小學(xué)教師工作計(jì)劃錦集10篇

1、【必備】小學(xué)老師工作打算錦集10篇小學(xué)老師工作打算 篇1本學(xué)年小學(xué)教研工作將遵照我校工作支配，結(jié)合市初教工作意見精神。連續(xù)以課程改革為中心，全力抓好理論與實(shí)踐的爭辯，努力開創(chuàng)校本教研新局面；以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)；以提高老師專業(yè)素養(yǎng)為動(dòng)力，為每一個(gè)同學(xué)健康和諧進(jìn)展制造有利條件。堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，加速訓(xùn)練創(chuàng)新工作步伐，不斷優(yōu)化教研工作策略，充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，面對(duì)基層、立足實(shí)際，主動(dòng)、樂觀、穩(wěn)妥地開展工作。一、以新課程改革為龍頭，落實(shí)課程打算，規(guī)范課堂課程改革是當(dāng)今基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的工作重點(diǎn)，是深化教學(xué)改革各領(lǐng)域的切入點(diǎn)和中心工作。在當(dāng)前要連續(xù)做好新課程教材的使用培訓(xùn)工作。1、在上級(jí)培訓(xùn)的

2、基礎(chǔ)上，連續(xù)多形式、多途徑分學(xué)科搞好二級(jí)培訓(xùn)工作，組織老師參與九冊(cè)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科新教材的培訓(xùn)，及其余有關(guān)涉及到新教材的學(xué)科。同時(shí)，通過常規(guī)教研活動(dòng)、舉辦各種類型的專題研討，以深刻領(lǐng)悟新課程理念、目標(biāo)、要求和基本特征，深入爭辯各學(xué)科新教材為重點(diǎn)內(nèi)容，以進(jìn)一步更新教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為、爭辯解決新課程試驗(yàn)過程中的實(shí)際問題為目標(biāo)，連續(xù)深化老師培訓(xùn)工作，并把培訓(xùn)工作作為新課程試驗(yàn)推廣的一項(xiàng)基本保障條件，貫穿于新課程試驗(yàn)過程的始終。其中，要兼顧好試驗(yàn)?zāi)昙?jí)老師與尚未進(jìn)入試驗(yàn)?zāi)昙?jí)老師培訓(xùn)的關(guān)系，逐步把非試驗(yàn)?zāi)昙?jí)老師的培訓(xùn)組織起來，關(guān)心他們?cè)趯?shí)施現(xiàn)行教材的過程中體現(xiàn)新課程的理念，為全面進(jìn)入新課程實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

3、2、加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。組織教研員深入基層，深入課堂進(jìn)行課改年級(jí)的聽課活動(dòng)，并與基層老師座談，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，探討實(shí)際問題，針對(duì)課改中消滅的新狀況、新問題，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行對(duì)策。3、科學(xué)與綜合實(shí)踐課程調(diào)研。在上學(xué)期調(diào)研的基礎(chǔ)上，本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校綜合實(shí)踐課程和科學(xué)課的落實(shí)工作。各校對(duì)這兩門課程一要加強(qiáng)師資配備，二要留意課程落實(shí)，三要加強(qiáng)爭辯與管理。4、連續(xù)加強(qiáng)地方課程建設(shè)。開展寧德市鄉(xiāng)土教材、品德與生活的課程資源開發(fā)等課程建設(shè)課題爭辯，大力促進(jìn)我市校本課程研發(fā)工作。二、以常規(guī)檢查為契機(jī)，完善教學(xué)管理，帶動(dòng)基層教研活動(dòng)1、常規(guī)檢查、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)組織骨干老師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，結(jié)合市局常規(guī)檢查，促進(jìn)

