初中探究型課程簡介

1、初中探究型課程簡介 一、探究型課程的目標(biāo) 研究型課程的目標(biāo) 1.親近和接觸自然、考察和參與社會，關(guān)注和反省自我，獲得對自然、社會和自我的體驗(yàn)，初步形成對自然、社會和自我的整體認(rèn)識。 2.經(jīng)歷問題研究的過程，獲得研究活動的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，初步掌握研究問題的方法。初步形成發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和解決問題的能力，收集、處理和運(yùn)用信息的能力，自我規(guī)劃、自我管理和自我發(fā)展的能力，合作、交流和表達(dá)的能力。 3.養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、科學(xué)道德和人文素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀。具有創(chuàng)新精神，形成合作和分享的意識。具有公民意識和社會責(zé)任感。 初中階段目標(biāo) 1. 1. 接觸自然，參與社會，認(rèn)識自我，初步養(yǎng)成接觸自然

2、，參與社會，認(rèn)識自我，初步養(yǎng)成 關(guān)心自關(guān)心自然的環(huán)保意識和關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心國家、服務(wù)社然的環(huán)保意識和關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心國家、服務(wù)社會的公民意識。會的公民意識。 2.2.能大膽質(zhì)疑，主動思考，積極尋找答案，實(shí)事求是，能大膽質(zhì)疑，主動思考，積極尋找答案，實(shí)事求是，敢于提出不同意見，有批判和創(chuàng)新意識。在研究過程中能敢于提出不同意見，有批判和創(chuàng)新意識。在研究過程中能嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，刻苦鉆研，不怕困難、持之以恒。嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，刻苦鉆研，不怕困難、持之以恒。 3.3.能通過協(xié)商合理分工，主動承擔(dān)任務(wù)、相互配合、相能通過協(xié)商合理分工，主動承擔(dān)任務(wù)、相互配合、相互協(xié)作，在各人研究的基礎(chǔ)上，通過交流，形成和

3、分享共互協(xié)作，在各人研究的基礎(chǔ)上，通過交流，形成和分享共同研究的成果。同研究的成果。 4.4.經(jīng)歷從選擇課題、制訂簡單的研究方案、收集資料、經(jīng)歷從選擇課題、制訂簡單的研究方案、收集資料、開展研究、寫出小論文到成果展示和交流的研究過程，獲開展研究、寫出小論文到成果展示和交流的研究過程，獲得相應(yīng)的各種研究活動的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。得相應(yīng)的各種研究活動的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。 5. 5.初步學(xué)會從日常的自然、社會和生活等現(xiàn)象和事初步學(xué)會從日常的自然、社會和生活等現(xiàn)象和事物中選擇課題，能對研究的課題制訂簡單的研究方案。物中選擇課題，能對研究的課題制訂簡單的研究方案。 6.6.會利用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图夹g(shù)、通過多種途徑收集信會

4、利用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图夹g(shù)、通過多種途徑收集信息。能對收集到的信息進(jìn)行初步的定性和定量分析，息。能對收集到的信息進(jìn)行初步的定性和定量分析，能用語言、文字或圖表等方式進(jìn)行信息交流。能用語言、文字或圖表等方式進(jìn)行信息交流。 7.7.初步學(xué)會實(shí)驗(yàn)研究的方法和調(diào)查研究的方法。會初步學(xué)會實(shí)驗(yàn)研究的方法和調(diào)查研究的方法。會設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)步驟，簡單的調(diào)查問卷。能通過研究設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)步驟，簡單的調(diào)查問卷。能通過研究解決社會、生活中的簡單問題。解決社會、生活中的簡單問題。 8.8.會撰寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告和小論文。會撰寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告和小論文。 9.9.初步形成自我規(guī)劃和自我管理的意識。初步形成自我

