渦陽中學(xué)教師招聘2020年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。渦陽中學(xué)教師招聘2020年考試真題及答案解析渦陽中學(xué)教師招聘2020年考試真題及答案解析【考試版】1：根據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定，未成年人有嚴(yán)重不良行為，因（）或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。單項(xiàng)選擇題a、不滿16周歲b、不滿18周歲c、不滿14周歲d、不滿12周歲 2：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括（）多項(xiàng)選擇題a、社區(qū)服務(wù)b、社會(huì)實(shí)踐c、勞動(dòng)技術(shù)教育d、德育e、信息技術(shù) 3：皮亞杰認(rèn)為，10歲以后兒童的道德行為判斷主要依據(jù)自己認(rèn)可的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 4：實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）單項(xiàng)選擇題a、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合b、教育與體

2、力勞動(dòng)相結(jié)合c、教育與腦力勞動(dòng)相結(jié)合d、教育與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合 5：下列屬于正遷移的是（）多項(xiàng)選擇題a、數(shù)學(xué)審題技能的掌握對(duì)物理、化學(xué)審題的影響b、在學(xué)校愛護(hù)公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為c、外語學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握對(duì)閱讀的影響d、學(xué)習(xí)漢語字母發(fā)音對(duì)英語字母發(fā)音的影響e、舉一反三 6：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素主要有（）多項(xiàng)選擇題a、教學(xué)目標(biāo)b、教學(xué)內(nèi)容c、教學(xué)策略d、教學(xué)評(píng)價(jià)e、教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 7：組織策略屬于學(xué)習(xí)策略中的（）單項(xiàng)選擇題a、認(rèn)知策略b、精細(xì)加工策略c、元認(rèn)知策略d、資源管理策略 8：當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，這是教師成長過程中的哪一階段特征?（）單項(xiàng)選擇題a、關(guān)注發(fā)展階段b、關(guān)注學(xué)

3、生階段c、關(guān)注情境階段d、關(guān)注生存階段 9：畫線是閱讀時(shí)常用的一種（）。單項(xiàng)選擇題a、精加工策略b、復(fù)述策略c、組織策略d、資源管理策略 10：空間知覺是對(duì)客觀世界三維特性的知覺，包括（）多項(xiàng)選擇題a、形狀知覺b、顏色知覺c、大小知覺d、深度知覺e、氣味知覺 11：教師職業(yè)道德基本原則的作用有（）多項(xiàng)選擇題a、指導(dǎo)作用b、統(tǒng)帥作用c、補(bǔ)充作用d、裁決作用 12：懲罰與負(fù)強(qiáng)化是相同的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 13：教師職業(yè)道德的核心成分是教師對(duì)教育事業(yè)的（）。單項(xiàng)選擇題a、愛好b、忠誠c、熱愛d、興趣 14：素質(zhì)教育的特點(diǎn)包括（）多項(xiàng)選擇題a、理論性b、整體性c、基礎(chǔ)性d、內(nèi)化性e、綜合性 15：學(xué)生所

4、享有的受他人尊重、保持良好形象和尊嚴(yán)的權(quán)利指的是學(xué)生的（）。單項(xiàng)選擇題a、名譽(yù)權(quán)b、榮譽(yù)權(quán)c、隱私權(quán)d、人格尊嚴(yán)權(quán) 16：教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要有（）。多項(xiàng)選擇題a、教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力b、教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)c、傳播一定社會(huì)的思想意識(shí)d、培養(yǎng)專門的人才 17：班主任在班級(jí)管理中，創(chuàng)造美好的情景來感染和熏陶學(xué)生的方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、情感激勵(lì)法b、說理法c、自我管理法d、激勵(lì)法 18：學(xué)校教育尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)價(jià)值。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 19：根據(jù)能力所表現(xiàn)的活動(dòng)的領(lǐng)域不周，可分為一般能力和_。（）單項(xiàng)選擇題a、社交能力b、晶體能力c、再造能力d、特殊能