4、學(xué)校完善教學(xué)管理，檢查接受隨堂聽課、問卷調(diào)查、查備課、查作業(yè)、查教學(xué)管理狀況等形式，還將依據(jù)具體狀況對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)測(cè)試。2、片區(qū)教研活動(dòng)連續(xù)開展以教研片區(qū)為單位的區(qū)域性教研活動(dòng)，加強(qiáng)橫向溝通與溝通。做到主題科學(xué)、目標(biāo)明確、活動(dòng)豐富、輻射面廣，并把教研活動(dòng)與課程教材培訓(xùn)結(jié)合起來。3、完善教學(xué)制度。依據(jù)新一輪課程改革的要求，健全和完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，努力構(gòu)建適應(yīng)新課程的常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)資源優(yōu)化配置制度、課程資源開發(fā)制度、同學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度、校本教研制度等，真正落實(shí)國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理。各校定期或不定期的教學(xué)常規(guī)檢查和視導(dǎo)要制度化、規(guī)范化。各校教學(xué)常規(guī)自檢期初、期中、期末各一次，加

5、強(qiáng)教學(xué)五認(rèn)真（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核）的落實(shí)狀況檢查，做好過程性的文字記載、狀況反饋，整改跟蹤等。三、以校本教研為支撐，開展專題爭辯，提高老師專業(yè)素養(yǎng)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。各校結(jié)合自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，短期打算與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習(xí)，留意教材爭辯，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的爭辯與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，樂觀制造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。開展老師教學(xué)基本功競(jìng)賽，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。1、充分發(fā)揮兩個(gè)陣地的作用一是福安市教學(xué)爭辯刊物的窗口作用，本學(xué)期擬增設(shè)教研員談?wù)n改，訓(xùn)練主任談教研欄目，旨在溝通推廣

6、基層學(xué)校的教學(xué)管理閱歷，溝通心得，增加教學(xué)的導(dǎo)向作用。二是建立福安市小學(xué)教研博客網(wǎng)，發(fā)動(dòng)全體教研員發(fā)表教學(xué)評(píng)論，暢談教學(xué)隨想，反思來自一線的教學(xué)案例，努力為基層老師搭建溝通的平臺(tái)。每位教研員在可能的狀況下，在網(wǎng)上建立電子信箱和相應(yīng)的教學(xué)咨詢專欄，分學(xué)科與基層老師溝通并隨時(shí)解答問題，以加強(qiáng)教學(xué)改革、訓(xùn)練教學(xué)理論、教學(xué)動(dòng)態(tài)等方面的宣揚(yáng)力度。2、開展以下一些教研專題同學(xué)進(jìn)展性評(píng)價(jià)通過建立促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建我市小學(xué)同學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。保證新課程培育目標(biāo)的落實(shí)；開展命題爭辯，進(jìn)行命題改革。小學(xué)階段結(jié)合新課改工作樂觀進(jìn)行命題改革，適應(yīng)新課改的要求，認(rèn)真爭辯新課標(biāo)、新教材、新教法、新學(xué)法，本著留

7、意基礎(chǔ)性、加強(qiáng)開放性、強(qiáng)調(diào)有用性的命題思路，樂觀進(jìn)行命題改革，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、充分、和諧、可持續(xù)進(jìn)展，發(fā)揮好考試的導(dǎo)向作用，推動(dòng)新課改的實(shí)施。語文學(xué)科：啟動(dòng)語文實(shí)踐為基礎(chǔ)的教與學(xué)的爭辯課題；連續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)專題爭辯，在保證課程落實(shí)的前提下有較為固定的老師隊(duì)伍。數(shù)學(xué)學(xué)科問題解決爭辯；品德與生活科課程資源的開發(fā)與利用以及相關(guān)課題的爭辯。各校要充分發(fā)揮中心小學(xué)幅射示范作用，帶動(dòng)各完小教學(xué)改革爭辯。學(xué)校要有自己的子課題，并樂觀實(shí)施，逐步深入，抓出成效。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展;綜合實(shí)踐活動(dòng)課與同學(xué)進(jìn)展關(guān)系爭辯;此外，技能科和藝術(shù)科的教學(xué)與爭辯，要牢牢把握培育同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量這兩個(gè)要點(diǎn)，務(wù)實(shí)求真