5、規(guī)劃和自我管理的意識。 二、探究型課程的內(nèi)容 探究型課程探究型課程的內(nèi)容的內(nèi)容環(huán)境環(huán)境健康健康 文藝文藝信息信息交通交通國際國際社會社會學(xué)生學(xué)生科技科技家庭家庭 法國有指導(dǎo)的學(xué)生個(gè)人實(shí)踐活動 文學(xué)系列經(jīng)濟(jì)和社會系列 科技系列邊界城市增長藝術(shù)、文學(xué)、政治休閑水戰(zhàn)爭企業(yè)圖像記憶、回憶錄現(xiàn)實(shí)和數(shù)字指標(biāo)自然風(fēng)險(xiǎn)和技術(shù)野蠻人精英科技和食品城市文字新聞時(shí)間、節(jié)奏和時(shí)期 日本綜合性學(xué)習(xí)的課程日本綜合性學(xué)習(xí)的課程綜綜合合性性學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)調(diào)查研究型調(diào)查研究型綜合表達(dá)型綜合表達(dá)型社會參與型社會參與型策劃實(shí)踐型策劃實(shí)踐型共同交流型共同交流型 日本某學(xué)校綜合活動課程設(shè)計(jì) 領(lǐng) 域 研 究 課 題 環(huán)境垃圾的回收與利用、日本

6、發(fā)電廠、能量與環(huán)境問題、酸雨的形成、汽車和環(huán)境的變化、瀕臨滅絕的動植物、森林的保護(hù) 信息電話的歷史、影像的信息效果、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的保密、報(bào)紙?jiān)鯓幼龀傻?、信息在海上傳遞、電話與現(xiàn)代人關(guān)系、信息與尋呼機(jī) 國際 理解外國文化與日本的差異、與日本相鄰的亞洲國家、制訂世界旅行的模擬計(jì)劃、歐洲的點(diǎn)心和日本的點(diǎn)心、古代中國與日本的交流、日本電影與美國電影的比較 健康酸梅與茶葉、初中生和老年人生活比較、人的壽命、精神緊張與健康障礙、食物與健康、人吸煙的原因、小兒科護(hù)士的工作 北京綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì) 年級 課程領(lǐng)域 主 題3-6年級生活實(shí)踐課程我的成長(三年級)我的家庭(四年級)我的學(xué)校(五年級)我的社區(qū)(六年

7、級)7-9年級社會實(shí)踐課程我與北京(七年級)我與中國(八年級)我與世界(九年級)10-12年級科學(xué)實(shí)踐課程軍訓(xùn)、文藝作品賞析、戲劇排演、文化教育(十年級)社會義務(wù)服務(wù)、社會科學(xué)問題調(diào)查、專題研究(十一年級)自然科學(xué)、社會科學(xué)課題研究、論文答辯(十二年級) 深圳某學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì) 主題領(lǐng)域 主 題 群 國際理解外國人在中國、麥當(dāng)勞與面點(diǎn)王、我身邊的外資企業(yè)、我與外國人交朋友、深圳的外國人學(xué)校、奧運(yùn)之光 資訊科技我與電腦交朋友、走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)、深圳報(bào)紙知多少、電視節(jié)目排行榜、小小發(fā)明家、臺風(fēng)早知道、生活中趣味科技制作與實(shí)驗(yàn)、科幻畫、無土栽培、學(xué)校科技節(jié)、我與智能卡 健康安全吸煙有害健康、學(xué)會自

8、我保護(hù)、深圳的交通網(wǎng)絡(luò)、道路標(biāo)志、交通標(biāo)志、交通工具、肥胖與健康、生命在于運(yùn)動、視力殺手、常見病預(yù)防、我的身體、健康的敵人 環(huán)境保護(hù)白色污染、垃圾回收與處理、廢電池的污染、空氣污染、與小動物交朋友、海洋世界探秘、領(lǐng)養(yǎng)綠色 社區(qū)參與家鄉(xiāng)與深圳、我是社區(qū)小主人、我心中的小區(qū)、中華民俗、深圳旅游文化、今天我當(dāng)家、為我們服務(wù)的人、祖國各地 生活經(jīng)營小小縫紉師、美食小能手、我是小魯班、我是裝潢小能手、種植與養(yǎng)殖、陶藝制作、“新食器”時(shí)代 閔行區(qū)初中探究型課程設(shè)計(jì) 年級年級 一級主題一級主題 二二 級級 主主 題題中預(yù)上中預(yù)上走出探究的第走出探究的第一步一步走進(jìn)研究型課程、我也有會發(fā)現(xiàn)的眼睛、原來是這么走

