)練信息化與物理試驗學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學(xué)服務(wù)。 3、扎扎實實做好教學(xué)工作，理論聯(lián)系實際

12、。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，把握好教學(xué)進(jìn)度。又要面對高考，更好地留意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，學(xué)問逐步擴(kuò)展加深，逐步提高學(xué)生的力量。加強(qiáng)課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的全部學(xué)生，耐心細(xì)致，充分呈現(xiàn)物理學(xué)的生動好玩，提高學(xué)生聽課的愛好。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，認(rèn)真按實際狀況，做到抓兩頭、促中間，達(dá)到全面提高。特殊是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。 4、著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，每天有當(dāng)堂檢測，每周有周測訓(xùn)練，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量連續(xù)穩(wěn)步提高。嚴(yán)格把握當(dāng)堂檢測和周測布置的狀況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對全部學(xué)生的當(dāng)堂

13、檢測和周測，做到全批全改，以便全面把握學(xué)生的狀況。留意解題規(guī)范訓(xùn)練。 5、準(zhǔn)時反饋 本學(xué)期要在課上和課后有一個較完整的反饋機(jī)制，比如在課上準(zhǔn)時進(jìn)行反饋性的練習(xí)，練習(xí)中有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)。對課后的作業(yè)要準(zhǔn)時批改，錯誤較多的題目做好記載，由于題目解答的錯誤反映了學(xué)問點把握得不好，以利于對學(xué)問點的復(fù)習(xí)鞏固。? 六.本期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度支配：略 高二物理下學(xué)期教學(xué)方案3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二1、2班的教學(xué)任務(wù)、高二一班班主任工作。我會總結(jié)上學(xué)期的工作狀況，及學(xué)生特點制定合理的工作方案。通過不懈的努力精彩的完成本職工作，克服一切困難，留意課堂教學(xué)，抓住學(xué)生成果，依據(jù)學(xué)校“

14、精講、細(xì)摳”的要求，狠抓落實，調(diào)動學(xué)生樂觀性。使學(xué)生能夠“打好基礎(chǔ)、成人、成才”。 一、教學(xué)目標(biāo) 1.總的目標(biāo)：提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，把握物理學(xué)科的基本特點，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會的親密聯(lián)系和相互影響，促進(jìn)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的實現(xiàn)。達(dá)到讓全體學(xué)生在本學(xué)期期末考試中能取得較好成果 2.具體目標(biāo)： (1) 學(xué)問目標(biāo)：把握本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)分相近概念;把握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能嫻熟運用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達(dá)到機(jī)敏應(yīng)用的目的。 (2)方

15、法目標(biāo)：把握電磁感應(yīng)、交變電流、振動和波動、幾何光學(xué)與物理光學(xué)、動量等章節(jié)中的學(xué)問點，常規(guī)題的處理方法，知道特殊題型的分析方法和處理方法，知道一般計算題的規(guī)范答題的'基本步驟，能基本達(dá)到規(guī)范答題的要求。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)內(nèi)容學(xué)問相結(jié)合，了解學(xué)問綜合性較強(qiáng)的題型的處理方法; (3)力量目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的力量;培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的力量。將力學(xué)學(xué)問應(yīng)用于電學(xué)學(xué)問中的綜合力量。 二、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學(xué)的后半部分，電磁感應(yīng)與交變電流為教學(xué)的重點，選修3-4為機(jī)械振動、機(jī)械波與光。本學(xué)期

16、任務(wù)較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學(xué)任務(wù)，以便后面高考復(fù)習(xí)時間上的支配，便于對學(xué)生進(jìn)行高考的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。 三、教學(xué)驗收 1、做好教學(xué)驗收工作。布置作業(yè)不應(yīng)過多，作業(yè)難易程度要適中，要分層去驗收。爭取做到作業(yè)全批全改。杜絕不寫作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象。通過小測驗使學(xué)生能夠把握最基本的公式定理，通過課堂驗收使不太留意聽課的學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。 2、盯緊尖子生，抓住較差生。尖子生是我們學(xué)校的將來，保證他們的學(xué)習(xí)成果的同時，令其再有所提高和突破。較差生他們的學(xué)習(xí)樂觀性不是很足并較愛犯錯誤，影響班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我要本著不拋棄不放棄的原則嚴(yán)格要求此類學(xué)生，使班級整體學(xué)習(xí)成果提高。 四、實施方法 1、做好