8、。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力工作，為每一位同學(xué)健康、和諧進(jìn)展制造有利條件1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)連續(xù)加強(qiáng)教研室自身建設(shè)。一是留意教研員自身力量的提高，通過理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式，提升教研員教學(xué)爭辯和指導(dǎo)教學(xué)的力量；二是教研室要連續(xù)健全管理制度，建立并完善福安市小學(xué)教研博客網(wǎng)頁，力求在內(nèi)容上體現(xiàn)豐富性、鮮活性、有用性，指導(dǎo)性，為教研工作創(chuàng)設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的信息平臺(tái)。理論學(xué)習(xí)應(yīng)與常規(guī)教研工作相結(jié)合。各級(jí)教研組織要以市教研室組織理論學(xué)習(xí)的課題和內(nèi)容作為學(xué)習(xí)的參照，在教研活動(dòng)中結(jié)合課改試驗(yàn)開展同步學(xué)習(xí)，既形成學(xué)習(xí)的層級(jí)管理和輻射效應(yīng)，又充分發(fā)揮教研活動(dòng)對(duì)老師的連續(xù)訓(xùn)練功能。2、開展訓(xùn)練主任評(píng)比活動(dòng)本學(xué)期開展一次福

9、安市優(yōu)秀訓(xùn)練主任評(píng)比活動(dòng)（市局表彰），旨在促進(jìn)訓(xùn)練主任的成長。因此，訓(xùn)練主任要樹立：全心全意為老師服務(wù)，全心全意為同學(xué)服務(wù)，全心全意為家長服務(wù)，全心全意為學(xué)校服務(wù)的宗旨。具備高素養(yǎng)的訓(xùn)練理論，一切為了訓(xùn)練，一切為了同學(xué)；要深入教研組，準(zhǔn)時(shí)了解一線老師的教學(xué)實(shí)際狀況，提出針對(duì)性強(qiáng)的教研目標(biāo)。特殊在總結(jié)、推廣先進(jìn)課改閱歷的同時(shí)，對(duì)存在問題要準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)、準(zhǔn)時(shí)反饋、加強(qiáng)橫向溝通；要樂觀傳播教、課改信息，努力制造條件，提高全體老師的隊(duì)伍素養(yǎng)。五、開展以下幾項(xiàng)專題活動(dòng)1、寧德市教壇新秀評(píng)比；2、同學(xué)進(jìn)展性評(píng)價(jià)論文征集活動(dòng)及課題研討會(huì)；3、品德與生活優(yōu)秀課件展評(píng)；4、技能、科學(xué)科帶頭人評(píng)比活動(dòng)；5、中小學(xué)美術(shù)

10、學(xué)科年會(huì)；6、第十二屆小同學(xué)作文競(jìng)賽、第七屆小同學(xué)寫字競(jìng)賽；7、骨干老師成果匯報(bào)會(huì)；8、優(yōu)秀訓(xùn)練主任評(píng)比活動(dòng)。9、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科年會(huì)。小學(xué)老師工作打算 篇2一、爭辯課題數(shù)學(xué)教學(xué)中同學(xué)探究力量培育的爭辯二、進(jìn)展目標(biāo)1、進(jìn)一步把握扎實(shí)的心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)有關(guān)的理論學(xué)問，及訓(xùn)練科研相關(guān)的學(xué)問，全面提升自身的訓(xùn)練理論水平，更新自身的教學(xué)理念，把理論結(jié)合實(shí)際，走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實(shí)際去爭辯。2、教學(xué)上科學(xué)地運(yùn)用專業(yè)理論學(xué)問，讓先進(jìn)的理論學(xué)問指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)藝術(shù)，增加訓(xùn)練教學(xué)效果，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，逐步形成肯定教學(xué)模式；3、通過多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增加職業(yè)信念。三、