5、力 20：“字字寫來都是血，十年辛苦不尋常”和“文不甚深，言不甚俗”分別講的是中國古典文學(xué)中的（）。單項(xiàng)選擇題a、水滸和聊齋志異b、西游記和聊齋志異c、儒林外史和三國演義d、紅樓夢(mèng)和三國演義 21：尊重家長的道德要求有（）多項(xiàng)選擇題a、主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系b、認(rèn)真聽取家長的意見和建議c、尊重家長的人格d、虛心向家長請(qǐng)教e、教育學(xué)生尊重家長 22：()的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。單項(xiàng)選擇題a、教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格b、班級(jí)c、學(xué)校d、年級(jí) 23：在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限越來越清晰。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 24：根據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動(dòng)機(jī)分為（）。多項(xiàng)選擇題a、內(nèi)在動(dòng)機(jī)b、外在動(dòng)機(jī)c、生理

6、性動(dòng)機(jī)d、社會(huì)性動(dòng)機(jī)e、主導(dǎo)動(dòng)機(jī) 25：個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（）單項(xiàng)選擇題a、需要b、動(dòng)機(jī)c、興趣d、誘因 26：教師趙某違反學(xué)校管理制度，被校長在全校師生會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)，趙某的丈夫王某聽后，不辨是非，在校長下班路上將其打成重傷，情節(jié)嚴(yán)重，依法應(yīng)對(duì)王某追究（）。單項(xiàng)選擇題a、違憲責(zé)任b、行政責(zé)任c、刑事責(zé)任d、一般責(zé)任 27：某些學(xué)生為了得到老師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)，避免受到老師或父母的懲罰而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、高尚動(dòng)機(jī)b、低級(jí)動(dòng)機(jī)c、內(nèi)部動(dòng)機(jī)d、外部動(dòng)機(jī) 28：操作技能的形成過程中，操作的模仿階段，動(dòng)作的動(dòng)覺控制水平較高，而視覺控制水平較低

7、。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 29：通常的課堂教學(xué)采用（）方式。單項(xiàng)選擇題a、講演b、講解c、討論d、講授 30：現(xiàn)代遷移理論認(rèn)為遷移的發(fā)生與以下哪一項(xiàng)有關(guān)（）。單項(xiàng)選擇題a、認(rèn)知結(jié)構(gòu)b、經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化c、兩種活動(dòng)的相似性d、對(duì)事物關(guān)系的認(rèn)識(shí) 31：學(xué)校實(shí)施青年教師成長“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳”“幫”“帶”，這體現(xiàn)了李老師（）。單項(xiàng)選擇題a、廉潔從教，勤懇敬業(yè)b、因材施教，樂于奉獻(xiàn)c、團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯d、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新 32：下列句子中，對(duì)“并非清者自清，濁者自濁”理解正確的是（）。單項(xiàng)選擇題a、或者清者沒自清，或者濁者沒自濁b、不但清者沒自清，而且濁者沒自濁c、雖然清者已自

8、清，但濁者沒能自濁d、盡管清者沒自清，但濁者已經(jīng)自濁 33：班杜拉的觀點(diǎn)和行為主義的基本論調(diào)是：未來行為的出現(xiàn)并非直接取決于當(dāng)前行為的結(jié)果，而是由于人認(rèn)識(shí)到了行為與強(qiáng)化之間的依賴關(guān)系后產(chǎn)生了對(duì)下一步強(qiáng)化的期望。這種期望是對(duì)結(jié)果的期望，是人對(duì)自己某種行為會(huì)導(dǎo)致某一結(jié)果的推測。判斷題對(duì)錯(cuò) 34：明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是（）單項(xiàng)選擇題a、康德b、裴斯秦洛齊c、洛克d、夸美紐斯 35：人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點(diǎn)的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對(duì)于不滿（）周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。單項(xiàng)選擇題

9、a、十六b、十八c、十四d、十 36：老師的專業(yè)知識(shí)越高教學(xué)效果越好。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 37：word2007主窗口的標(biāo)題欄最右邊顯示的按鈕是（）單項(xiàng)選擇題a、最小化按鈕b、還原按鈕c、關(guān)閉按鈕d、最大化按鈕 38：教育法比教育政策更具有靈活性。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 39：德育方法是教育者施教傳道的活動(dòng)方式的總和。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 40：單獨(dú)呈現(xiàn)條件刺激就能引起的反應(yīng)就叫（）。單項(xiàng)選擇題a、中性反應(yīng)b、條件反應(yīng)c、無條件反應(yīng)d、操作反應(yīng) 41：某教師在課堂教學(xué)中，關(guān)注的是課堂氣氛以及學(xué)生的整體狀況，并據(jù)此安排自己的教學(xué)。按福勒和布朗所劃分的教師成長階段，該教師所處的成長階段是（）單項(xiàng)選擇題a、關(guān)注生存b

