高二上學期教學計劃集錦7篇

1、高二上學期教學方案集錦7篇高二上學期教學方案 篇1 班主任工作： 1、確立規(guī)范，抓緊學風建設。 2、開好主題班會，統(tǒng)一思想，樹立目標，激勵斗志，陶冶情操，提升素養(yǎng)。 3、加強家校聯(lián)系，取得學校訓練和家庭訓練攜手進展的局面，從而促進學生的全面進展。 4、加強以班主任為核心的一體化建設，形成班級訓練小組，齊抓共管，從而使控流工作取得實效。 教學工作： 高二（1）班 1、夯實基礎，突顯專題，提升作文進展等級成果。 2、提優(yōu)補差，奪取期末成都市統(tǒng)考的成功（爭取平均分突破110分）。 3、開展有益活動，提升學生語文素養(yǎng)。 高二（10）班 1、夯實基礎，激發(fā)愛好。 2、加強閱讀和寫作的引導，培養(yǎng)學生的文科

2、素養(yǎng)。 3、突出學生的個性，依據(jù)學生差異性制定培養(yǎng)方案。 備課組工作： 1、抓好常規(guī)工作建設。 2、組織好一次大型活動。 3、做好青年老師的培養(yǎng)工作。 4、引導老師樂觀參與教學爭辯與新課程改革工作。 教科研工作： 1、組織好區(qū)級課題爭辯。 2、樂觀參與并認真完成市級以上課題爭辯。 3、組織好本備課組老師樂觀開展小專題爭辯。 4、認真完成學校科研部下達的有關科研工作。 高二上學期教學方案 篇2 "凡事預則立，不預則廢"。所以，在開學之初，要訂一個科學的教學方案是格外必要的。我在下學期的英語教學中遵循以下教學原則和方案： 一）遵循英語教學規(guī)律，寓思想訓練于語言教學之中 外語教學

3、應以學生的進展為宗旨，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，寓思想訓練于語言教學之中，在教學過程中，幫忙學生明確學習外語的目的，樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)學習的愛好及有效的學習策略。 二）處理好語言基礎學問和語言運用的關系，培養(yǎng)學生用英語進行交際的力量 要遵循英語教學規(guī)律，處理好語言基礎學問和語言運用的關系。詞匯和語言形式是進行語言運用的基礎，進行詞匯，語法和語音等基礎學問的教學和組織各項基本技能活動，其目的是使學生更好地開展語言實踐活動，培養(yǎng)實際運用英語進行交際的力量。 英語課是一門實踐性很強的工具課程。老師應杜確定學生進行單純語言學問的傳授和灌輸，應結合他們的生活實際和今后使用英語的需要，通

4、過大量語言實踐和有意義的語言運用，如運用教材中的話題進行爭辯，協(xié)作等活動，幫忙他們把握語言學問，提高言語技能和實際運用英語的力量。 三）聽，說，讀，寫綜合運用，側重培養(yǎng)閱讀力量 聽，說，讀，寫訓練是相輔相成，相互促進的。高中英語教學，仍要堅持聽，說，讀，寫各項活動，進展學生的綜合語言技能，以提高他們用英語進行交際的力量。 聽和讀是語言接受技能，讀和寫是語言生成技能。只有達到足夠的語言輸入量，才能有效地組織學生圍繞所理解和吸取的口頭及書面信息開展聽，說，讀，寫活動，提高他們綜合語言技能的水平。為此，高中階段應加強學生聽，讀力量的培養(yǎng)，側重培養(yǎng)他們的閱讀力量。 閱讀是理解和吸取書面信息的最重要手段

5、，它能給學生供應更為豐富的訓練教學資源，要有方案地指導學生把握科學，有效的閱讀方法和技巧；指導他們使用詞典，語法等工具書及各種英語訓練教學資源；鼓舞他們在閱讀中依據(jù)上下文猜想詞義等，使他們逐步獲得較強的獨立閱讀的力量，為他們連續(xù)學習和進展奠定堅實的基礎。 四）盡量使用英語，適當利用母語 為了使學生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學的效果，在英語教學中要盡量使用英語。隨著學生英語學問的增長和運用英語力量的提高，在高中階段使用英語組織教學和講解語言材料的可能性越來越大。老師要利用學生已學的英語來解釋或介紹新的教學內容，以便在真實的教學情景中增加運用英語的力量。 對于抽象的詞語或英語的特殊表