11、學(xué)習(xí)打算1、樂觀參與各種專家講座，并認(rèn)真做好筆記，寫好感想；2、每月看一本訓(xùn)練雜志，每學(xué)期看兩本訓(xùn)練專著，潛心爭辯一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲；3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，樂觀參與各種教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課，每學(xué)期聽課不少于20xx年-xx學(xué)年第二學(xué)期工作打算，明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分預(yù)備。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作打算，與同組老師精誠團(tuán)結(jié)做好校本教研，樂觀參與集體備課，認(rèn)真上好每節(jié)課每個(gè)自習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成果。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我打算做好下面的工作：課前預(yù)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

12、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過程中可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何教會(huì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)學(xué)問框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對(duì)待每次練習(xí)與測(cè)試。課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，

13、留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。2、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)所教同學(xué)中存在的各種問題，抓好大部分同學(xué)的思想訓(xùn)練，樹立信念，提高愛好，增加他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對(duì)同學(xué)的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從鼓舞著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、提高自身的業(yè)務(wù)水平。樂觀參與聽課、評(píng)課，虛心向優(yōu)秀老師老老師和其他同事學(xué)習(xí)

14、，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，機(jī)敏的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語言，精選的典型習(xí)題，博采眾長，全面提高自己的教學(xué)水平。4、為了更好地充實(shí)自己，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書讀好書，除了閱讀與物理教學(xué)爭辯有關(guān)的書籍外，也有目的有打算地閱讀些文學(xué)書籍，科技前沿類書籍，認(rèn)真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴(kuò)寬自己的學(xué)問面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新穎血液?？傊诮窈蟮挠?xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教學(xué)水平。小學(xué)老師工作打算 篇4為了真正了解同學(xué)得學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)得效果，我們要搞好家訪得工作，加強(qiáng)學(xué)校與同學(xué)家長得溝通，以更有利

15、于學(xué)校得訓(xùn)練教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓同學(xué)感受到老師得關(guān)注和重視。這對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì)，對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng)。老師、家長、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪得打算如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪得主要任務(wù)（一）了解所訪同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深入得了解。因?yàn)?，家庭狀況直接影響同學(xué)得思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對(duì)同學(xué)家庭得具體狀況做全面了解，才有助于提高訓(xùn)練工作得針對(duì)性。（二）向家長反映同學(xué)在校得表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展得主要訓(xùn)練活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。（三）與家長共同爭辯，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中

16、存在得問題及緣由，加深對(duì)同學(xué)得了解，在將來得訓(xùn)練中有得放矢。（四）向家長提出建議，為其實(shí)施家庭訓(xùn)練供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)得基本學(xué)問，并共同商量出解決問題得方法。二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著（一）通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學(xué)及其家庭，為在將來訓(xùn)練工作中促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)得基礎(chǔ)。（二）通過家訪，我們與同學(xué)家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長得想法，解除家長對(duì)學(xué)校訓(xùn)練工作得懷疑和不解。（三）以家訪為平臺(tái)，以同學(xué)和家長為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣揚(yáng)，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。（四）通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校訓(xùn)練教學(xué)得意見和建議，并準(zhǔn)時(shí)反饋。三

17、、家訪意義（一）良好得家庭訓(xùn)練對(duì)青少年得健康成長至關(guān)重要。文化程度高得家長對(duì)自己得子女都有一套行之有效得訓(xùn)練方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上得指導(dǎo)。這些家長得孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好得行為習(xí)慣，有較強(qiáng)得自覺性。文化程度不高但為處世有原則得家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上得指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人得道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大得進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對(duì)自己得子女又過于溺愛。隨著年齡得增長，孩子得脾氣也越來越大，這些家庭往往已消滅“不會(huì)管，管不了”得局面。其父母根本管不了，只是期望通過學(xué)校訓(xùn)練來轉(zhuǎn)變孩子。（二）同學(xué)在校表現(xiàn)與