17、學(xué)生的思想工作，本學(xué)期過后就迎來高三的緊急復(fù)習(xí)，要學(xué)生要緊急起來，克服以 前的壞習(xí)慣。做好思想工作，堅決學(xué)好物理的信念，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解力量有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻生疏，把握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。 2、各班的作業(yè)量要適中，能準(zhǔn)時批改并加以反饋。對學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面把握學(xué)生的狀況。 3、利用自習(xí)課等時間段，加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)、過關(guān)驗收，既要優(yōu)秀率，還要留意全員的平均分。 4、留意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和愛好，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊應(yīng)留意培養(yǎng)學(xué)生自我獵取物理學(xué)問的

18、力量。老師應(yīng)開展如何挖掘新教材的力量價值和思想訓(xùn)練內(nèi)容，如何把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量的專題爭辯。 5、突出物理學(xué)科的特點，加強(qiáng)試驗教學(xué)。對演示試驗要求全做，對學(xué)生試驗有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示。 6、加強(qiáng)對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。 7、為了達(dá)成目標(biāo)和方案，本學(xué)期要真正做到降低難度，削減內(nèi)容，加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學(xué)后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。認(rèn)真貫徹新課程理念，連續(xù)深入爭辯提高課堂教學(xué)效率的具體方法，堅決不移地推行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)過程管理，留意打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，突

19、出學(xué)習(xí)主動性要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點指導(dǎo)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 高二物理下學(xué)期教學(xué)方案4 一、教學(xué)方案 1.堅持細(xì)心設(shè)計和講授每一課，認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析高中新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和技能的落實，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)部的綜合意識。 2.認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，留意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和運用基礎(chǔ)學(xué)問分析和解決問題的力量，不斷提高 這種概念是第一次學(xué)，要重點讓學(xué)生明確抽象概括的方法。(4)了解與相關(guān)概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)分。定義的語言表述可以不同，但數(shù)學(xué)表述要相同。留意從定義公式中推導(dǎo)出定義物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，不要急功近利。尤其是在難教的狀況下，要把握進(jìn)度，不能任憑

20、增加難度。 2.這學(xué)期肯定有很多練習(xí)。如何高效地獲得結(jié)果是一個值得探究的課題。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)要分類分層，做到縱橫交叉。作業(yè)保證學(xué)生每次都能認(rèn)真完成，絕不盲目多方案。 二、準(zhǔn)時反饋 這學(xué)期無論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機(jī)制。例如，在課堂上馬上進(jìn)行反饋練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要和他們溝通，了解問題，以便準(zhǔn)時改進(jìn)。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要經(jīng)常溝通。 三、針對學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施 確保這些學(xué)生理解他們需要理解的基礎(chǔ)學(xué)問，一找到問題就幫忙他們解決問題。我們要正確引導(dǎo)他們，排解心理障礙，適當(dāng)放慢語速，讓他們對概念的理解和把握隨著認(rèn)知力量的提高而螺旋上升。 四、師生關(guān)系 良好的師

21、生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度；讓學(xué)生對物理保持愛好。然而，我應(yīng)當(dāng)吸取過去一年的教訓(xùn)。和學(xué)生搞好關(guān)系，不是和一些學(xué)生親熱無間，而是關(guān)懷每一個學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合 1.課堂教學(xué)改革創(chuàng)新“學(xué)生主動互動教學(xué)”，教學(xué)過程不再是老師教學(xué)、學(xué)生傾聽的單一過程，而是學(xué)生主動學(xué)習(xí)體驗的過程，老師作為溝通者(甚至是導(dǎo)師)消滅在課堂上。老師以話題的形式介紹教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生爭辯，讓學(xué)生主動發(fā)覺問題，得出結(jié)論。你甚至可以像相聲一樣在講臺前和一個或多個學(xué)生交談，也可以讓學(xué)生自己發(fā)言。但問題是如何引導(dǎo)學(xué)生正確思考，否則時間有限，會鋪張很多時間。