9、進(jìn)研究型課程、我也有會發(fā)現(xiàn)的眼睛、原來是這么回事、某些動物的生活習(xí)性回事、某些動物的生活習(xí)性中預(yù)下中預(yù)下我們的校園我們的校園給小組起個(gè)好名字、發(fā)現(xiàn)問題的金鑰匙、我們的校園給小組起個(gè)好名字、發(fā)現(xiàn)問題的金鑰匙、我們的校園初一上初一上我是一個(gè)小專我是一個(gè)小專家家(一一)周圍的世界真精彩、我想探究周圍的世界真精彩、我想探究、上網(wǎng)去、做事要有、上網(wǎng)去、做事要有計(jì)劃計(jì)劃初一下初一下我是一個(gè)小專我是一個(gè)小專家家(二二)再上網(wǎng)、資料庫交流、我是一個(gè)小專家、探究活動給再上網(wǎng)、資料庫交流、我是一個(gè)小專家、探究活動給我的啟發(fā)我的啟發(fā)初二上初二上在社區(qū)飛翔在社區(qū)飛翔(一一) 我愛我的社區(qū)、為社區(qū)添光彩、走進(jìn)社會了解社

10、會、我愛我的社區(qū)、為社區(qū)添光彩、走進(jìn)社會了解社會、社會調(diào)查的甜酸苦辣、為社區(qū)添磚加瓦社會調(diào)查的甜酸苦辣、為社區(qū)添磚加瓦初二下初二下在社區(qū)飛翔在社區(qū)飛翔(二二) 在挫折中成熟、在實(shí)踐中成長、為社區(qū)獻(xiàn)愛心、訪美在挫折中成熟、在實(shí)踐中成長、為社區(qū)獻(xiàn)愛心、訪美調(diào)查法的探索、在探索中成長調(diào)查法的探索、在探索中成長初三上初三上 學(xué)科探究學(xué)科探究古詩詞中的風(fēng)景名勝、實(shí)驗(yàn)操作方案設(shè)計(jì)、某某現(xiàn)象古詩詞中的風(fēng)景名勝、實(shí)驗(yàn)操作方案設(shè)計(jì)、某某現(xiàn)象的背后、包裝與防霉研究、膠水的強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)、制作防的背后、包裝與防霉研究、膠水的強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)、制作防滲防濕材料滲防濕材料初三下初三下 文來中學(xué)探究型課程設(shè)計(jì)年級年級 學(xué)期主題學(xué)期主題

11、 單元主題單元主題六上六上美麗的大自然美麗的大自然多彩的植物世界多彩的植物世界神奇的動物天地神奇的動物天地神秘的地質(zhì)與氣候現(xiàn)象神秘的地質(zhì)與氣候現(xiàn)象探尋大自然的奧秘探尋大自然的奧秘六六下下生活中的奧秘生活中的奧秘小現(xiàn)象中有大學(xué)問小現(xiàn)象中有大學(xué)問動手動腦比一比動手動腦比一比靈感改變生活靈感改變生活探尋生活中的奧秘探尋生活中的奧秘七上七上了解身邊的世界了解身邊的世界聚焦校園聚焦校園關(guān)注社區(qū)關(guān)注社區(qū)走進(jìn)社會走進(jìn)社會七下七下讓生活更美好讓生活更美好如意生活如意生活創(chuàng)意生活創(chuàng)意生活年級年級 學(xué)期主題學(xué)期主題 單元主題單元主題八八上上走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂探尋文化名人的蹤跡探尋文化名人的蹤跡品