18、在家得表現(xiàn)通常都有較大得差異。絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事，更對(duì)國事天下事漠不關(guān)懷，這對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量得培育格外不利，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐力量相對(duì)較差，必將影響其將來得進(jìn)展。（三）家長對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高得期望和要求。訓(xùn)練是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)得共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中得重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作得重要手段。通過一段時(shí)間得家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后得工作中連續(xù)有目得、有打算、有重點(diǎn)地開展家訪工作，

19、為實(shí)現(xiàn)學(xué)校得跨越式進(jìn)展貢獻(xiàn)自己得一份力氣！小學(xué)老師工作打算 篇51、認(rèn)真領(lǐng)悟陳校長、李校長開學(xué)典禮上的講話精神，明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分預(yù)備。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作打算，與同組老師精誠團(tuán)結(jié)做好校本教研，樂觀參與集體備課，認(rèn)真上好每節(jié)課每個(gè)自習(xí)。課前預(yù)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過程中可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何教會(huì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)自主總結(jié)，包括如何

20、利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)學(xué)問框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對(duì)待每次練習(xí)與測(cè)試。課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。2、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)所教同學(xué)中存在的各種問題，抓好大部分同學(xué)的思想訓(xùn)練，樹立信念，提高愛好，增加他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹

21、到對(duì)同學(xué)的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從鼓舞著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、提高自身的業(yè)務(wù)水平。樂觀參與聽課、評(píng)課，虛心向優(yōu)秀老師老老師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，機(jī)敏的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語言，精選的典型習(xí)題，博采眾長，全面提高自己的教學(xué)水平。4、為了更好地充實(shí)自己，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書讀好書，除了閱讀與物理教學(xué)爭辯有關(guān)的書籍外，也有目的有打算地閱讀些文學(xué)書籍

22、，科技前沿類書籍，認(rèn)真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴(kuò)寬自己的學(xué)問面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新穎血液。小學(xué)老師工作打算 篇6一、指導(dǎo)思想以東寶區(qū)關(guān)于大力開展新型老師校本培訓(xùn)工作的意見和子陵鎮(zhèn)中心小學(xué)新型老師校本培訓(xùn)方案為指導(dǎo)，依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局、教研室的具體工作部署，為全面貫徹落實(shí)“xx小學(xué)會(huì)議”精神，我校結(jié)合實(shí)際，擬通過多種培訓(xùn)方式提升老師訓(xùn)練理念、訓(xùn)練力量、科研意識(shí)和科研水平，達(dá)到打造一支素養(yǎng)精良，布滿創(chuàng)新活力，適應(yīng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的老師隊(duì)伍的目的，以扎實(shí)推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。二、研修內(nèi)容與目標(biāo)1、連續(xù)抓“八項(xiàng)力量”的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高老師自身素養(yǎng)。2、通過一系列的平安訓(xùn)練活

23、動(dòng)，使全體師生堅(jiān)固樹立平安第一的思想，能正確面對(duì)各種地質(zhì)自然災(zāi)難，能機(jī)敏處理各類偶發(fā)大事。3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)訓(xùn)練管理閱歷，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用于自身教學(xué)實(shí)際。4、通過共享訓(xùn)練部xx西部老師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，觀看名家講座、互動(dòng)研討活動(dòng)，對(duì)全體老師進(jìn)行專題培訓(xùn)，使其徹底轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，切實(shí)提高課堂教學(xué)力量和終身學(xué)習(xí)力量，促進(jìn)其進(jìn)展。5、通過信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體老師嫻熟把握遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的操作、運(yùn)用技能，能開展各種推舉平臺(tái)的話題發(fā)布及爭辯活動(dòng)。6、利用信息化平臺(tái)“訓(xùn)練博客”“東寶訓(xùn)練信息網(wǎng)”打造新型老師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體老師共同提高。7、開展多種形式的學(xué)科教研活動(dòng)，每