22、 2.信息技術(shù)的應(yīng)用和集成 信息技術(shù)是工具，是平臺。我認(rèn)為信息技術(shù)在物理教學(xué)中格外重要。它可以供應(yīng)足夠的教材，為我們供應(yīng)獵取信息的好方法。多媒體也是一種先進(jìn)的課堂教學(xué)手段。生活中的很多物理現(xiàn)象都可以通過視聽瞬間反映出來。教室里可以便利地呈現(xiàn)一些重要的板書、表格、圖片和例子。通過多媒體課件，試驗演示可以生動形象，物理模型可以通過課件進(jìn)行透徹分析。但是我不認(rèn)為多媒體設(shè)備是用來投射簡潔的講稿的。所以我上課用的多媒體設(shè)備主要是用來呈現(xiàn)多媒體課件和媒體素材的。 高二物理下學(xué)期教學(xué)方案5 1、指導(dǎo)思想 依據(jù)新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的支配，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)把握狀況，加強(qiáng)物理基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)

23、生樂觀主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維力量和自學(xué)力量，為高考物理的成功打下堅實的基礎(chǔ)。 2、教學(xué)目標(biāo) 通過新課教學(xué)，使學(xué)生把握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生把握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地把握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合力量和思維力量，為達(dá)到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。 高二物理下學(xué)期教學(xué)方案6 新一輪教材改革中，不僅對高中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和力量作了較大的調(diào)整，同時對老師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學(xué)進(jìn)展過程中對力學(xué)、

24、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的生疏過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了爭辯和分析；另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意面對新時代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)學(xué)問有親密聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和方法獲得的過程。 本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版物理第二冊必修加選修機(jī)械波至電磁感應(yīng)的全部內(nèi)容。教學(xué)中理解大綱要求，留意因材施教，滿足不同程度的學(xué)生；留意循序漸進(jìn)，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的過程，也是學(xué)生領(lǐng)悟方法、提高力量和接受熏陶的過程；留意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維的規(guī)律性；留意加強(qiáng)試驗，以提高學(xué)生的力量和學(xué)習(xí)樂觀性，還能加深對學(xué)問的理解；留意支配練習(xí)和習(xí)題，這是把握學(xué)問，培

25、養(yǎng)力量的必要手段，除完成書本上的練習(xí)外，要求學(xué)生人手一冊物理教與學(xué)整體設(shè)計同步練筆。 高二物理下學(xué)期教學(xué)方案7 一、精講精練 為了達(dá)成目標(biāo)和方案,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)力量。 1、.精講: 首先,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。 教學(xué)時應(yīng)留意: 明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。 只有明確、把握概念的定義,才可能明確把握被定義的概念。 了解概念的

26、種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學(xué)。若一.教材分析 高二物理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電磁學(xué)，是高考物理最重要的部分，難度很大。假如說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫忙你學(xué)好的話，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。當(dāng)然，利用好連接班的機(jī)會，一則加強(qiáng)、突破高一的重、難點;二則提前打好高二的基礎(chǔ)。力爭高二物理學(xué)習(xí)給你帶來驚喜。 1.剛開學(xué)留意初高中學(xué)問的連接，放慢教學(xué)節(jié)奏 2.留意基礎(chǔ)的落實，實行“低起點，低難度，留意基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。

27、 3.課前反復(fù)爭辯教材，對教材中的學(xué)問點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽視的問題加以強(qiáng)調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個學(xué)問點都嫻熟。 4.樂觀鼓舞學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。針對重點問題，除了認(rèn)真給學(xué)生講解基本的原理外，還讓學(xué)生自我設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，把握解題基本解法。 5.準(zhǔn)時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改，對學(xué)生作業(yè)中消滅的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中消滅的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)。 6.針對當(dāng)前高考的特點。在留意基礎(chǔ)考查的同時，特殊留意力量的考察。在平常的教學(xué)工作中，特殊留意力量的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫

28、出來。 教學(xué)方案 1.堅持細(xì)心設(shè)計和上好每一節(jié)課，爭辯認(rèn)真分析高一新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的落實，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識。 2.認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，留意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和運用基本學(xué)問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。 3.授課時留意以下幾個方面。 (2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的觀念。 (3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓舞學(xué)生自主探究與合作溝通。 (4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和力量。 (5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手力量和實踐制造精神。 4.作業(yè)布置留意以下幾個方面 (1)適量性(2)層次性 (

