班主任做好“四多”教育管理調(diào)皮學(xué)生

1、班主任做好“四多”教育管理調(diào)皮學(xué)生 班主任做好“四多”教育管理淘氣學(xué)生 文/好教師 淘氣學(xué)生是每個學(xué)校都普遍存在的，也是學(xué)校管理中最撓頭的工作之一。他們不愛學(xué)習(xí)，不聽從管理，故意搗亂，上網(wǎng)、打架、抽煙、喝酒、談戀愛等違紀現(xiàn)象現(xiàn)象時常發(fā)生，老師找他談話，他改正的決心下得很好，如：“以后我一定要改，保證好好學(xué)習(xí)”每次談話他們都重復(fù)著相同的話語，但是不長時間，就舊病復(fù)發(fā)，把老師的勸說，家長的勸告，全部的金玉良言都成了耳旁風(fēng)。如何管理淘氣學(xué)生呢？是每個教育工作者都必需專心思索的問題。我認為管理淘氣學(xué)生需做好“四多”教育，即思想上多教育、學(xué)習(xí)上多幫助、經(jīng)濟上多限制、時間上多關(guān)注。 一、思想上多教育。 學(xué)

2、生本身是不淘氣的，淘氣學(xué)生的出現(xiàn)有可能是我們的教育方式不當造成的。淘氣學(xué)生五花八門，因此教育學(xué)生不能千篇一律，對不同的學(xué)生要有不同的思想教育方法。 一位教師曾接受了一名新生，據(jù)說，這個學(xué)生很淘氣，吸煙、喝酒、打架、偷盜等樣樣俱全，而且還給自己改名為“再起”。這位教師由此推斷，這個學(xué)生雖然劣跡斑斑，但他還是很想改好的，只是缺乏頑強的毅力和意志。因此這位教師并沒有嚴厲地批評他，也沒有像人們預(yù)料的那樣給他一個“下馬威”，而是把他請進自己的宿舍，與他談心。在一次交往中，他最終坦白：“我知道吸煙不好，但我就是一下子該不了?！庇谑墙處熡纱藙由?，與他談吸煙的危害，參觀戒煙展覽，同時，借給他有關(guān)張海迪海倫等名

3、人事跡的書來激勵他。慢慢的，這個學(xué)生在熟悉到吸煙的危害之后，漸漸去掉了不良習(xí)氣，學(xué)習(xí)成果也有了很大提高。 其實學(xué)生犯錯誤是常有的事，所犯錯誤都是有原因可查的。教師在教育之前首先要找出原因，假如找不出原因，任何形式的批評教育都是無效的。美國一位著名的棒球教練，曾發(fā)表過這樣的見解：“犯錯誤就像一種疾病。知道患部所在，就有方法動手治療。假如病痛的部位都模不清，怎能大談治療呢？”因此，批評決不能為了批評而批評，而是為了使犯錯誤的人熟悉道自己所犯錯誤的原因，并加以改正。教師在批評屢犯錯誤的學(xué)生時，不妨問問：“你好好想想，為什么會打架？”“什么原因使你如此不想讀書？”等等，讓他們自我反省，找出原因，找出原

4、因后再依據(jù)詳細狀況進行教育，引導(dǎo)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，把全部精力用到學(xué)習(xí)上。 二、學(xué)習(xí)上多幫助。 在教育教學(xué)實際工作中，大部分教師對淘氣學(xué)生存有一定的偏見，對他們往往是疏遠，隔離，上課根本不予理睬，一旦發(fā)生壞事想到的首先是淘氣學(xué)生。學(xué)生的成果本身就有好壞之分，不要因為淘氣學(xué)生成果差，就束之高閣，任其自由。學(xué)生成果差不是缺點，關(guān)鍵是教師怎樣引導(dǎo)，怎樣鼓舞，哪怕是有了一點點進步，這就說明他們是專心學(xué)習(xí)的。 每一個學(xué)生都期望學(xué)習(xí)好。克羅斯認為，大部分人的學(xué)習(xí)發(fā)生于人與人之間的相互關(guān)系之中，人類最渴望的是別人的認可與贊許。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不管評分是否客觀，孩子們?nèi)耘f認為高的成果意味著你會對他贊許，而低