10、、關(guān)注學(xué)生c、關(guān)注情境d、關(guān)注結(jié)果 42：班級(jí)常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)，包括以下檢查監(jiān)督方式（）多項(xiàng)選擇題a、自檢b、互檢c、班干部檢查d、班集體檢查e、班主任摘檢 43：下列選項(xiàng)中，又稱為“沈陽事變”的是（）。(2015年上半年)單項(xiàng)選擇題a、一二八事變b、七七事變c、八一三事變d、九一八事變 44：依據(jù)教師教育活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和層次的不同，把教師職業(yè)技能分為（）多項(xiàng)選擇題a、教學(xué)設(shè)計(jì)技能b、教學(xué)語言技能c、教學(xué)監(jiān)控技能d、教學(xué)研究技能e、教學(xué)監(jiān)督技能 45：確定教育目的的客觀依據(jù)是（）單項(xiàng)選擇題a、制定教育目的者的哲學(xué)觀念b、制定教育目的者的人性假設(shè)c、制定教育目的者的理想人格d、特

11、定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景 46：中學(xué)團(tuán)小組的成立，要經(jīng)上級(jí)團(tuán)組織批準(zhǔn)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 47：人們常說“聰明早慧”“大器晚成”，這表明人的身心發(fā)展具有（）。單項(xiàng)選擇題a、個(gè)別差異性b、階段性c、互補(bǔ)性d、順序性 48：word菜單中常會(huì)出現(xiàn)一些暗灰色的選項(xiàng)，這表示（）單項(xiàng)選擇題a、系統(tǒng)運(yùn)行故障b、word本身缺陷c、文檔帶病毒d、這些項(xiàng)在當(dāng)前無效 49：教育可以“簡化”文化，吸取其基本內(nèi)容；教育可以“凈化”文化，清除其不良因素。這體現(xiàn)了教育對(duì)文化具有（）。單項(xiàng)選擇題a、選擇功能b、發(fā)展功能c、傳遞功能d、保護(hù)功能 50：學(xué)習(xí)源于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣而引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、內(nèi)部動(dòng)

12、機(jī)b、外部動(dòng)機(jī)c、附屬內(nèi)驅(qū)力d、直接的、近景性動(dòng)機(jī) 51：加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。單項(xiàng)選擇題a、教育觀念b、理想信念c、職業(yè)道德d、在職培訓(xùn) 52：漁夫和金魚的故事、古代英雄的石像、小熊拔牙分別為（）。單項(xiàng)選擇題a、民間童話、創(chuàng)作童話、文學(xué)童話b、童話詩、童話故事、童話劇c、擬人體童話、常人體童話、超人體童話d、民間童話、文學(xué)童話、科學(xué)童話 53：關(guān)于“師愛”，下列說法正確的是（）單項(xiàng)選擇題a、處于私情之愛b、對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛c、嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重d、師愛不具有育人的作用 54：心理健康就是沒有心理疾病。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 55：中學(xué)教學(xué)原

13、則包括（）。多項(xiàng)選擇題a、直觀性原則c、鞏固性原則d、理論聯(lián)系實(shí)際原則e、循序漸進(jìn)原則 56：學(xué)生管理區(qū)別于其他管理的一個(gè)顯著特點(diǎn)是復(fù)雜性。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 57：科學(xué)教育心理學(xué)的誕生是在（）。單項(xiàng)選擇題a、1903年b、1913年c、1924年d、1934年 58：當(dāng)代教師的質(zhì)量集中體現(xiàn)在教師的（）方面單項(xiàng)選擇題a、政治素養(yǎng)b、教育素養(yǎng)c、專業(yè)素養(yǎng)d、道德素養(yǎng) 59：歷史課中的歷史事件和歷史人物的學(xué)習(xí)屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、符號(hào)學(xué)習(xí)b、概念學(xué)習(xí)c、命題學(xué)習(xí)d、程序性學(xué)習(xí) 60：真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動(dòng)課程的特點(diǎn)與價(jià)值的是（）單項(xiàng)選擇題a、(美)克伯屈b、(美)杜威c、(法)盧梭d、(德

