校園文化建設(shè)實(shí)施方案21448

1、嶺£嫁殲#校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化是一種動力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活； 校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、更新、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù) 發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力 與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi) 在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)新泰市教育局改革與 創(chuàng)新、提升校園文化的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平， 營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。一、顯性文化建設(shè)方面顯性文化建設(shè)方面除定期籌措資金改善辦學(xué)環(huán)境外，主要圍繞“六化”工程來不斷加強(qiáng)和提升：1、凈化方面，加強(qiáng)衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣

2、。落實(shí)好每周晨檢 工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留長發(fā)；做到不隨地吐痰，不亂 扔紙屑；教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點(diǎn)堆放，及時(shí)清理， 達(dá)到教室窗明幾凈；桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢 紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無 垃圾，文化墻面無臟物等。2、綠化方面，加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)，保證成活率。對校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃，宜花則花，宜草則草，使校園“三季有花，四季長青”；班級花卉也要做好養(yǎng)護(hù)，班主任要給學(xué)生傳授一些基本的養(yǎng)花知識， 將花卉養(yǎng)護(hù)工作責(zé)任到人。三月份植樹節(jié)活動，我校將推出“五個(gè)-fff.-f-fff- - -扌f WDT""-一”活動，即

3、出一期黑板報(bào)，種一棵樹，寫一句護(hù)綠標(biāo)語，制一塊 護(hù)綠牌，做一項(xiàng)護(hù)綠活動。在班主任的帶領(lǐng)下，引導(dǎo)同學(xué)們們想出 許多極具創(chuàng)意的標(biāo)語，制作出造型不一的標(biāo)語牌，讓校園春意盎然3、美化方面，文化長廊、校園各版面、辦公室基本功展示版面、 學(xué)生基本功展示版面要定期更換，突出主題，文化墻面內(nèi)容要注重 教育主題的實(shí)效性，力求建筑布局、造型顏色搭配得當(dāng)、和諧美觀； 加強(qiáng)開學(xué)初的宣傳工作，通過版面展示學(xué)校辦學(xué)理念、先進(jìn)事跡、 重大活動掠影、星級學(xué)生、師生基本功、校務(wù)公開等，在加大宣傳 的同時(shí)，起到美化校園的目的。4、校園交通方面。實(shí)現(xiàn)道路硬化，四通八達(dá)，晴天路干凈，雨天 無泥濘；加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)

4、生家長接送子女 的有關(guān)規(guī)定；加強(qiáng)校園車輛管理，要求學(xué)生從校門口不行進(jìn)入學(xué)校， 教師做到在校園內(nèi)、進(jìn)出校門時(shí)推車行走，騎摩托車、駕馭機(jī)動車 的老師要晚于學(xué)生通行時(shí)段5分鐘后進(jìn)、出校門，確保校門口交通 安全。5、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一新，房屋通風(fēng)透光，整潔明亮，校 園燈柱光亮閃爍，教室、走廊在保證節(jié)能的同時(shí)，做到燈光通明， 滿足師生工作和生活的正常需要。6、文化方面。（1）校園文化，精心設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能 進(jìn)校門，門廳兩側(cè)是醒目的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”；微機(jī)室后墻：“耕耘于分秒，收獲于細(xì)微”；綜合實(shí)踐-一扌彳-rFFFF-Fr*F-FFFr”后墻：“知識改變命運(yùn)”；五年級

5、后墻：“讀書在于造就完美的人 格”；書法教室后墻“孩子最真，教師最善，高小最美”。 西面櫥窗，根據(jù)學(xué)校各個(gè)時(shí)期的教育中心，定期出版宣傳內(nèi) 容。本年度版面內(nèi)容分別為：校園文化建設(shè)、優(yōu)秀教師風(fēng)采、善行 義舉四德榜；東面櫥窗內(nèi)容分別為：社會主義核心價(jià)值觀、強(qiáng)師能 促發(fā)展創(chuàng)特色、“五個(gè)一”活動成果展示、扎實(shí)開展“五節(jié)”活動 辦好人民滿意教育、星級學(xué)生風(fēng)采（內(nèi)容包括大練基本功、學(xué)習(xí)明 星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動 明星和體育明星）、校務(wù)財(cái)務(wù)公開欄。 會議室：東面墻上懸掛學(xué)校校徽，?；丈戏綄懀骸坝眯霓k教育，傾力促發(fā)展”；西面墻上寫：“辦好高質(zhì)量的教育，為師生成長搭建 一座金橋