6、達結構，可以適當?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學的重點和難點，在備課中老師可接受英語同母語對比的方法。但是，在講課中不宜過多地進行兩種語言的對比。 五）處理好語言教學和文化的關系 語言是文化的重要載體，語言與文化有著親密的聯(lián)系。老師要處理好二者的關系，努力使學生在英語學習的過程中，增進對于外國文化，特殊是英語國家文化和社會風俗習慣的了解。這不僅有助于他們擴大視野，提高領悟英語和運用英語的力量，還有助于他們加深對本民族文化的理解，增加世界意識。 六）確立學生的主體地位，發(fā)揮老師的指導作用， 教學活動是師生間的雙邊活動。在教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用，使他們排解心理障礙，建立信念，提高學習

7、愛好，改進學習方法。同時，在教學中要發(fā)揮老師的指導作用。老師的指導作用在于組織好課內外各種活動和指導學生學習英語的方法，為他們選材，解疑，幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣和培養(yǎng)自學力量，從而保持較高的學習樂觀性。 為此，老師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學理論水平。在教學中要擅長依據(jù)學生的生理和心理進展的特征認真爭辯教學法，接受有效的教學方法。老師要面對全體學生，因材施教，發(fā)揮不同學生的特長，耐心幫忙學習上有困難的學生。要留意幫忙學生把握正確的學習方法和技巧，提高學習效率。 七）提高課堂教學質量，樂觀開展課外活動 課堂教學是幫忙學生學習英語和驚醒素養(yǎng)訓練的主要途徑。老師要不斷努力改進教學方法，

8、增加課堂上語言實踐的廣度和密度，講究科學和實效，努力減輕學生的負擔，提高課堂教學質量。 課外活動有利于學生提高愛好，增長學問，開闊視野，進展智力和個性，培養(yǎng)力量。有目的，有組織地開展各種課外活動，有助于學生更加生動，活潑，主動地學習。老師應有方案地組織內容豐富多彩，形式應多種多樣的課外活動，如朗誦，唱歌，講故事，演講競賽，寫作競賽，短劇演出，英語角，英語主題班會和展覽等。 八）充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段，努力創(chuàng)設英語學習環(huán)境 利用實物，圖片，幻燈，錄音，電視，電影和計算機等進行教學，形象直觀，生動活潑，有助于學生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語表達思想的力量。有條件的學校應配備電視機，錄

9、音機，計算機，cd，vcd和dvd等設備。要鼓舞老師利用現(xiàn)代訓練技術，開發(fā)軟件。鼓舞學生借助廣播電視，英語報刊以及網絡等進行自主學習。老師應充分利用現(xiàn)有設備，努力為學生創(chuàng)設更好的英語學習環(huán)境。 高二上學期教學方案 篇3 一、本學期的指導思想： 以學校工作方案為指導思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理力量為主線，針對我校高二學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個性，進展心智和拓展視野； 3、讓學生在

10、使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的歡快。高二英語既留意基礎學問的考查，又強調力量的機敏運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中我將常抓基礎學問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與樂觀性，通過師生互動，更進一步提高英語成果。 二、學生狀況分析 本學期本人任高二（文）、（理）班， 從學生高一期末考試狀況來看，存在以下三方面問題： 在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂

11、,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。 基礎學問不夠扎實，機敏運用語言的技能相對薄弱。 運用力量不夠強實。學生的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力量、應變力量等均不能較好地適應考查要求。語言學習的關鍵在于語言學問的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并把握語言學問，從而達到在交際中機敏使用語言的目的。 三、教材簡析 該冊教材從不同方面具有如下特點：2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都消滅了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，消滅了大量的近義詞。雖然這給學生供應了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學生學習英語的難度。 3、細心編排，形式新穎

12、。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內容的細心選編和課型的優(yōu)化設計。特殊突出的是教材的各種練習形式新穎別致，不但留意學問性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代訓練技術在英語學習中的先進作用。 4、理念先進，實踐標準。該冊教材把綜合語言運用力量的形成建立在語言技能、語言學問、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合進展的基礎上。也把語言技能的形成作為語言學習的必需手段。完全實踐了一般高中英語課程標準的新理念。 四、本學期的教學目標及措施 高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎學問；培養(yǎng)口