29、3)針對性(4)實踐性 (5)探究性(6)試卷化 這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。定義的語言表達(dá)形式可以不同,但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,把握好進(jìn)度,且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度,不任憑增加難度。 2.精練:本學(xué)期的習(xí)題確定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真認(rèn)真的完成,決不盲目圖多。 二、準(zhǔn)時的反饋 本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制。

30、比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通,從中了解問題所在,以便準(zhǔn)時改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。 三、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施 肯定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂,一發(fā)覺問題馬上幫忙他們解決。對他們正確引導(dǎo),消退心理防礙,適當(dāng)放慢速度,使他們對概念的理解和把握隨著生疏力量的提高螺旋式上升。 四、師生關(guān)系: 良好的師生關(guān)系可以幫忙我上好每一堂課;維持學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn),與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親熱無間,而是要去關(guān)懷每一個學(xué)生特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

31、 1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動式互動教學(xué)”,教學(xué)的過程不再是老師講授,學(xué)生聽講的單一過程,而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程,老師以一個溝通者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份消滅在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,與學(xué)生一起爭辯,讓學(xué)生主動發(fā)覺問題,總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺前探討,也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路動身,不然時間有限,會鋪張掉大量的時間。 2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合 信息技術(shù)是工具,是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。可以供應(yīng)足夠的教學(xué)資料,給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,通過視

32、聽,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面呈現(xiàn)。通過多媒體課件又可以把試驗演示的活機(jī)敏現(xiàn),物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來呈現(xiàn)多媒體課件和媒體資料。 高二物理下學(xué)期教學(xué)方案8 生狀況分析 學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對高一內(nèi)容把握地比較好的學(xué)生不多，故加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)。學(xué)生對物理的愛好不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分學(xué)生甚至有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想生疏，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。 本學(xué)期教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為選修32與選修34。選修

33、32為電磁學(xué)的后半部分，電磁感應(yīng)與交變電流為教學(xué)的重點，選修34為機(jī)械振動、機(jī)械波與光。本學(xué)期任務(wù)較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學(xué)任務(wù)，以便后面高考復(fù)習(xí)時間上的支配，便于對學(xué)生進(jìn)行高考的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 旨在讓學(xué)生把握電磁感應(yīng)、交變電流、機(jī)械振動與機(jī)械波等方面的基本學(xué)問。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，將物理學(xué)問應(yīng)用到具體的現(xiàn)實生活中去，明白物理源于生活必將服務(wù)于生活的道理，體會到通過使用物理規(guī)律解決問題的優(yōu)勢與便捷。本學(xué)期在完成教學(xué)工作的同時，應(yīng)向高考相靠近。 提高教學(xué)質(zhì)量措施 1客觀分析學(xué)生的實際狀況，認(rèn)真分析教材，將教材內(nèi)容與學(xué)生實際水平結(jié)合起來； 2認(rèn)真?zhèn)湔n，精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)

34、動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果； 3多與學(xué)生進(jìn)行互動溝通，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑； 4認(rèn)真樂觀批發(fā)作業(yè)、試卷等，準(zhǔn)時反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時調(diào)整教學(xué)； 5認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間經(jīng)常相互溝通，共同促進(jìn)。 高二物理下學(xué)期教學(xué)方案9 一、教學(xué)目標(biāo) (一)學(xué)問與技能 1.理解和把握磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向和大小、單位。 2.能用磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式進(jìn)行有關(guān)計算。 (二)過程與方法 通過觀看、類比(與電場強(qiáng)度的定義的類比)使學(xué)生理解和把握磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念，為學(xué)生形成物理概念奠定了堅實的基礎(chǔ)。 (三)情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的愛好，提高綜合學(xué)習(xí)力量。 二、重點與難

35、點： 磁感應(yīng)強(qiáng)度概念的建立是本節(jié)的重點(仍至本章的重點)，也是本節(jié)的難點，通過與電場強(qiáng)度的定義的類比和演示試驗來突破難點 三、學(xué)習(xí)者特征分析 1. 學(xué)生是湖南省湘潭縣一中的高二學(xué)生; 2. 學(xué)生個性特點是對新事物具有好奇心理; 3. 學(xué)生學(xué)習(xí)力量方面，有過較多的小組合作閱歷; 4. 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過電場，知道知道電場的方向是如何規(guī)定的，電場的大小是如何定義的，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ); 四、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源預(yù)備 學(xué)校教室配有多媒體投影儀和音箱，老師備有筆記本電腦，有網(wǎng)絡(luò)隨時可搜尋到各種圖片、聲音甚至視頻。本人平常收集了部分教學(xué)素材。 五、文本教材與信息技術(shù)整合點分析 引入課題時，利用科幻電影毀滅

