高三班主任詠嘆

1、高三班主任詠嘆 高三班主任詠嘆 連任三屆高三班主任，時有詠嘆，試以數(shù)喻述之。 初接新班，我總要向同學們作一個借“姓”發(fā)揮的開場白：“我姓俞，按說文解字的解釋，俞的本義是船。其實，我們整個兒班就是一條滿載學子的渡船，我這個主任就是船上的老大。讓我們一起在求知求真的大海中劈浪奮進，抵達成功的邊岸！而我還會回來渡送下一屆” 我是一根三尺小扁擔，要挑起教書育人的兩副重擔。兩個班級的講課、作業(yè)和試卷已經(jīng)壓得我夠嗆，但我還有不少思想工作要做。小s同學又和單身父親吵得不可開交，我給他一篇賈平凹的祭父：“你先耐下性子看兩邊，再聽聽燭光里的媽媽，舐犢之情怎能忘？”竟然有女生情竇初開，春心早萌，我笑著提示她：“劉

2、德華不是也唱多情暫且保留幾分嗎？你的抱負是考重點大學呀！”開一個主題班會“我的將來不是夢”，搞一次征文“羨魚”與“結網(wǎng)”這一切幾乎要壓彎我這根小扁擔了。高三班主任好辛苦！ 我是一位公正的裁判，誰該保送進大學，誰該拿到一張招生推薦表，我們高三班主任牢記校長的囑托：“以公正之心，辦公正、公開之事”。哦，小k同學，盡管你的父親是我交情篤厚的從前同窗，他托我給一張“表”。但僧多粥少，我不能手下留“表”呀！作為一個平凡老百姓，我平常對有權勢的干部濫用職權深惡痛絕，今日我有了點小權，怎能借私徇情！老同學呀，這事的確有點遺憾，也有點尷尬，請別怪我不通人情！ 我是一臺不太高超的電腦，記憶的熒光屏里儲存著歷屆高

3、考各所大學、各個專業(yè)的招生數(shù)和分數(shù)線于是，我繪制出幾張示意表和曲線圖；然后我再逐一與學生、家長反復商討，籌劃出一個個高考志愿表的最佳方案。這可是與莘莘學子前途攸關的大事，來不得半點疏漏。高三哪高三，高處不勝寒！ 我是一個多情的牧師，高考送考那天，我早早來到考場，笑著給每個考生祝愿：“mychildren，上帝和菩薩都會保佑你成功！“轉(zhuǎn)瞬間，我又像機敏的獵犬，盡早去窺視那一道道試題。于是，我會明眸生輝：“嗨，這道題我講過！”當然也會黯然神傷：“噢，這下可險了！”這才叫讓我喜歡讓我憂！ 公布高考成果的前后幾天，我成了一名信息臺臺長，電話里傳來小a同學那難以抑制的興奮：“俞老師，我親戚幫我查到了考分

4、，總分502！慶賀我吧！”最怕聽到那如怨之訴，如泣之問：“這考分不知能考上嗎？”多揪心呀?。ò嘀魅危┻@幾天，我不斷地接電話，不息地按號碼，因為我與學生相約：考得好的與大家共享，考得不好的讓大家分憂。同學呀，人生之路才開頭，無論成敗你都要挺??！ 酷暑中，九位家長聯(lián)手擺下“謝師宴”，一定要向各位老師表表心愿。這可難為了我這位班主任，盛情難卻，拒之不恭。于是我們七八位老師替每位學生買了紀念品，高快樂興前去赴宴。其實，老師與家長大多是同齡人，說教育，聊工作，侃人生，甚是投契。觥籌交叉，酒酣耳熱，到了“留一半清醒留一半醉”的時候，竟然有一位家長說：“我聽孩子講，俞老師喜歡寫對聯(lián)。您能即興說幾句嗎？”這可有些犯難?？墒枪Ь床蝗鐝拿?，就扯幾句吧。我趁著酒興，搜尋枯腸，遣詞捉句，急就其章 教書育人立德立言只盼英才輩出 生兒養(yǎng)女樹木樹人但愿驊騮騰躍 橫批是“共育俊才”。家長們掌聲響起，但我自己心知肚明，我用的只是俗字貧句，也不合平仄，可取的就一點：講出了教師和家長的夙愿。