一等獎優(yōu)秀教案大班科學(xué)《神奇的瓶子》讓幼兒知道空氣是流動

1、幼兒教案資料范文一等獎優(yōu)秀教案大班科學(xué)神奇的瓶子讓幼兒知道空氣是流動281個活動目標1、通過實驗讓幼兒知道空氣是流動2、游戲操作中幼兒能準確的把握游戲規(guī)則3、在活動中幼兒能互相合作，體驗成功的快樂活動籌備打氣筒、扇子、小電扇、飲料瓶若干、皺紋紙若干活動過程一、導(dǎo)入部分出示瓶子（將瓶子藏起來）師：小朋友，老師這有一個神秘的禮物，這是什么？幼：瓶子師：這個瓶子里有什么呢？（幼兒自由回答）師：我看到有一個小朋友這樣（老師學(xué)小朋友捏瓶子）捏一捏你的瓶子，放到臉邊捏一捏，有沒有除了聲音以外，還有什么吹到了臉上，你感覺一下，感覺到了嗎？幼：感覺到了師：感覺到了什么？     

2、幼：有風吹在了臉上師：昂，有涼風吹在了臉上，感覺很舒適是不是，小朋友都很聰明二、開始部分師：今天呀！老師就帶小朋友玩一個魔術(shù)游戲，看看我這是什么？（出示紅色皺紋紙）師：這是什么呀？小朋友做手工用的皺紋紙，看我把它怎么樣？（師將紙片揉成團）看，變成什么了？變成了一個紅色的小球師：看我把它放在哪？什么位置？幼：瓶子口師：如我往里面吹氣，小球會怎么樣  （幼兒自由發(fā)言）師：我呀！會變一個魔術(shù)，小球特別聽我話，我讓它進去它就進去，我讓它出來呀，它就能出來，你們信嗎？幼：師：那老師給你表演一下   小球進去小球進去，小球一定要進去 然后教師對著瓶口吹，咦，小球聽我話了，現(xiàn)在

3、我再讓小球出來   小球出來小球出來，小球一定要出來，這次小球又聽我話了你們小椅子底下也有小瓶子和皺紋紙，你們試一試小球會不會聽你的話三、操作部分（幼兒拿出材料嘗試，教師巡回指導(dǎo)）教師將幼兒的一些錯誤做法演示，沒有用嘴吹教師出示ppt和幼兒一起觀察游戲規(guī)則師：好，我們前來看看變魔術(shù)的游戲規(guī)則吧！師：你們看看瓶子應(yīng)該怎么放呀，誰來說說應(yīng)該怎么放？  幼兒自由發(fā)言師：應(yīng)該把瓶子平著放，未能立起來放師：看，第二個游戲規(guī)則   幼兒自由發(fā)言師：小朋友真聰明，小球應(yīng)該放在瓶口，能把小球放在瓶子里面嗎/？幼：未能師：看，第三個游戲規(guī)則是什么？幼兒自由發(fā)言師

4、：嗯！未能用手去碰那個小球，也未能用嘴去碰，只能用嘴吹是不是，只能用吹氣的方法讓小球進去，記住這三個規(guī)則了嗎？幼：記住了師：那你們再來試一試， 幼兒嘗試教師巡回指導(dǎo)師：好多小朋友都吹進去了，誰來給示范一下，請成功的幼兒上前示范師：你們在吹的時候有什么感覺嗎？幼：有風吹在嘴上師：那小朋友除了用嘴吹，再試試別的工具輔助你們一下，能吹進去嗎？看看用大風能吹進去嗎？想不想試試看？幼：想。師：待會我們再吹的時候就不是一個人吹了。老師給你們安排了4張桌子，回頭看一眼。我們小朋友3個人一組，也就是3個人1張桌子。我們小朋友吹的勁不夠大，你們用大工具吹試試看，好嗎？但一定要遵守我們的游戲規(guī)則。好，現(xiàn)在開始自己

5、找組。幼兒開始分組進行實驗，教師做好引導(dǎo)者。師：好，孩子們，現(xiàn)在將材料放回筐里，輕輕地回到座位上。師：我們試了半天，誰有新的發(fā)現(xiàn)？幼兒自由發(fā)言。教師和幼兒一起合作，用大風和小風來嘗試。師：為什么我們用了那么大的風吹不進去？小風卻把小球吹進去了？幼兒自由回答。（把空氣吹出來了）師：老師又要使用魔法了。再看看你們身后的瓶子有沒有魔法？再去試試。師：這次成功了嗎？請幼兒說一說。四、得出結(jié)論教師示范幼兒把小手放到洞洞底下用嘴吹，從這進去，從這出來，空氣是可以流動的，是嗎？師：流動的瓶子能進去，怎么讓它出來？幼兒自由說。（教師用幼兒說的辦法試一下）幼兒實驗讓小球出來。五、終止。由于時間關(guān)系，小朋友可以回家玩，瓶子還有什么好玩的魔法，回家去想.活動小結(jié)在此活動環(huán)節(jié)里，教師旨在給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，一個自由的空間，引導(dǎo)幼兒積極參加、主動探索，這種學(xué)習(xí)符合幼兒的身心發(fā)展特點