36、片斷，科學(xué)家在野外發(fā)覺了一塊磁性很強(qiáng)的塤石，學(xué)生帶入一個有需要定性描述磁場強(qiáng)弱的物理情境中; excel軟件在試驗數(shù)據(jù)處理過程中所發(fā)揮的作用; 題目的出示、解答過程示范等，美觀標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)省時間、提高效率。 六、教學(xué)方法和教學(xué)策略 老師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生思考，爭辯、溝通學(xué)習(xí)成果。 七、教具：自制教具“探究安培力影響因素演示儀”、多媒體等。 信任大家對于上文為大家所推舉的高二下學(xué)期物理教學(xué)方案模板，肯定認(rèn)真閱讀了吧，祝大家學(xué)習(xí)開心。 高二物理下學(xué)期教學(xué)方案10 我本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)：高二(7)、(8)班的教學(xué)工作;并擔(dān)任高二(8)班班主任工作。每周10課時。 本學(xué)期進(jìn)行物理(選修3-4)和物理(選修3-5

37、)廣東版的教學(xué)。物理選修(3-4)主要內(nèi)容包括：1、機(jī)械振動2、機(jī)械波3、電磁振蕩與電磁波4、光5相對論;物理選修(3-5)主要內(nèi)容包括：1、碰撞與動量守恒2、波粒二象性3、原子結(jié)構(gòu)之謎4、原子核等。 依據(jù)高考學(xué)問點分布狀況和新課改要求，并針對物理班的教學(xué)特點和高考要求，特制定如下策略： 一、教學(xué)設(shè)計： 1.依據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理x科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。 2.認(rèn)真鉆研教材，力求精確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設(shè)計重點訓(xùn)練和難點突破方法。 3.合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、課件制作、加強(qiáng)演示試驗的設(shè)計和使用。 二、認(rèn)真上課： 上課

38、時留意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，留意綜合力量的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 三、加強(qiáng)訓(xùn)練： 加強(qiáng)專題訓(xùn)練，是提高解題力量和成果的必由之路。本學(xué)期將進(jìn)行如下專題訓(xùn)練： 1、動量定理題型歸類2、動量守恒人船模型臨界問題多物體系統(tǒng)動量守恒子彈打木塊模型碰撞模型碰撞中圖像問題3、擺類問題4、機(jī)械波圖像專題5、折射與全反射專題等 四、課后輔導(dǎo)： 加強(qiáng)作業(yè)批改，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的跟蹤，準(zhǔn)時發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并準(zhǔn)時解

39、決。 五、認(rèn)真學(xué)習(xí)： 1、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合學(xué)生的教學(xué)模式，樂觀參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 2、樂觀參與市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動。 3、留意專業(yè)學(xué)問和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參與老師連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)。 總之，我要盡心盡力地完成教學(xué)工作。 高二物理下學(xué)期教學(xué)方案11 一、指導(dǎo)思想 以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實基礎(chǔ)學(xué)問，形成基本技能多下功夫。 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量為目標(biāo),以校備課組為主體，留意爭辯新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，樂觀探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推動課程改革,全面提高物理教學(xué)

40、質(zhì)量。 以全國課程改革精神和我校訓(xùn)練教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚“團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新”的科組精神，認(rèn)真實施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。 二、任務(wù)目標(biāo) 1、前瞻性： 突出“以人為本”的原則;以全面提高學(xué)生的基本素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生力量為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對學(xué)問的把握，又留意學(xué)生力量的進(jìn)展，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思維力量等智力因素的開發(fā)，又重視動力、愛好等非智力因素的培養(yǎng);既留意學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓舞學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維力量和應(yīng)用力量不斷進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)的提高。 2、突出創(chuàng)新性 創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，也是我們訓(xùn)練學(xué)生的目的，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的生疏，制造

