一年級語文上冊-識字7 大小多少 教案

1、小學(xué)語數(shù)英教育系列資料7畫大小多少課題畫大小多少課型識字課文授課時(shí)間2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“多、少”等12個字。會寫“小、少”等5個字，認(rèn)識反犬旁和鳥字旁2個偏旁。學(xué)會豎折折鉤1種筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關(guān)系。背誦課文。3.初步了解“個、只”等量詞的正確使用；學(xué)習(xí)并積累帶量詞“只”的短語。教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)：正確朗讀、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思；會寫筆畫豎折折鉤。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 會認(rèn)“多、少”等12個字。會寫“小、少”等5個字，認(rèn)識反犬旁和鳥字旁2個偏旁。學(xué)會豎折折鉤1種筆畫。

2、2.正確、流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備課件、生字卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（  ）分鐘一、舉例導(dǎo)入，揭示課題1.出示兩張大小不同的紙張，請學(xué)生說說哪張紙大，哪張紙小。比一比男生和女生的數(shù)量。2.揭示課題：通過兩次比較，你知道了什么？3.教師小結(jié)：由此可見，大小、多少都是通過比較才能得知的。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的大小多少。4.教師板書課題，學(xué)生齊讀兩遍?！驹O(shè)計(jì)意圖：用實(shí)物演示，通過比較，自然而然導(dǎo)入課題?！啃抡n教學(xué)（   ）分鐘二、借助拼音，初讀兒歌1.（課件出示25）出示兒歌，自由朗讀。要求：認(rèn)識的字看著字讀，不認(rèn)識的字先讀讀上面的拼音，再讀讀字。2. 學(xué)生自由練讀古

3、詩，在文中標(biāo)出會認(rèn)、會寫的生字，讀給同桌聽。3.出示生字詞，讀準(zhǔn)字音。（課件出示6）du sho huán niú zh mo zh y多 少 黃 牛 一 只 貓 一只 鴨 pín u xìn táo bin nio xio 蘋 果 杏 樹 桃 樹 一 邊 一只 鳥 大 小 （1）指名讀，評議、正音。引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)翹舌音“少、只”，前鼻音“邊”，后鼻音“黃、蘋、杏”。（2）帶拼音讀，去掉拼音讀，指名讀，開火車讀，齊讀。4.指名讀古詩，評議、正音。5.識記生字。你有哪些辦法識記以上生字？圖文對照。學(xué)習(xí)象形字“?！?。熟字加偏旁。如，“貓、邊、鴨、蘋、

4、杏、桃”。 偏旁歸類。如，“杏、桃”。 事物歸類。如，動物類“黃牛、貓、鴨子”，水果類“蘋果、杏、桃”。反義詞。如，“多少”。一些生字可以與熟字組成常用詞，讓學(xué)生在新的語境中鞏固識記。詞語舉例：多：多少、眾多、大多 少：少見、少數(shù)、很少 黃：黃瓜、黃色、黃金 邊：邊上、水邊、天邊果：蘋果、果樹、果子 桃：桃樹、桃花、桃子學(xué)習(xí)新偏旁“犭”和“鳥”旁?！柏垺钡钠允恰搬搿迸?，與犬科和一些哺乳類動物有關(guān)；“鴨”的偏旁是鳥字旁，與鳥類動物有關(guān)。6.范讀古詩，借助圖畫認(rèn)識“黃牛、貓”“鴨子、鳥”“蘋果、棗”“杏子、桃”。過渡：通過朗讀，你發(fā)現(xiàn)這首兒歌有什么特點(diǎn)嗎？（帶有兩對反義詞）（課件出示7）出示大一

5、小 多一少 三、指導(dǎo)書寫，掌握字形1過渡：同學(xué)們把反義詞掌握得這么好，相信字也寫得非常漂亮、工整。2復(fù)習(xí)田字格的位置名稱。齊讀兒歌：田字格，四方方，寫好漢字它來幫，左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個方位記心間。3學(xué)生根據(jù)兒歌找到田字格每一個小格的位置，教師巡視指導(dǎo)。4（課件出示8）出示會寫的字，指導(dǎo)書寫：小、少、牛、果、鳥。(1)少：復(fù)習(xí)筆畫“丿”，教師寫，學(xué)生書空。書寫“少”的筆順。示范書寫，講清楚每一筆的位置?！吧佟钡谝还P是豎，不帶鉤；第四筆要稍長，托住整個字。提醒學(xué)生書寫的姿勢要端正。教師巡視，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。(2)小：復(fù)習(xí)筆畫“豎鉤”“點(diǎn)”。豎鉤：中鋒下行；提筆；