12、味文藝之美品味文藝之美行進(jìn)中的社會文化行進(jìn)中的社會文化八下八下 從歷史走向未來從歷史走向未來還原歷史的真相還原歷史的真相品評歷史人物的功過品評歷史人物的功過現(xiàn)實(shí)中的歷史縮影現(xiàn)實(shí)中的歷史縮影 九九 學(xué)科探究學(xué)科探究古詩詞中的風(fēng)景名勝探究，城古詩詞中的風(fēng)景名勝探究，城市流動人口研究，膠水的強(qiáng)度市流動人口研究，膠水的強(qiáng)度試驗(yàn)，制作防滲防濕材料等試驗(yàn)，制作防滲防濕材料等 初中探究型課程學(xué)習(xí)包初中探究型課程學(xué)習(xí)包第一輯第一輯 學(xué)著做光照對綠豆發(fā)芽和生長的影響光照對綠豆發(fā)芽和生長的影響我家金魚的我家金魚的“顏色觀顏色觀”我的汽車夢我的汽車夢探尋國旗、國歌和國徽的誕生探尋國旗、國歌和國徽的誕生迷人的動畫漫畫

13、迷人的動畫漫畫初中學(xué)生的課外閱讀情況初中學(xué)生的課外閱讀情況倒計(jì)倒計(jì)30秒秒創(chuàng)辦實(shí)錄創(chuàng)辦實(shí)錄我們的我們的“藝術(shù)家系列藝術(shù)家系列”“誠信伴我行誠信伴我行”主題班會主題班會 做中學(xué)足球場的問題足球場的問題植物的一生植物的一生植物植物“喜歡喜歡”有色光嗎有色光嗎漫游漢字王國漫游漢字王國你了解孔子嗎你了解孔子嗎中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況調(diào)查中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況調(diào)查你會養(yǎng)小動物嗎你會養(yǎng)小動物嗎我們的我們的異國風(fēng)情異國風(fēng)情專刊?？覀兊碾u蛋不怕碎我們的雞蛋不怕碎繪制校園地圖繪制校園地圖上海區(qū)縣一日游上海區(qū)縣一日游 初中學(xué)生的課外閱讀情況 調(diào)查計(jì)劃調(diào)查計(jì)劃調(diào)查時(shí)間：調(diào)查時(shí)間：20042004年年1010月月1111月月

14、調(diào)查目的：了解同學(xué)們課外閱讀情況，包括看書白與時(shí)間、類型、調(diào)查目的：了解同學(xué)們課外閱讀情況，包括看書白與時(shí)間、類型、個(gè)人對課外閱讀的看法等。個(gè)人對課外閱讀的看法等。調(diào)查對象：本校六班調(diào)查對象：本校六班(3)(3)的的3838位同學(xué)位同學(xué)調(diào)查方法：問卷調(diào)查調(diào)查方法：問卷調(diào)查調(diào)查步驟：調(diào)查步驟： (1)(1)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷；設(shè)計(jì)調(diào)查問卷； (2)(2)問卷調(diào)查；問卷調(diào)查； (3)(3)回收問卷，整理數(shù)據(jù)；回收問卷，整理數(shù)據(jù)； (4)(4)分析資料，得出結(jié)論分析資料，得出結(jié)論。 調(diào)查問卷 親愛的同學(xué)：親愛的同學(xué)： 你好！你好！ 我們是本校六我們是本校六(1)(1)班的學(xué)生，正在做一個(gè)關(guān)于初中課外閱讀情

15、況的課題，班的學(xué)生，正在做一個(gè)關(guān)于初中課外閱讀情況的課題，請協(xié)助我們完成這份問卷，謝謝！請協(xié)助我們完成這份問卷，謝謝！ 性別：性別： 年齡：年齡： 1.1.你平時(shí)愛看課外書嗎？你平時(shí)愛看課外書嗎？ 愛看愛看( ) ( ) 不愛看不愛看( )( ) 2. 2.你一般每天用多少時(shí)間看課外書？你一般每天用多少時(shí)間看課外書？ 1010分鐘以下分鐘以下( ) 10-30( ) 10-30分鐘分鐘( )( ) 30-60 30-60分鐘分鐘( ) 60( ) 60分鐘以上分鐘以上 3.3.你喜歡看哪一類課外書？你喜歡看哪一類課外書？ 驚險(xiǎn)故事驚險(xiǎn)故事( ) ( ) 漫畫漫畫( ) ( ) 科幻科幻( )(

