大班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)《瓶子變變變》說課稿

1、大班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)瓶子變變變說課稿大班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)瓶子變變變說課稿大班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)瓶 子變變變說課稿說教材大班幼兒在美術(shù)活動中以掌握了一定的技能技巧和表現(xiàn)形式，有的孩子想象力豐富但技能不足，有的孩子技能技巧掌握的不錯，但只 停留在模仿階段，沒有自己的創(chuàng)意，根據(jù)綱要中提出的“指導(dǎo)幼 兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品來美化自己的生 活開展活動?！彼赃x取了在幼兒生活中最常見最易收集的瓶子作為 活動主要操作材料，并促進幼兒在原有的創(chuàng)作技能基礎(chǔ)上有所提高為 目的，設(shè)計了本次美術(shù)活動。說活動目標(biāo)根據(jù)綱要中提出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人 和物，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，大膽的表達

2、自己的情感，激 發(fā)幼兒創(chuàng)造美表現(xiàn)美得情趣”為本次活動制定了一下目標(biāo)：1幼兒能根據(jù)自己的能力選擇用適宜的材料和方式對瓶子進行 裝飾。2能積極參與瓶子的裝飾改造和制作，體驗自主自由創(chuàng)作的樂 趣。3能在活動中增強自己的成就感，愿意與別人分享自己的作品。說活動準(zhǔn)備i1各種塑料瓶子。2水粉顏料卡紙剪刀雙面膠3多媒體說活動過程根據(jù)本次活動的目標(biāo)為本次活動制定了一下幾個環(huán)節(jié)：看一看激發(fā)創(chuàng)作興趣一一想一想 整理操作思路一一做一做 動手探索創(chuàng)作一一講一講分享交流作品體驗快樂第一環(huán)節(jié)：看一看激發(fā)創(chuàng)作興趣。教師通過播放幻燈片導(dǎo)入主題，幻燈片的內(nèi)容是一個沒有經(jīng)過 裝飾的瓶子要參加舞會，它的朋友來為他打扮，把他變的很漂

3、亮。這 是小朋友一定非常想看經(jīng)過裝飾的瓶子，教師拿出裝飾后的瓶子問幼 兒這個瓶寶寶是不是比從前變漂亮了， 它發(fā)生了什么變化。教師在告 訴幼兒，你們手中的瓶子也是要參加舞會的， 讓我們一起把他們變的 更漂亮。用創(chuàng)設(shè)情境法為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。第二環(huán)節(jié)：做一做動手探索創(chuàng)作綱要中指出“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支 持者 合作者 引導(dǎo)者，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每個幼兒都 能感受到安全 愉快和成功”在這以環(huán)節(jié)中教師要采用觀察指導(dǎo)法， 吧學(xué)習(xí)主動權(quán)交給孩子，引導(dǎo)能力強的孩子大膽創(chuàng)作一眾不同的有個 人特色的作品，重點觀察指導(dǎo)能力弱的孩子，教師可以用語言幫助開 導(dǎo)思路。讓幼兒想想平時會畫什么都可以畫在瓶子上， 教師也可以幫 助幼兒做一個形狀讓幼兒自己添畫到瓶子上。第四環(huán)節(jié)：講一講 分享作品 體驗快樂綱要中指出“幼兒不會獨享個人的成功，他們總想法設(shè)法 與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞” 所以教師應(yīng)鼓勵幼 兒對自己的作品進行表述，教師可以找愿意介紹自己作品的幼兒來展 示，為孩子們搭建彼此交流展示的平臺，讓幼兒在于同伴分享自己的 成果中體驗成功的樂趣和驕傲說活動延伸1在自由活動中繼續(xù)讓幼兒制作，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同材料裝飾 后的瓶子具有不同的使用方法，這樣可以繼續(xù)自己的想法，進一步培 養(yǎng)創(chuàng)作能力。2在區(qū)角活動中開展各種變廢為寶的制作活動，發(fā)展幼