14、)福祿貝爾 查看答案1：答案c 解析 根據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法第三十七條規(guī)定，未成年人有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰。因不滿十四周歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。 2：答案a,b,c,e 解析 3：答案正確 解析 系統(tǒng)暫無解析 4：答案a 解析 識(shí)記性試題。根據(jù)馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。(本解析由張恩凱提供) 5：答案a,b,c,e 解析 6：答案a,b,c,d 解析 系統(tǒng)暫無解析 7：答案a 解析 8：答案d 解析 當(dāng)教師處于關(guān)注生存階段時(shí)，非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔(dān)心的問題是：“學(xué)

15、生喜歡我嗎?”“同事如何看我?”等等。 9：答案b 解析 10：答案a,c,d 解析 11：答案a,b,d 解析 12：答案錯(cuò)誤 解析 負(fù)強(qiáng)化是通過消除厭惡刺激來增加反應(yīng)發(fā)生的概率，懲罰則是呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激以滯除或制止某類反應(yīng)的過程，因此，兩者并不相同。 13：答案b 解析 14：答案b,c,d,e 解析 15：答案d 解析 16：答案a,b 解析 教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要有兩方面：教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)。 17：答案a 解析 18：答案正確 解析 學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能：學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體的發(fā)展方向做出社會(huì)性規(guī)范；學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；學(xué)

16、校教育尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的功能；學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。因此，本題的觀點(diǎn)是對(duì)的。(本解析由何龍?zhí)峁? 19：答案d 解析 20：答案d 解析 “字字寫來都是血，十年辛苦不尋?！闭f的是曹雪芹創(chuàng)作紅樓夢(mèng)的艱辛；“文不甚深，言不甚俗”形容的是三國演義通俗的語言風(fēng)格。 21：答案a,b,c,e 解析 22：答案b 解析 23：答案錯(cuò)誤 解析 24：答案c,d 解析 根據(jù)需要的不同性質(zhì)，動(dòng)機(jī)分為生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)。 25：答案a 解析 26：答案c 解析 中華人民共和國教師法第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政

17、處分或者行政處罰，造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 27：答案d 解析 28：答案錯(cuò)誤 解析 模仿階段主體對(duì)動(dòng)作還很生疏，所以該階段對(duì)動(dòng)作的控制主要靠視覺，動(dòng)覺控制水平較低。 29：答案b 解析 30：答案a 解析 31：答案c 解析 李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳”“幫”“帶”，體現(xiàn)了李老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯的精神。故選c。 32：答案a 解析 考查聯(lián)言命題的等值命題。“并非清者自清，濁者自濁”等值于或者清者沒自清，或者濁者沒自濁。 33：答案錯(cuò)誤 解析 答：錯(cuò)誤。行為主義的基本論調(diào)是：當(dāng)前行為的結(jié)果強(qiáng)化了未來的行為。班杜拉認(rèn)為，這一基本論調(diào)并不十分確切，

18、因?yàn)槲磥硇袨榈某霈F(xiàn)并非直接取決于當(dāng)前行為的結(jié)果，而是由于人認(rèn)識(shí)到了行為與強(qiáng)化之間的依賴關(guān)系后產(chǎn)生了對(duì)下一步強(qiáng)化的期望。這種期望是對(duì)結(jié)果的期望，是人對(duì)自己某種行為會(huì)導(dǎo)致某一結(jié)果的推測。 34：答案b 解析 35：答案b 解析 【參考答案】b【名師點(diǎn)睛】根據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第四十五條規(guī)定，人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點(diǎn)的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對(duì)于審判的時(shí)候被告人不滿十八周歲的刑事案件，不公開審理。 36：答案錯(cuò)誤 解析 教師擁有較高的專業(yè)知識(shí)僅僅是教學(xué)效果的一個(gè)必要條件，要提高教學(xué)效果還需要教育理論知識(shí)、教育專業(yè)技能、教育實(shí)踐知識(shí)等多方面素養(yǎng)。(本解析由張恩凱提供) 37：答案c 解析 word2007主窗口的標(biāo)題欄最右邊顯示的按鈕是關(guān)閉按鈕。 38：答案錯(cuò)誤 解析 39：答案錯(cuò)誤 解析 40：答案b 解析 巴甫洛夫認(rèn)為由條件刺激引起的反應(yīng)是條件反應(yīng)。 41：答案c 解析 42：答案a,b,c,d,e 解析 43：答案d 解析 九一八事變，又稱沈陽事變、奉天事變、盛京事變、滿洲事變、柳條湖事變等。 44