24、次就一兩個(gè)主題開展有針對(duì)性的研討活動(dòng)，通過深入研討切實(shí)提高老師的課堂教學(xué)力量和同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。三、主要措施和方法1、平安訓(xùn)練方面(1)、利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)施收看專家講座：切實(shí)做好中小學(xué)平安工作、切實(shí)做好中小學(xué)公共衛(wèi)生平安工作(2)組織觀看錄像開學(xué)第一課：學(xué)問守護(hù)生命，看后開展大爭辯。(3)有關(guān)平安專題的訓(xùn)練：校內(nèi)平安篇、預(yù)防踩踏篇、交通平安篇(利用班隊(duì)會(huì)由德育室、總務(wù)室組織各年級(jí)同學(xué)分散觀看)2、師德培訓(xùn)組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)訓(xùn)練法律法規(guī)，開展關(guān)愛特殊群體同學(xué)話題爭辯活動(dòng)，對(duì)其進(jìn)行家訪活動(dòng)，連續(xù)開展新一輪師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)，通過理論學(xué)習(xí)、撰寫心得、自查整改、演講競(jìng)賽等方式提高老師的師德修養(yǎng)。3、學(xué)科教研活

25、動(dòng)及老師自身研修(1)、每位老師可購買一本訓(xùn)練專著閱讀，由學(xué)校報(bào)銷。(2)、每位老師要堅(jiān)持自學(xué)，每年不得少于2萬字的讀書筆記，學(xué)校每月一查。(3)、每位老師要堅(jiān)持寫反思，每月上交兩篇隨筆(反思或案例)。(4)、教研組要組織本組老師每人上一節(jié)爭辯課并進(jìn)行教學(xué)診斷和評(píng)課、說課活動(dòng)。(5)、每年春季學(xué)校都要組織一次老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，以此來提高老師們的課堂教學(xué)力量。(6)、每年秋季學(xué)校要組織一次老師課堂教學(xué)的考核課，要求45歲以下的老師人人參與。四、主要活動(dòng)支配九月：1、制定老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。2、平安訓(xùn)練活動(dòng)，看錄像學(xué)問守護(hù)生命。3、上爭辯課及說課評(píng)課活動(dòng)。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檢查。5、教學(xué)反思，集體備課。十月

26、：1、平安訓(xùn)練活動(dòng)，利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源收看。2、上爭辯課及說課評(píng)課活動(dòng)。3、師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)。4、組織老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。十一月：1、教學(xué)反思，集體備課。2、上爭辯課及說課評(píng)課活動(dòng)。3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。4、連續(xù)完善自己的博客。5、老師考核課。小學(xué)老師教學(xué)工作打算在這暖暖的春風(fēng)中是不是已經(jīng)為你帶來了一絲甜蜜呢?期望新年的你可以事事順當(dāng)!小學(xué)老師工作打算 篇7新世紀(jì)召喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練和培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，如何為同學(xué)的終身進(jìn)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高本班同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使同學(xué)轉(zhuǎn)變

27、觀念，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，進(jìn)展智力，陶冶情操，真正做到老師動(dòng)起來，同學(xué)活躍起來.并且長期堅(jiān)持下去，真正讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣.克服自卑的心里.在同學(xué)中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)愛好，使每個(gè)同學(xué)學(xué)有所長，學(xué)有所用.因此，特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作打算。一、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使同學(xué)能充分生疏到學(xué)習(xí)的重要性。3、認(rèn)真選擇好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。4、認(rèn)真做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。二、具體內(nèi)容1、培優(yōu)內(nèi)容：思維力量方面的訓(xùn)練。2、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)。三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式對(duì)象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生

28、。形式：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)。2、利用學(xué)校午休時(shí)間。3、老師、家長相協(xié)作。四、具體措施1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題。對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)學(xué)問，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)消滅較多錯(cuò)誤時(shí)，老師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，急躁指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)實(shí)行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，關(guān)心后進(jìn)生彌補(bǔ)學(xué)問上的缺陷，進(jìn)展他們的智力，增加他們學(xué)好語文的信念。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)和成果就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成果。2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同同學(xué)的需