5、的分數(shù)意味著你會唾棄他。在學(xué)校表現(xiàn)良好的學(xué)生究竟是少數(shù)，更不用說淘氣學(xué)生了。俗語說得好“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！睂μ詺鈱W(xué)生的回答教師要耐心傾聽，即使回答錯了，也不要中途打斷學(xué)生的發(fā)言。對學(xué)生的回答，教師專心傾聽要做出總結(jié)，使學(xué)生獲得明晰的結(jié)論。正確回答要適當表揚，錯誤回答要鼓舞學(xué)生補充或糾正，保護他們的回答，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。因此，在學(xué)習(xí)上教師要多幫助，多鼓舞。 三、經(jīng)濟上多限制。 現(xiàn)在的經(jīng)濟條件好了，人們的生活水平提高了，學(xué)生的手中都有一定的零花錢。不知從何時起，給孩子零花錢，已經(jīng)成了家長們的慣例，似乎每天都有定額，并且把平日的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)與零花錢掛起鉤來。 說實話，孩子上學(xué)比較

6、累，在學(xué)校吃不好，喝不好，家長給孩子一些零花錢，讓他們買點好吃的，好喝的，我們可以理解家長的心情?？墒谴蠹蚁脒^嗎？孩子們需要這些零花錢嗎？孩子們把這些零花錢用到哪里去了？你給孩子們這些零花錢帶來了那些效益？據(jù)我們調(diào)查，孩子們的零花錢多數(shù)都用在了買零食、買玩具這些方面了。每到組織一次集體活動，孩子們首先想到的是帶什么吃的、喝的。這對學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成帶來了很大的負面影響。成天零食不離口、玩具不離手。這樣既不符合飲食衛(wèi)生，嚴重地危害學(xué)生的身體健康，又助長了學(xué)生追求名牌、追求奢華、追慕虛榮的風(fēng)氣，使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張鋪張的不良品質(zhì)。另外，由于受社會的不良影響，一些不良青年搶劫、敲詐

7、學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生。再者，學(xué)生的自制力很差，社會又比較復(fù)雜，學(xué)生很簡單學(xué)壞，抽煙的、上網(wǎng)的等等層出不窮，屢禁不止。學(xué)生一旦染上惡習(xí)，學(xué)業(yè)便會荒廢，好學(xué)生也變得淘氣。 因此，學(xué)校建議家長引導(dǎo)孩子正確利用零花錢，要掌握孩子的零花錢，能不給的盡量不給，并且要定期過問花錢的去向。特殊是學(xué)習(xí)成果差的家長一定要留意，千萬不能放縱，不然的話孩子會越來越差，越來越淘氣。 四、時間上多關(guān)注。 淘氣學(xué)生一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣，很難改正，這就需要老師和家長在時間上要多關(guān)注，不給他們犯錯的機會。 老師要了解淘氣學(xué)生的動態(tài)，時時進行教育，時時關(guān)注，時時過問，讓學(xué)生時刻知道你在關(guān)注他。必要時可以支配其他學(xué)生對其全方位跟蹤，一旦發(fā)覺問題要準時向老師回報。作為家長也要定期和老師溝通，把握自己孩子的狀況，孩子犯了錯誤，孩子淘氣，不能回家講一番道理，打一頓，罵一頓，過后就不管了，這樣做等于放縱了孩子的思想。我們要蹲下身，彎下腰多和孩子溝通，多聽聽孩子的心聲，讓孩子知道我們關(guān)心他們，理解他們，幫助他們，盡量為孩子供應(yīng)便利