6、自右向左圓轉(zhuǎn)；頓筆；逐漸提筆向左上平出鋒。指導(dǎo)寫“小”：第一筆豎鉤壓豎中線，左右兩點(diǎn)要勻稱，左點(diǎn)比右點(diǎn)略低。(3)牛、果：豎在豎中線上。牛：第一筆是短撇，第一橫略短，第二橫要長，豎要出頭，寫在豎中線上。果：先寫“曰”，再寫“木”，豎筆從上寫到下，壓住豎中線，最后撇和捺。(4)鳥：學(xué)習(xí)新筆畫“豎折折鉤”。教師范寫“豎折折鉤”：起筆時(shí)稍重，每一個折處向右稍按一下，最后收筆微頓，再出鉤。指導(dǎo)寫“鳥”：第三筆是點(diǎn)，第四筆是豎折折鉤，橫向的折要拉寬些，最后一筆要拉長一些。  【設(shè)計(jì)意圖：利用多種方法，多元識字，鼓勵學(xué)生自主識字，是部編版教材的教學(xué)要點(diǎn)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：教師的范寫，又可以直觀、清晰

7、地再現(xiàn)每個筆畫行進(jìn)過程及先后順序，對于剛剛學(xué)寫漢字的學(xué)生來說，大大降低寫字的難度。】課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、看圖選出字的反義詞。外 小 下大（ ） 上（ ） 里（ ）二、看拼音寫漢字。sho xio nio niú u多（ ）（ ） 黃（ ）水（ ） 三、選一選，填空。只 頭 個 堆  顆 群 一（  ）牛   一（  ）鴨子   一（  ）貓  一（  ）棗  一（  ）杏子   一（

8、60; ）桃【答案】一、二、少 小鳥 牛 果三、頭 群 只 顆 堆 個第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.了解“大小”“多少”的對比關(guān)系。背誦課文。2.初步了解“個、只”等量詞的正確使用；學(xué)習(xí)并積累帶量詞“只”的短語。教具準(zhǔn)備課件、圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（  ）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1（課件出示10）(課件出示情境圖)教師激趣：小朋友們，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來到了我們的現(xiàn)場，你看星星妹妹也來湊熱鬧了。老師聽說你們在上學(xué)前就認(rèn)識了許多漢字，現(xiàn)在老師就考考你們，看看這幾個漢字，你們會不會讀。只要把你認(rèn)識的字寶寶讀對讀準(zhǔn)，這顆星星就送給你了。2隨著學(xué)生認(rèn)讀，把帶有動物或水果圖片

9、的生字歸類貼在黑板上。(如黃牛、小貓、鴨子、小鳥；蘋果、大棗、杏子、桃等) 【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)入，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)增加了孩子的自信心，也為下面集中識字做好了鋪墊。】新課教學(xué)（   ）分鐘二、理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)反義詞1.師：再讀兒歌，標(biāo)出兒歌共有幾個小節(jié)，看看是誰和誰比，比什么？（學(xué)生自由說，教師隨機(jī)板書：大小 多少）2.比大小。（1）學(xué)習(xí)第1、3小節(jié)。（2）師：哪個小節(jié)是比大小的？（第1、3小節(jié)）（3）讓學(xué)生自由舉手讀第1、3小節(jié)。（課件出示11）（課件出示兩組圖片：一組是一頭黃牛和一只貓，一組是一個蘋果和一顆棗）為什么不是“一個棗”，而是“一顆

10、棗”？師講解：對于一些圓形或粒狀的物體，一般用“顆”，如一顆黃豆、一顆珍珠、一顆葡萄。（4）指導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，明白誰大誰小。（板書：黃牛大貓?。惶O果大棗?。?）師拓展：在我們的生活中，還有哪些事物能比較大小？（學(xué)生討論，交流。）3.比多少。（1）學(xué)習(xí)第2、4小節(jié)。師：除了比大小，還比了什么？（多少）哪個小節(jié)是比多少的？（第2、4小節(jié)）（2）讓學(xué)生自由舉手讀第2、4小節(jié)。（課件出示1213）（課件出示兩組圖片：一組是一群鴨子和一只鳥，一組是一堆杏子和一個桃。）觀察圖畫，通過鴨子和鳥的數(shù)量對比，知道很多事物聚在一起，才能叫“群”；看圖中桌上的水果，說說哪是杏，哪是桃，理解“堆”的意思。（3）

