【中學(xué)課件】記梁任公先生的一次演講

1、梁啟超在創(chuàng)作梁啟超在創(chuàng)作梁啟超蠟梁啟超蠟像像http:/ 梁實秋梁實秋 梁實秋故居http:/ 梁啟超梁啟超（18731929），中國），中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號任公，如，號任公，別號飲冰室主人別號飲冰室主人。自幼聰穎好學(xué)，才思敏捷。曾自幼聰穎好學(xué)，才思敏捷。曾追隨康有為參與追隨康有為參與“百日維新百日維新”運動，戊戌政變后逃亡日本。運動，戊戌政變后逃亡日本。辛亥革命后任袁世凱政府司法辛亥革命后任袁世凱政府司法總長。后策動蔡鍔組織護國軍總長。后策動蔡鍔組織護國軍反袁；又與段祺瑞合作，出任反袁；又與段祺瑞合作，出任財政總長。晚年任清華大學(xué)研財政總長。晚年任清

2、華大學(xué)研究院導(dǎo)師，一生著述達千萬字，究院導(dǎo)師，一生著述達千萬字，合編為合編為飲冰室文集飲冰室文集。梁實秋，散文家，文學(xué)評論梁實秋，散文家，文學(xué)評論家，翻譯家家，翻譯家,浙江余杭人。浙江余杭人。年就讀于清華大學(xué)。年就讀于清華大學(xué)。年留學(xué)美國。回國年留學(xué)美國。回國后曾先后任教于東南大學(xué)、后曾先后任教于東南大學(xué)、濟南大學(xué)、青島大學(xué)、北京濟南大學(xué)、青島大學(xué)、北京大學(xué)等校。大學(xué)等校。創(chuàng)作以散文和小創(chuàng)作以散文和小品著稱，風格風趣幽默、樸品著稱，風格風趣幽默、樸實雋永。實雋永。著作有散文集著作有散文集雅雅舍小品舍小品、翻譯、翻譯莎士比亞莎士比亞全集全集、編撰、編撰遠東英漢大遠東英漢大辭典辭典 。http:/

3、 戊戌叱咤蒞臨迥異激亢箜篌酣暢薊北（wx）（zh）（l）（jing）（kng）（knghu）（hn）（j）這篇課文題為這篇課文題為記梁任公記梁任公先生的一次演講先生的一次演講，看似記，看似記事，實乃寫人，通過寫一次事，實乃寫人，通過寫一次演講的情景來表現(xiàn)梁任公的演講的情景來表現(xiàn)梁任公的一些特點，并表達對先生的一些特點，并表達對先生的崇敬之情。崇敬之情。 課文結(jié)構(gòu)清晰，按事件發(fā)展課文結(jié)構(gòu)清晰，按事件發(fā)展順序，可分為三部分：順序，可分為三部分： 第一部分（第一部分（1）簡述演講的簡述演講的背景背景。 第二部分（第二部分（2-9）具體描述這）具體描述這次演講。次演講。 第三部分（第三部分（10）對學(xué)

4、者梁啟）對學(xué)者梁啟超的評價。超的評價。 1、從青年學(xué)子對梁任公先生景仰的原因中我們可以得到哪些信息?明確：梁先生在政治領(lǐng)域和學(xué)術(shù)領(lǐng)域都是能人、高師。以政治業(yè)績?yōu)榕阋r，突出其學(xué)術(shù)上的威望和影響，為下文具體描寫演講情景張本。2、作者為何要提作者為何要提“顯宦顯宦”以及以及“叱咤風云的人物叱咤風云的人物”?明確：運用反襯的手法，說明明確：運用反襯的手法，說明只有梁任公的演講給作者留下只有梁任公的演講給作者留下了不可磨滅的影響，在對比中了不可磨滅的影響，在對比中突出梁任公演講的動人和受歡突出梁任公演講的動人和受歡迎。迎。、梁先生的演講稿有什么特點？作者為什么、梁先生的演講稿有什么特點？作者為什么不直接

5、寫演講過程，卻寫演講稿？不直接寫演講過程，卻寫演講稿？2、作者是從哪幾個方面來寫梁任公先生的外、作者是從哪幾個方面來寫梁任公先生的外貌的？這些描寫有何特點？貌的？這些描寫有何特點？3、梁先生的開場白有何特點？從他的神態(tài)和、梁先生的開場白有何特點？從他的神態(tài)和開場白可以看出他是一個怎樣的人？開場白可以看出他是一個怎樣的人？4、五、六兩段主要寫先生的演講，作者為何、五、六兩段主要寫先生的演講，作者為何簡述在茅津渡侯船渡河看到的情景？簡述在茅津渡侯船渡河看到的情景？5、第七段最后一句用了什么描寫方法？、第七段最后一句用了什么描寫方法？6、從第八段來看，梁先生的演講有何特點？、從第八段來看，梁先生的演

6、講有何特點？7、從第九段來看，梁先生的這次演講有何效、從第九段來看，梁先生的這次演講有何效果果？、梁先生的演講稿有什么特點？作者為什么不直接寫演講過程，卻寫演講稿？演講稿書法秀麗，十分美觀。文如其人，我們能透過梁先生的演講稿看到先生的人格。作者寫梁先生的演講稿，是借物寫人，從側(cè)面表現(xiàn)梁先生辦事認真，學(xué)問和書法修養(yǎng)都很高，也可以看出作者對先生的敬仰贊美之情。http:/ 2、作者是從哪幾個方面來寫梁先生、作者是從哪幾個方面來寫梁先生的外貌的？這些描寫有何特點的外貌的？這些描寫有何特點？分兩層，前一層寫身材、肖像、衣分兩層，前一層寫身材、肖像、衣著，后一層寫精神氣質(zhì)，也就是既著，后一層寫精神氣質(zhì)，

7、也就是既寫外貌又寫神采，既遵循人物固有寫外貌又寫神采，既遵循人物固有的特點，又略有夸飾。的特點，又略有夸飾?！帮L神瀟風神瀟灑灑”“”“光芒四射光芒四射” 就是夸飾，表達就是夸飾，表達學(xué)生對老師由衷的贊美之情。文字學(xué)生對老師由衷的贊美之情。文字不多，但很傳神。不多，但很傳神。http:/ http:/ “啟超沒有什么學(xué)問啟超沒有什么學(xué)問”，眼睛向上一翻，輕輕點下一下頭：眼睛向上一翻，輕輕點下一下頭：“可是也有一點嘍！可是也有一點嘍！”有思想，有個性，謙遜而又有思想，有個性，謙遜而又無比自信。無比自信。3、有時候，他背到酣暢處，忽然記不、有時候，他背到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時候，大套地背誦下去了。他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。們也跟著他歡喜。