1.3.2方案的制定.ppt 體驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐之

1、體驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐之設(shè)計(jì)方案的確定學(xué)習(xí)用品盒（架）的類似產(chǎn)品平面構(gòu)思幾種構(gòu)思方案徒手畫立體圖示例 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)構(gòu)思的主要依據(jù)，是看他是否符合設(shè)計(jì)的基本原則。一個(gè)符合設(shè)計(jì)原則的設(shè)計(jì)方案構(gòu)思，需要考慮多方面的因素，如功能問題，美學(xué)問題，人機(jī)工程學(xué)問題，經(jīng)濟(jì)成本問題，體積與空間問題，與環(huán)境適應(yīng)問題，材料與工藝問題等。 材料的選用：有機(jī)玻璃，硬紙盒，塑料，木材，金屬薄板。*根據(jù)以上的討論，確定一個(gè)最佳的方案。如：做成立式的雖然占地方小，但不如臥式的平穩(wěn)；做成壁掛式的雖不占地方，但不夠安全，也不方便；用金屬、塑料等其他材料，雖有很多優(yōu)點(diǎn)，但技術(shù)、經(jīng)濟(jì)條件不夠；廢紙板又不耐用，于是，做出最后選擇：設(shè)計(jì)臥式放在書桌上

2、的多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）。材料：木材。 也可以試著選用其他的方案并說出理由，而且符合設(shè)計(jì)基本情況。練習(xí)徒手繪畫立體圖形w1.徒手繪畫直線w2.徒手繪畫曲線w3.徒手繪畫圓，橢圓w4.徒手繪畫立方體w5.徒手畫出多功能學(xué)習(xí)用品盒的圖形1.1.小明的爸爸買了一臺(tái)微波爐，雖然貨很平常，但說小明的爸爸買了一臺(tái)微波爐，雖然貨很平常，但說明書卻厚厚一本，僅明書卻厚厚一本，僅“烹調(diào)指南烹調(diào)指南”就有十幾頁。因?yàn)榫陀惺畮醉?。因?yàn)槭穷^一次擺弄現(xiàn)代化的廚具，小明的爸爸耐著性子讀是頭一次擺弄現(xiàn)代化的廚具，小明的爸爸耐著性子讀了大半夜，反反復(fù)復(fù)操作了好多次，微波爐就是沒了大半夜，反反復(fù)復(fù)操作了好多次，微波爐就是沒“反

3、應(yīng)反應(yīng)”。他不得不拿起電話向廠家請(qǐng)教，兩分鐘交。他不得不拿起電話向廠家請(qǐng)教，兩分鐘交談后，再來試用，微波爐就順利的工作了。談后，再來試用，微波爐就順利的工作了。 結(jié)合材料分析說明書的寫作應(yīng)注意些什么結(jié)合材料分析說明書的寫作應(yīng)注意些什么產(chǎn)品說明書的寫作應(yīng)注意：產(chǎn)品說明書的寫作應(yīng)注意：充分考慮用戶的閱讀需要；充分考慮用戶的閱讀需要； 體現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)特點(diǎn)；體現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)特點(diǎn)；不必平均用力，而應(yīng)有所側(cè)重。不必平均用力，而應(yīng)有所側(cè)重。2.2.（1 1）車在夜間行駛最安全）車在夜間行駛最安全 （ ）a a銀灰色銀灰色 b b淺色淺色 c c灰色灰色 d d紅色紅色(2) (2) 車遭遇車禍的概率高車遭遇車

4、禍的概率高 （ ）a a紅色紅色 b b藍(lán)色藍(lán)色 c c棕色棕色 d d綠色綠色ac3.3.設(shè)計(jì)一個(gè)中學(xué)生隨身攜帶的水壺，該如何進(jìn)行設(shè)計(jì)分析？設(shè)計(jì)一個(gè)中學(xué)生隨身攜帶的水壺，該如何進(jìn)行設(shè)計(jì)分析？請(qǐng)寫出影響設(shè)計(jì)的主要因素。請(qǐng)寫出影響設(shè)計(jì)的主要因素。對(duì)于一個(gè)中學(xué)生隨身攜帶的水壺，我們應(yīng)該從三個(gè)方面入手：即人、物、對(duì)于一個(gè)中學(xué)生隨身攜帶的水壺，我們應(yīng)該從三個(gè)方面入手：即人、物、環(huán)境。這里的人環(huán)境。這里的人中學(xué)生；物中學(xué)生；物水壺；環(huán)境水壺；環(huán)境隨身攜帶。從水壺分隨身攜帶。從水壺分析，水壺壁需要能隔熱，避免燙傷學(xué)生，這就要求在選材時(shí)選用既環(huán)保析，水壺壁需要能隔熱，避免燙傷學(xué)生，這就要求在選材時(shí)選用既環(huán)保