13、頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側重培養(yǎng)閱讀力量；進展智力，培養(yǎng)自學力量。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟學校的差距。依據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容，依據(jù)學生的實際狀況對教材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問題簡潔化，使學生更簡潔把握所學學問。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎學問，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。具體方法如下：2、內容要求學生肯定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎學問的把握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高

14、學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。 3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎。 4、培養(yǎng)學生的閱讀力量，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平常教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經常督促、檢測。 5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓舞學生學以致用。并要求學生背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生生疏英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外

15、每周進行一篇的寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作力量。 6、綜合檢查。預備每一單元做一次練習或測試，主要以結合當前教學內容為主要測試內容, 間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量依據(jù)高考的學問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。 五、課時支配每單元7-8課時每一單元一測驗。 2教材重組： 課時1：new words、warming up、pre-reading 課時2:reading 和 comprehending 課時3:language points 課時4:using language(li

16、stening, reading) 課時5:reading task 課時6:translation and exercises 課時7:talking and speaking 課時8:writing 高二上學期教學方案 篇4 "凡事預則立,不預則廢".所以,在開學之初,要訂一個科學的教學方案是格外必要的.我在下學期的英語教學中遵循以下教學原則和方案: 一)遵循英語教學規(guī)律,寓思想訓練于語言教學之中 外語教學應以學生的進展為宗旨,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點,寓思想訓練于語言教學之中,在教學過程中,幫忙學生明確學習外語的目的,樹立正確的學習態(tài)度,培養(yǎng)學習的愛好及有

17、效的學習策略. 二)處理好語言基礎學問和語言運用的關系,培養(yǎng)學生用英語進行交際的力量 要遵循英語教學規(guī)律,處理好語言基礎學問和語言運用的關系.詞匯和語言形式是進行語言運用的基礎,進行詞匯,語法和語音等基礎學問的教學和組織各項基本技能活動,其目的是使學生更好地開展語言實踐活動,培養(yǎng)實際運用英語進行交際的力量. 英語課是一門實踐性很強的工具課程.老師應杜確定學生進行單純語言學問的傳授和灌輸,應結合他們的生活實際和今后使用英語的需要,通過大量語言實踐和有意義的語言運用,如運用教材中的話題進行爭辯,協(xié)作等活動,幫忙他們把握語言學問,提高言語技能和實際運用英語的力量. 三)聽,說,讀,寫綜合運用,側重培

18、養(yǎng)閱讀力量 聽,說,讀,寫訓練是相輔相成,相互促進的.高中英語教學,仍要堅持聽,說,讀,寫各項活動,進展學生的綜合語言技能,以提高他們用英語進行交際的力量. 聽和讀是語言接受技能,讀和寫是語言生成技能.只有達到足夠的語言輸入量,才能有效地組織學生圍繞所理解和吸取的口頭及書面信息開展聽,說,讀,寫活動,提高他們綜合語言技能的水平.為此,高中階段應加強學生聽,讀力量的培養(yǎng),側重培養(yǎng)他們的閱讀力量. 閱讀是理解和吸取書面信息的最重要手段,它能給學生供應更為豐富的訓練教學資源,要有方案地指導學生把握科學,有效的閱讀方法和技巧;指導他們使用詞典,語法等工具書及各種英語訓練教學資源;鼓舞他們在閱讀中依據(jù)上

19、下文猜想詞義等,使他們逐步獲得較強的獨立閱讀的力量,為他們連續(xù)學習和進展奠定堅實的基礎. 四)盡量使用英語,適當利用母語 為了使學生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系,提高英語教學的效果,在英語教學中要盡量使用英語.隨著學生英語學問的增長和運用英語力量的提高,在高中階段使用英語組織教學和講解語言材料的可能性越來越大.老師要利用學生已學的英語來解釋或介紹新的教學內容,以便在真實的教學情景中增加運用英語的力量. 對于抽象的詞語或英語的特殊表達結構,可以適當?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯.為了確定教學的重點和難點,在備課中老師可接受英語同母語對比的方法.但是,在講課中不宜過多地進行兩種語言的對比. 五)處理好語