41、性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在方案支配設(shè)計上，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為學(xué)生供應(yīng)一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量。 3、留意有用性 方案與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。 4、講求科學(xué)性 教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獵取學(xué)問和培養(yǎng)力量的關(guān)系，力爭鞏固課本學(xué)問的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實基礎(chǔ)，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。 三、具體工作措施 1、學(xué)習(xí)新教材：每個老師要認(rèn)真鉆研新教材

42、，把握其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進(jìn)行教學(xué)，切實做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。 2、探究新教法：結(jié)合我?！叭逦濉苯虒W(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面樂觀探究適應(yīng)當(dāng)前形勢,適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法。 當(dāng)堂訓(xùn)練要精華,用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)、做好試驗教學(xué)，留意試驗法教學(xué)。 3、加強(qiáng)對物理作業(yè)的指導(dǎo)：留意教學(xué)過程的科學(xué)性，規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己肯定要先做到，強(qiáng)調(diào)解題過程,物理思路清楚、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)律思維力量的必要過程。 4、留意教學(xué)爭辯，集體備課。備課前，先進(jìn)行集中溝通，取眾人之長，分析好教材;個人再依據(jù)本班實際，作適當(dāng)調(diào)整，寫好教

43、案;.相互間進(jìn)行課堂觀摩，溝通意見。 真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成果。另外做到:要求每位老師每周聽一節(jié)課;每周向組(備課組)供應(yīng)一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題;每學(xué)期上一節(jié)校級研討課; 5、加強(qiáng)試驗教學(xué)。試驗是高考的難點也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，應(yīng)做好演示試驗和學(xué)生試驗，切實培養(yǎng)學(xué)生的試驗力量，試驗做完后利用試驗課件回放鞏固,加深印象。 高二物理下學(xué)期教學(xué)方案12 一、認(rèn)真分析學(xué)生狀況 物理是理科學(xué)生的必考科目,大部分學(xué)生對學(xué)問的把握不夠,特殊是對基礎(chǔ)學(xué)問的理解把握不牢,雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,但對建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng),學(xué)問點的連貫性還有待進(jìn)一步提高,獨立分析物理

44、過程、解決物理問題的力量還需加強(qiáng)培養(yǎng),有待提高。 二、認(rèn)真分析教材,明確教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期理科學(xué)的是選修3-1、3-2的內(nèi)容,有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。 依據(jù)新課標(biāo)的要求,認(rèn)真組織教學(xué),向課堂要效益、要質(zhì)量。 學(xué)問方面,使學(xué)生把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法和基本的物理思想;學(xué)問和力量方面,在傳授學(xué)問的同時,也留意培養(yǎng)分析問題、解決問題的力量,在課堂教學(xué)中留意把二者有機(jī)地結(jié)合起來; 情感態(tài)度方面,留意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,解題的規(guī)范性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性。在考試中力爭學(xué)生成果能穩(wěn)步提高。 三、主要工作 1、做好思想工作,堅決學(xué)好物理的信念,

45、由于物理學(xué)科理解性強(qiáng),加之中學(xué)階段的學(xué)生理解力量有限,產(chǎn)生了畏懼心情,為此,多在班級介紹學(xué)習(xí)方法,做學(xué)生思想工作,使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻生疏,把握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。 2、講求質(zhì)量,提高力量,從教學(xué)入手扎扎實實做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理課程改革標(biāo)準(zhǔn),利用集體備課活動時間溝通體會,并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。 3、認(rèn)真爭辯考綱,明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個試驗班和一個一般班,所以要留意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點,進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。 4、各班的作業(yè)量要適中,能準(zhǔn)時批改并加以反饋。對學(xué)生的作業(yè),做到全批全改,以便全面把握學(xué)生的

46、狀況。 5、利用自習(xí)課等時間段,加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo),既要優(yōu)秀率,還要留意全員的平均分。 高二物理下學(xué)期教學(xué)方案13 學(xué)生狀況淺析 高二14班和15班，每班61人，是三個班。經(jīng)過一年的高中學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了高中緊急的學(xué)習(xí)氛圍。大部分學(xué)生都比較上進(jìn)，基本把握了物理的學(xué)習(xí)方法，但是自學(xué)力量還是不強(qiáng)。自從實施“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來，學(xué)生在預(yù)習(xí)方面取得了進(jìn)步，但也有一些人不重視，不會通過閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵信息。同時，14個班分班時，他們的物理成果都比其他三個班好。 1、狠抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)師制進(jìn)行預(yù)習(xí)，逐步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量； 2.在課堂的引導(dǎo)和探究中，調(diào)動學(xué)生的樂觀性，讓學(xué)生樂觀