6、李忠新”。 各辦公室內(nèi)：張貼教師基本功展示版面和辦公室信息欄。 各教室內(nèi)：張貼七彩畫家、小小作家、星光閃爍和班級信息欄。 教室外走廊張貼引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣 的版面。 各教室、辦公室外墻張貼大型宣傳標(biāo)語。在操場西側(cè)墻壁增設(shè) 兩塊大型宣傳版面。 操場周圍：自噴運(yùn)動符號和運(yùn)動標(biāo)語；水池附近：自噴漆“請節(jié) 約用水”“愛護(hù)水資源”等標(biāo)語。 廁所文化建設(shè)：除了凈化、美化，在相應(yīng)的地方寫上“向前一小 步、文明一大步” “貼近方便、貼近文明”等標(biāo)語。(2) 班級文化，本著“追求品味，著眼于先進(jìn)性、育人性、個(gè)性 化、整體性的原則”，搞好班級美化，做到圖文結(jié)合，使班級成學(xué) 習(xí)、活動、休閑

7、的理想育人樂園。緊緊圍繞書香校園文化，開展一 年級的“靜”為主題文化；二年級的“禮”為主題文化；三年級的“智”為主題文化；四年級“誠”為主題文化；五年級的“善”為 主題文化，打造具有實(shí)效的班級文化和具有個(gè)性的班級特色。讓班 級充滿活力，人情味，形成昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班 級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。 各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約，紀(jì)律、 安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班風(fēng)校紀(jì)為保證， 確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)動學(xué)生積極參 與設(shè)計(jì)，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。黑板上方書寫“請講普 通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求。 讓每一面墻壁會

8、說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心 設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓 勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)來體 現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性 的場所。 學(xué)校制定班級文化建設(shè)評價(jià)細(xì)則，評選“校園文化建設(shè)示范 班級”，把班級文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專項(xiàng)工 作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗(yàn)收 - 一扌彳-rFFFF-Fr*F-FFFr” 達(dá)到規(guī)定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；凡 不思進(jìn)取，裹足不前，單項(xiàng)檢查不到要求的班級，學(xué)校給予批評。 通過采取定期檢查、評價(jià)、獎

9、懲等措施，推動校園文化建設(shè)工作不 斷向縱深發(fā)展。二、隱性文化建設(shè)方面：學(xué)校文化建設(shè)需要一個(gè)長期的積累和積淀的過程，積累是量的增加， 積淀是去偽存真，是質(zhì)的靈魂的凝聚。要將形成深厚的文化底蘊(yùn)作 為發(fā)展和提升文化品位的先決條件，從學(xué)校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來的 整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃、查缺補(bǔ)漏、重點(diǎn)建設(shè)。建設(shè)過程 中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化，應(yīng)試文化，要不斷完善 學(xué)校管理制度，發(fā)揮教師專業(yè)特長，解決師資供需矛盾，調(diào)動廣大 教師的參與教學(xué)和科研的積極性，大力開展各類活動，開辦興趣小 組，以活動促進(jìn)師生生思想道德建設(shè)和技能的提升。加強(qiáng)校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè)。校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映，是 校園文

10、化的靈魂。在各項(xiàng)工作中，要進(jìn)一步宣傳“讓學(xué)生快樂、教 師幸福、家長滿意、社會認(rèn)可”的指導(dǎo)思想；“追求真善美的管理， 培育真善美的學(xué)生”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)全體師生努力成為真的追尋 者，善的傳播者，美的創(chuàng)造者和愛的踐行者；以“辦好高質(zhì)量的教 育，為師生成長搭建一座金橋”為辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長 和學(xué)生的全面發(fā)展；以“求真、崇善、創(chuàng)美、務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)，“團(tuán) 結(jié)、文明、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、言傳、身教”的-fff.-f-fff- - -扌f WDT""-教風(fēng)和“勤奮、好學(xué)、立志、成才”的學(xué)風(fēng)時(shí)刻教育激勵全體師生。 以此來豐富校園文化的內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色