20、言教學和文化的關系 語言是文化的重要載體,語言與文化有著親密的聯(lián)系.老師要處理好二者的關系,努力使學生在英語學習的過程中,增進對于外國文化,特殊是英語國家文化和社會風俗習慣的了解.這不僅有助于他們擴大視野,提高領悟英語和運用英語的力量,還有助于他們加深對本民族文化的理解,增加世界意識. 六) 確立學生的主體地位,發(fā)揮老師的指導作用, 教學活動是師生間的雙邊活動.在教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用,使他們排解心理障礙,建立信念,提高學習愛好,改進學習方法.同時,在教學中要發(fā)揮老師的指導作用.老師的指導作用在于組織好課內外各種活動和指導學生學習英語的方法,為他們選材,解疑,幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣

21、和培養(yǎng)自學力量,從而保持較高的學習樂觀性. 為此,老師不但要提高自己的語言素養(yǎng),還要提高教學理論水平.在教學中要擅長依據(jù)學生的生理和心理進展的特征認真爭辯教學法,接受有效的教學方法.老師要面對全體學生,因材施教,發(fā)揮不同學生的特長,耐心幫忙學習上有困難的學生.要留意幫忙學生把握正確的學習方法和技巧,提高學習效率. 七)提高課堂教學質量,樂觀開展課外活動 課堂教學是幫忙學生學習英語和驚醒素養(yǎng)訓練的主要途徑.老師要不斷努力改進教學方法,增加課堂上語言實踐的廣度和密度,講究科學和實效,努力減輕學生的負擔,提高課堂教學質量. 課外活動有利于學生提高愛好,增長學問,開闊視野,進展智力和個性,培養(yǎng)力量.有

22、目的,有組織地開展各種課外活動,有助于學生更加生動,活潑,主動地學習.老師應有方案地組織內容豐富多彩,形式應多種多樣的課外活動,如朗誦,唱歌,講故事,演講競賽,寫作競賽,短劇演出,英語角,英語主題班會和展覽等. 八)充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段,努力創(chuàng)設英語學習環(huán)境 利用實物,圖片,幻燈,錄音,電視,電影和計算機等進行教學,形象直觀,生動活潑,有助于學生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語表達思想的力量.有條件的學校應配備電視機,錄音機,計算機,cd,vcd和dvd等設備.要鼓舞老師利用現(xiàn)代訓練技術,開發(fā)軟件.鼓舞學生借助廣播電視,英語報刊以及網絡等進行自主學習.老師應充分利用現(xiàn)有設備,努力為

23、學生創(chuàng)設更好的英語學習環(huán)境. 高二上學期教學方案 篇5 教學目標： 依據(jù)新課標精神，高中英語教學要在培養(yǎng)學生的語言技能、語言學問、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上培養(yǎng)綜合語言運用力量。因此，高二學年的英語教學將連續(xù)培養(yǎng)和優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀看、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的力量。同時，還要關注學生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)，提高他們獨立思考和推斷力量，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐力量，增進跨文化理解和交際力量。 為培養(yǎng)學生良好的英語語感和思維力量以及自學力量，本學年將利用好導學案和相關配套的練習和圖書館以及一切可利用的網

24、絡教學資源，增加學生的課外閱讀量和寫作量。為來年高三做好預備，將連續(xù)落實好“培優(yōu)補差”工作。 一、基本狀況： 高二英語第一學期的教學目標是：在高一英語教學的基礎上，使學生鞏固，擴大基礎學問；培養(yǎng)口頭和書面運用英語進行交際的力量，側重培養(yǎng)閱讀力量；進展智力，培養(yǎng)自學力量。 爭取在原有基礎上有所提高。 由于小高考的存在，教學進度適當快一點，語法重點是名詞性從句的講解和基本的常用句型講解。 二、 教學理念 1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 2、突出學生主

25、體，敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個性，進展心智和拓展視野。 3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的歡快。 高二英語既留意基礎學問的考查，又強調力量的機敏運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中我將常抓基礎學問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與樂觀性，通過師生互動，更進一步提高英語成果。 三、具體措施 面對這些教學目標和教學方向，對我們的教學具

26、體實施也帶來了更高的要求和挑戰(zhàn)。 (一)不斷學習高中英語新課程的內容和探究實施方案。讓自己明白如何在平常的教學中真正做到具有制造性、開放性、機敏性、能夠針對性地使用教材，而不是照本宣科地去教教材。認真鉆研，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設計好每一篇教案，接受任務型教學方式，千方百計啟發(fā)學生進行自主學習、合作學習及探究式學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。同時，我還要留意做到留意學生的個體差異，因材施教。 (二)上好每一個課，要求學生在學習中不斷總結語言規(guī)律并認真探討學法，幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成正確的學習策略。在教學過程中，老師也要開動腦筋，查閱資料幫忙學生改進學習方法與策略，促使他們學習英語力量