47、參與課堂 總之，我期望這學(xué)期能轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力讓每個學(xué)生都達(dá)到一個新的水平，取得抱負(fù)的成果。 二、教材內(nèi)容分析 1.教材編寫特點分析 教材是上海理科版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書？物理選修3-1。這本教材中的插圖明顯增加，學(xué)問的主要因果關(guān)系與實踐學(xué)問有關(guān)，留意學(xué)生自主力量的培養(yǎng)。書的后面有爭辯課題的例子供學(xué)生選擇，對培養(yǎng)學(xué)生的爭辯性學(xué)習(xí)力量很有幫忙。除了正文，還有“閱讀資料”、“爭辯思考”、“做點什么”等欄目，開闊視野，啟發(fā)思考。 2.教學(xué)實施設(shè)計 (1)親密關(guān)注課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，腳踏實地地抓基礎(chǔ)，40分鐘要求質(zhì)量。 (2)做好學(xué)生試驗和課堂演示試驗，讓學(xué)生更好地理

48、解物理概念和規(guī)律，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。 (3)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體指導(dǎo)思想下，要求培養(yǎng)學(xué)生的制造性思維和主觀能動性，以適應(yīng)社會進(jìn)展的要求；關(guān)于學(xué)生第二起點的問題，要求大幅度轉(zhuǎn)變新的教學(xué)模式，實行“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”到底，調(diào)動學(xué)生樂觀性，全身心投入學(xué)習(xí)！ 3.道德訓(xùn)練的目標(biāo)設(shè)計 在德治和法制保障的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和道德訓(xùn)練。以培養(yǎng)愛國守法、文明誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的合格學(xué)生為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生公民道德意識、“五愛訓(xùn)練”、法制訓(xùn)練、安全訓(xùn)練，特殊是行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。 總之，通過對課本學(xué)問的探究，學(xué)生可以充分體會到科學(xué)探究的無窮樂趣，享受到通過體驗過程獲得學(xué)問的無比

49、喜悅，樹立終身為祖國的科學(xué)事業(yè)奮斗的決心。 三、主要教學(xué)改革方向、重點和措施(特殊是現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的應(yīng)用) 將物理試驗與多媒體輔助課堂教學(xué)相結(jié)合，可以提高課堂教學(xué)效率。眾所周知，物理教學(xué)離不開試驗。這里主要說一下老師的演示試驗。但是常規(guī)演示試驗往往受到很多條件的限制：比照試驗設(shè)備太小，過程太快，導(dǎo)致觀看效果不好。然而，使用多媒體顯示技術(shù)可以很好地解決這些問題，在常規(guī)教學(xué)中發(fā)揮不可比擬的作用。尤其是電磁學(xué)，目前大部分演示試驗都無法完成，但恰當(dāng)運用多媒體技術(shù)可以生動形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和愛好，加深對概念的理解，增加學(xué)問的記憶效果，有助于突破教學(xué)難點。 第四，課外活動與教學(xué)

50、合作支配 (1)小生產(chǎn)和小試驗；(2)課外閱讀；(3)科技講座；(4)學(xué)問競賽；(5)趣味玩耍；(6)現(xiàn)場考察；(7)社會調(diào)查。 總之，物理課外活動具有不同于物理課堂教學(xué)的特點和特殊功能，是物理課堂教學(xué)的有力補充。作為一個新生事物，老師和學(xué)生都對它有深厚的愛好。因此，在物理教學(xué)中，我們必需努力發(fā)揮其樂觀作用，避開形式化和任務(wù)導(dǎo)向，真正推動高中物理教學(xué)改革。 高二物理下學(xué)期教學(xué)方案14 一、基本狀況分析 本期我任教高二理科229c和文科227c、230c、231c。理科班雖有部分學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但文科班學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算力量很差，規(guī)律思維力量有待于提高。因此，我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，提高他們學(xué)習(xí)物理愛好;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學(xué)生的整體