11、。2、加強(qiáng)制度建設(shè)。依據(jù)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中小學(xué)教師 行為十不準(zhǔn)等要求，在教師中開展比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比 奉獻(xiàn)活動。每位教師要努力成為社會文明的典范，學(xué)生效仿的榜樣， 家長依賴的朋友和參謀。要切實(shí)將養(yǎng)成教育長期堅(jiān)持抓下去，要將 德育校本教材好習(xí)慣、易終身作為規(guī)范學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)來加以 實(shí)施，不斷完成“學(xué)習(xí)、工作、考勤、教研、安全、獎懲、財(cái)務(wù)、 學(xué)籍”等管理制度，認(rèn)真組織開好各種會議，定期舉辦制度學(xué)習(xí)、 檢查等活動，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度，把依法治教，依法治校作為 建設(shè)和諧校園文化的核心工作來抓。3、宣傳時(shí)代精神，體現(xiàn)德育為首的精神源泉。以構(gòu)建人盡其才、利益協(xié)調(diào)、安定團(tuán)結(jié)、緊張有序，充滿生

12、機(jī)和活力的和諧校園為目 標(biāo)，積極推進(jìn)和諧理念，培養(yǎng)和諧精神，建設(shè)和諧文化。落實(shí)國旗 下講話、每周簡報(bào)、入學(xué)教育、養(yǎng)成教育，慶元旦活動、法制宣傳、 安全教育、編寫傳唱小學(xué)生一日生活規(guī)范歌等活動，加大課堂 教學(xué)和活動開展管理等措施，養(yǎng)成學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。4、從日?；顒尤胧郑訌?qiáng)德育實(shí)效。從學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以大練基本功、養(yǎng)成好品行為主 線，以德育校本教材好習(xí)慣、易終身為教育內(nèi)容，每月一個(gè)主 題組織開展教育活動，教會學(xué)生求知、做事、做人。認(rèn)真貫徹中 小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范，落實(shí)一日常規(guī)、禮儀規(guī)范， -一扌彳-rFFFF-Fr*F-FFFr”重點(diǎn)提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力，抓

13、反復(fù)、反復(fù)抓，常 抓不懈。通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周，管理人員的日檢查、周評比、 升旗儀式中每周表彰等形式，樹榜樣、抓典型，把學(xué)生的行為規(guī)范 養(yǎng)成工作落到實(shí)處。（1）重視校園人文環(huán)境建設(shè)。使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用， 開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育 人環(huán)境。（2）立足課堂主渠道，增強(qiáng)育人的科學(xué)性。構(gòu)建以基本知識、基 本技能、情感態(tài)度與價(jià)值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo)，樹立“校園課 課皆育人”的意識，使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣 地；進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過程管理， 確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（3）立足班級主陣地，增強(qiáng)育人的實(shí)效性。通過“文明班級”評 選等形式，創(chuàng)建

14、積極健康向上的班級文化。通過豐富多彩的班級教 育活動，使學(xué)生學(xué)會在自我暗示、自我激勵、自我教育中發(fā)展自我， 完善自我。充分發(fā)揮班主任在“幫扶”工作中的關(guān)鍵作用，協(xié)調(diào)任 課教師與“幫扶”對象進(jìn)行溝通、交流，不斷調(diào)整幫扶策略，提高“幫扶”的實(shí)效性。（4）加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。牢固樹立全員德 育思想，增強(qiáng)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意 識。在平時(shí)生活和活動中時(shí)刻牢記“學(xué)校無小事，事事在育人。教 師無小節(jié)，處處是楷?！薄＃?）在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺。在辦好學(xué)習(xí)園 地和文化長廊的同時(shí)，還要辦好讀書角、黑板報(bào)和宣傳櫥窗，少先 隊(duì)“廣播站”要及時(shí)表揚(yáng)好人好事，

15、播放兒童喜聞樂見的校園歌曲， 宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和 優(yōu)秀學(xué)生的照片、師生寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現(xiàn)學(xué) 校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。（6）開展文化專題活動，為學(xué)校發(fā)展搭建平臺。繼續(xù)把養(yǎng)成教育 作為德育的基礎(chǔ)工程，大力加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要以三月 份、九月份“養(yǎng)成教育月”活動為抓手，針對各年段學(xué)生日常行為 中存在的突出問題，集中進(jìn)行教育和規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生在家做個(gè)好孩 子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會做個(gè)好公民。要根據(jù)不同年級學(xué)生的 心理發(fā)展規(guī)律，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式，明確要求，強(qiáng)化訓(xùn)練， 加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)，切實(shí)從做人的基本道德規(guī)范抓起，著力培養(yǎng) 學(xué)生良好