27、的不斷進展。如：樂觀提倡自主學習、分組爭辯、合作學習方式。發(fā)揮評價的檢查和促進作用，設置英語課堂或課后學習行為表現(xiàn)評價表。 如以作業(yè)批改、小測、課堂提問、寫作、角色扮演、聽寫、朗讀等項目來進行評價。利用小組互評、學生自評、小組長評價、老師評價等形式。 輔導學生能自己準時地檢測自己的'學習和進展狀況，為教學供應參考尺度。并讓學生對自己的學習過程進行評價或反思，學會生疏自己，轉變不良的學習習慣以便更好地改進學習策略。 (三)“三個統(tǒng)一，一個必需” 統(tǒng)一教學案 統(tǒng)一練習試題 統(tǒng)一進度 月考等考試的內容必需包含進來所講的90%的重點。 平常多聽取公開課和示范課，多虛心聽取來自各方面的意見和建議

28、。同時自己多積累教學閱歷與總結，上課后寫好教學反思。使自己在不斷學習、積累和反思中充實和提高自己，適時調整教學教研進度和難度。 (四)練習的布置 科學地布置每單元的作業(yè)，并做到準時批改與反饋。預備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容, 間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。 在教學中盡量依據(jù)高考的學問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。 高二上學期教學方案 篇6 一、本學期的指導思想： 以學校工作方案為指導思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理力量為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普

29、遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用： 1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培養(yǎng)創(chuàng)新精神; 2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個性，進展心智和拓展視野; 3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英

30、語的過程中，體會到輕松和成功的歡快。 高二英語既留意基礎學問的考查，又強調力量的機敏運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中我將常抓基礎學問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與樂觀性，通過師生互動，更進一步提高英語成果。 二、學生狀況分析 本學期本人任高二(1)、(2)班， 從學生高一期末考試狀況來看，存在以下三方面問題： 在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。 基礎學問不夠扎實，機敏運用語言的技能相對薄弱。 運用力量不夠強實。學生的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力

31、量、應變力量等均不能較好地適應考查要求。語言學習的關鍵在于語言學問的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并把握語言學問，從而達到在交際中機敏使用語言的目的。 三、教材簡析 該冊教材從不同方面具有如下特點： 1、內容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內容豐富，不但是一個綜合學問的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學生不但可以學到真實的英語語言，而且可以學到廣泛的綜合學問，訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課老師無論從語言學問而是語言技能上都開放了挑戰(zhàn)。 2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都消滅了。又

32、由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，消滅了大量的近義詞。雖然這給學生供應了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學生學習英語的難度。 3、細心編排，形式新穎。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內容的細心選編和課型的優(yōu)化設計。特殊突出的是教材的各種練習形式新穎別致，不但留意學問性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代訓練技術在英語學習中的先進作用。 4、理念先進，實踐標準。該冊教材把綜合語言運用力量的形成建立在語言技能、語言學問、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合進展的基礎上。也把語言技能的形成作為語言學習的必需手段。完全實踐了一般高中英語課程標準的新理念。 四、本學期的教學目標及措施 高二年級是

33、高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎學問;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側重培養(yǎng)閱讀力量;進展智力，培養(yǎng)自學力量。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。依據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容，依據(jù)學生的實際狀況對教材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問題簡潔化，使學生更簡潔把握所學學問。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎學問，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。具體方法如

34、下： 1、鉆研并制造性地利用教材，機敏使用，發(fā)揮教材特點。 2、內容要求學生肯定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎學問的把握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。 3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎。 4、培養(yǎng)學生的閱讀力量，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平常教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達

35、到鞏固擴充詞匯的目的，做到經常督促、檢測。 5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓舞學生學以致用。并要求學生背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生生疏英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作力量。 6、綜合檢查。預備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容, 間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量依據(jù)高考的學問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。 五、課時支配(略) 高二上學期教學方案 篇7 一 .所教班級學生現(xiàn)狀分析 本學期我所任教高二（5）（6）兩個班級為理科，除少數(shù)學生外，大多數(shù)同學的學習態(tài)度已有好轉，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來