5、安全的材料而且隔熱性能好，或者在水壺壁上增加隔熱層；壺蓋需要選擇安全的材料而且隔熱性能好，或者在水壺壁上增加隔熱層；壺蓋需要選擇隔熱的，由于中學(xué)生好運(yùn)動(dòng)，而且水壺需要有背帶，壺的容量不要太大，隔熱的，由于中學(xué)生好運(yùn)動(dòng)，而且水壺需要有背帶，壺的容量不要太大，易于攜帶。易于攜帶。4.4.試分析航海模型的社會(huì)功能。試分析航海模型的社會(huì)功能。航海模型一般具有表演與競(jìng)賽、展示與觀賞的功能，同時(shí)還能開展素質(zhì)教航海模型一般具有表演與競(jìng)賽、展示與觀賞的功能，同時(shí)還能開展素質(zhì)教育，普及科學(xué)知識(shí)以及娛樂休閑、廣告宣傳，而且在一些電影特技中也經(jīng)育，普及科學(xué)知識(shí)以及娛樂休閑、廣告宣傳，而且在一些電影特技中也經(jīng)常用到。

6、常用到。5.5.可回收環(huán)保餐具符合設(shè)計(jì)的原則可回收環(huán)保餐具符合設(shè)計(jì)的原則 （ ）a a創(chuàng)新原則創(chuàng)新原則 b b實(shí)用原則實(shí)用原則 c c美觀原則美觀原則 d d可持續(xù)發(fā)展原則可持續(xù)發(fā)展原則6.6.技術(shù)存在的意義是技術(shù)存在的意義是 （ ） a a為人類服務(wù)為人類服務(wù) b b滿足人們的愿望滿足人們的愿望 c c為社會(huì)服務(wù)為社會(huì)服務(wù) d d實(shí)用性實(shí)用性dd7.7.有一次，蘭蘭同學(xué)家來了幾個(gè)客人，蘭蘭同學(xué)用一次性塑有一次，蘭蘭同學(xué)家來了幾個(gè)客人，蘭蘭同學(xué)用一次性塑料杯給客人倒了熱茶水，過了一會(huì)兒蘭蘭發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題：一料杯給客人倒了熱茶水，過了一會(huì)兒蘭蘭發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題：一是塑料杯受熱變軟不好拿，二是客人走

7、動(dòng)后杯子容易混淆。過是塑料杯受熱變軟不好拿，二是客人走動(dòng)后杯子容易混淆。過后蘭蘭作了認(rèn)真思考，并寫信給塑料杯廠家，提出了對(duì)杯子的后蘭蘭作了認(rèn)真思考，并寫信給塑料杯廠家，提出了對(duì)杯子的改進(jìn)方案。改進(jìn)方案。 如果你是蘭蘭，你會(huì)向廠家提出怎么樣的改進(jìn)方案？如果你是蘭蘭，你會(huì)向廠家提出怎么樣的改進(jìn)方案？（1 1）. .明確問題的要點(diǎn)：明確問題的要點(diǎn)：杯子變軟的原因：一是杯壁太薄，二是所用塑杯子變軟的原因：一是杯壁太薄，二是所用塑料材料不耐熱；料材料不耐熱；杯子易混淆因?yàn)楸由蠜]有識(shí)別標(biāo)志；杯子易混淆因?yàn)楸由蠜]有識(shí)別標(biāo)志；現(xiàn)有的材料現(xiàn)有的材料和技術(shù)可以解決以上問題。和技術(shù)可以解決以上問題。（2 2）. .提出方案的要點(diǎn)：提出方案的要點(diǎn)：解決杯子變軟的問題（在杯壁上設(shè)計(jì)加固網(wǎng)格，解決杯子變軟的問題（在杯壁上設(shè)計(jì)加固網(wǎng)格，用耐熱材料制造，使用杯套用耐熱材料制造，使用杯套）解決杯子易混淆的問題（在杯子上印解決杯子易混淆的問題（在杯子上印上醒目的數(shù)字，印色環(huán)，印上不同的圖案等）。上醒目的數(shù)字，印色環(huán)，印上不同的圖案等）。8.8.三亞灣海灘進(jìn)行綠化改造，體現(xiàn)了的關(guān)系三亞灣海灘進(jìn)行綠化改造