16、 ) 4. 4.你喜歡讀現(xiàn)代題材的課外書還是古代題材的課外書？你喜歡讀現(xiàn)代題材的課外書還是古代題材的課外書？ 現(xiàn)代現(xiàn)代( ) ( ) 古代古代( )( ) 5. 5.你閱讀課外書籍的原因是：你閱讀課外書籍的原因是： 擴(kuò)大知識面擴(kuò)大知識面( ) ( ) 父母強(qiáng)迫父母強(qiáng)迫( )( ) 挺好玩的挺好玩的( ) ( ) 沒什么特別原因沒什么特別原因( )( ) 數(shù)據(jù)整理和分析 1.1.人人愛讀課外書人人愛讀課外書 2.2.時(shí)間不是問題時(shí)間不是問題 3.3.初中生愛讀驚險(xiǎn)故事、科幻和漫畫類圖書初中生愛讀驚險(xiǎn)故事、科幻和漫畫類圖書 愛看課外書愛看課外書不愛看課外書不愛看課外書人數(shù)人數(shù) 38 0百分比百分比

17、 100% 0%每天每天10分鐘以下分鐘以下每天每天10-30分鐘分鐘每天每天30-60分鐘分鐘每天每天60分鐘以上分鐘以上人數(shù)人數(shù) 0 14 22 5 百分比百分比 0% 34.1% 53.7% 12.2%驚險(xiǎn)故事驚險(xiǎn)故事 漫畫漫畫 科幻科幻人數(shù)人數(shù) 26 10 19 百分比百分比 47.3% 18.2% 34.5%4.4.現(xiàn)代戰(zhàn)爭稱主角，古代題材少知音現(xiàn)代戰(zhàn)爭稱主角，古代題材少知音5.5.對課外閱讀的看法對課外閱讀的看法現(xiàn)代題材現(xiàn)代題材古代題材古代題材人數(shù)人數(shù) 31 12百分比百分比 72.1% 27.9%為了擴(kuò)大知識面為了擴(kuò)大知識面父母強(qiáng)迫父母強(qiáng)迫挺好玩的挺好玩的沒有什么原因沒有什么原因

18、人數(shù)人數(shù) 3 6 16 13百分比百分比 7.9% 15.8% 42.1% 34.2% 調(diào)查結(jié)論 初中學(xué)生非常愛看課外書籍，尤其愛看驚險(xiǎn)故事漫畫科幻類的初中學(xué)生非常愛看課外書籍，尤其愛看驚險(xiǎn)故事漫畫科幻類的現(xiàn)代題材的書籍。我們并不缺少讀課外書籍的時(shí)間，但有些家長現(xiàn)代題材的書籍。我們并不缺少讀課外書籍的時(shí)間，但有些家長不允許我們看與課內(nèi)學(xué)習(xí)無關(guān)的課外書籍。不允許我們看與課內(nèi)學(xué)習(xí)無關(guān)的課外書籍。 建議 1.1.初中初中學(xué)生在課余時(shí)間除了看一些驚險(xiǎn)故事漫畫科幻書外，也學(xué)生在課余時(shí)間除了看一些驚險(xiǎn)故事漫畫科幻書外，也要多看一些文學(xué)名著和古代題材的書籍，擴(kuò)大自己的知識面。要多看一些文學(xué)名著和古代題材的書籍，擴(kuò)大自己的知識面。 2.2.合理合理安排閱讀時(shí)間，以免影響課堂學(xué)習(xí)。安排閱讀時(shí)間，以免影響課堂學(xué)習(xí)。 3.3.廣大廣大家長應(yīng)支持、鼓勵子女多看課外書籍。家長應(yīng)支持、鼓勵子女多看課外書籍。 中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況調(diào)查 1.1.如何提出調(diào)查的問題？如何提出調(diào)查的問題？ 2.2.如何選擇調(diào)查對象？如何選擇調(diào)查對象？ 3.3.如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷？如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷？ 茶文化茶文化茶的歷史茶的歷史茶的利用茶的利用茶具茶具茶和健