11、指導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，明白什么多什么少。（4）（板書：鴨子多鳥少；杏子多桃少）（5）師拓展：在我們的生活中，你還見過哪些事物多，哪些事物少？（學(xué)生討論，交流。）4.認(rèn)識反義詞。（課件出示14）出示“大小”“多少”，認(rèn)識反義詞。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一說反義詞。（如：遠(yuǎn)對近，來對去，白對黑，高對矮，有對無。）三、游戲形式，鞏固識字反義詞對對碰。師：我們做個“說反義詞”的游戲吧！師：我說大。生：我說小。師：我說多。生：我說少。師：我說上。生：我說下。師：我說里。生：我說外?！驹O(shè)計(jì)意圖：在對比中領(lǐng)會詩句的意思，從而體會詩句描寫的奇怪現(xiàn)象，原來詩句說的是“畫”。組織表演等活動，理解反義詞的意思并鞏固識字

12、?！空n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、讀一讀，把意思相反的詞用“”圈起來。一個大，一個小，一只老虎一只貓。一個多，一個少，一群大雁一只鳥。數(shù)一數(shù)，瞧一瞧，大小多少記得牢。二、按要求填一填。1.“小”字的筆順是 ，共（   ）畫，第3畫是（    ）。2.“少”字的筆順是 ，共（   ）畫，第1畫是（    ）。3.“?！弊止P順是： ，共（   ）畫，第3畫是（    ）。4.“果”字的筆順是： ，共（   ）畫，第5畫是（ 

13、0;  ）。5.“鳥”字的筆順是： ，共（   ）畫，第4畫是（    ）。三、寫出帶有下列偏旁的字。犭（ ）（ ）（ ）鳥（ ）（ ）（ ）參考答案：一、大一小 多一少 二、1. 3 丶2. 4 丨 3. 4 一 4. 8一 5. 5 三、貓 狗 狼 鴨 雞 鵝 教學(xué)反思成功之處：1.學(xué)習(xí)過程的布置，學(xué)習(xí)內(nèi)容的出現(xiàn)，由“字詞句拓展造句”，符合學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。對學(xué)生的要求一步一步提升，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒時(shí)時(shí)高漲，學(xué)習(xí)效率時(shí)時(shí)增高，且學(xué)得輕松愉快。2.形象記憶，分類書寫。一年級學(xué)生第一次接觸田字格，學(xué)寫漢字。在寫字教學(xué)時(shí)，我著力做到仔細(xì)觀

14、察，分類示范指導(dǎo)，動手實(shí)踐三結(jié)合來扎實(shí)地完成孩子們的第一次漢字書寫，讓他們從第一課開始寫好字，并愛上寫字。不足之處：一年級的孩子讀兒歌，有拖音現(xiàn)象，停頓也不夠準(zhǔn)確，需進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)；初次寫字速度較慢，不能著急，否則會打擊了孩子學(xué)習(xí)漢字的積極性。板書內(nèi)容大小多少大一小 多一少上一下 里一外備課素材【教材分析】這首兒歌由4小節(jié)組成。每小節(jié)有兩行，第一行從“大小”或“多少”的角度進(jìn)行簡單比較，第二行通過具體事物，感受“大小”或“多少”。配合兒歌，有4幅對比圖，形象地呈現(xiàn)了事物間“大小”“多少”的關(guān)系，提示學(xué)生不同大小、不同數(shù)量的事物要用恰當(dāng)?shù)牧吭~來表示?！九c文章相關(guān)的資料介紹】1.量詞歌。量詞歌一頭牛

15、，兩匹馬，三條鯉魚四只鴨， 五本書，六支筆，七棵果樹八朵花，九架飛機(jī)十輛車，量詞千萬莫用差， 小朋友，試一試，換換就要鬧笑話。2.反義詞兒歌。反義詞兒歌上對下，小對大。前對后，左對右。多對少，老對少。來對去，男對女。黑對白，里對外。高對低，粗對細(xì)。遠(yuǎn)對近，古對今。明對暗，早對晚。有對無，出對入。寬對窄，買對賣。南對北，首對尾。西對東，始對終。干對濕，公對私。美對丑，薄對厚。咸對淡，苦對甜。天對地，稠對稀。舊對新，晴對陰。浮對沉，假對真。強(qiáng)對弱，對對錯。開對關(guān)，硬對軟。深對淺，加對減。負(fù)對正，降對升。冷對熱，飽對餓。死對生，反對正。直對彎，長對短。勝對敗，好對壞。快對慢，雙對單。熟對生，歪對正。笑對哭，吸對呼。退對進(jìn)，陽對陰。優(yōu)對劣，日對夜。緊對松，輕對重。課后作業(yè)一、寫出帶有下列筆畫的字。一 丨丶 丿二、寫音節(jié)。h（） （）o y（） （）íng t（）黃 貓 鴨 蘋 桃三、照樣子，填一填。多   小   去   地   關(guān)   黑 大（ ）  開（    ）