29、要的。因此，課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的學(xué)問擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永久好學(xué)上進(jìn)，聰慧才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期二、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行鞏固，對(duì)把握特殊差的同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平常，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些競(jìng)賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成果好等。3、家長和老師相協(xié)作我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫忙輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩?/p>

30、的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)閱歷，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。五、在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn)1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解同學(xué)在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)同學(xué)的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)愛好，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信念。3、對(duì)于同學(xué)的作業(yè)完成狀況要準(zhǔn)時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。4、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。5、不定期地進(jìn)行所學(xué)學(xué)問的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行抽測(cè)。6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，爭辯不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)

31、課時(shí)，要把學(xué)問進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)問進(jìn)行列表比較，把學(xué)問系統(tǒng)，便于同學(xué)把握。上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的同學(xué)答題狀況，講學(xué)問的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，提高優(yōu)生率?？傊谒仞B(yǎng)訓(xùn)練的今日，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為老師，會(huì)不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。小學(xué)老師工作打算 篇8又是一年老師節(jié)！過了十多個(gè)老師節(jié)，每一次都有著不同的感受。流淚的野花那是我走上工作崗位的第一個(gè)年頭，教初一語文兼班主任。一位老老師善意地給我傳授閱歷：“小崔啊，你剛做班主任，千萬不要任憑在同學(xué)面前流露自己的喜怒哀樂，盡

32、量少與同學(xué)說話，少給同學(xué)笑臉。對(duì)于頑皮搗蛋的同學(xué)，你要盯著他看，直到他不敢和你對(duì)視，給對(duì)方造成強(qiáng)大的心理壓力。這叫不怒而威，不訓(xùn)而兇?！背醭雒]的我覺得很有道理，便依葫蘆畫瓢。結(jié)果開學(xué)沒幾天，班上的幾個(gè)“出頭鳥”就被我整理得服服帖帖，班上的同學(xué)觀察我就像老鼠見了貓。轉(zhuǎn)瞬間老師節(jié)到了，這是屬于我的第一個(gè)節(jié)日，我興沖沖地趕到學(xué)校。一走進(jìn)辦公室，我的陽光心情馬上晴轉(zhuǎn)多云。別的同事的辦公桌上大多都擺滿了各式各樣的賀卡，而我的辦公桌上除了作業(yè)本和同學(xué)昨天寫的兩份“檢查”外，別無他物。和我在同一個(gè)班任課的小張老師正在給其他老師念同學(xué)給他的卡片賀詞：“祝張老師老師節(jié)歡快！”我的心里真不是味道。另一位老師的桌

33、上放著一個(gè)罐頭瓶，里面插了一大束不知名的野花，怒放著！晚上回到家，我連晚飯都沒吃就躺下了。那一夜幾乎沒怎么睡，眼前總是晃動(dòng)著那束秀麗的、不知名的野花。握手再握手20xx年，我當(dāng)上了副校長。又逢老師節(jié)，學(xué)校委派我和總務(wù)處劉主任代表學(xué)校去慰問24名離退休老老師。動(dòng)身前我惴惴擔(dān)憂，怕老老師會(huì)嫌慰問的禮品太少。第一個(gè)到的是李老師和王老師家，他們夫婦倆都是老師，兒女在外地工作?？吹轿覀?nèi)ニ?，老兩口先是不知所措，繼而很感動(dòng)，李老師一把握著我的手說：“我們退休了，學(xué)校還能記著我們、想著我們，真想不到！真想不到！”或許這樣的慰問活動(dòng)以前不曾有過，說著說著，老人家竟然用手去擦眼睛。我緊緊地握著老人的手說：“今

34、日是老師節(jié)，我和劉主任代表學(xué)校來探望你們，學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊急，這一點(diǎn)點(diǎn)東西代表學(xué)校的心愿，不成敬意。你們有什么困難盡管告知我們，能解決的我們肯定關(guān)心解決?！闭f這話的時(shí)候我覺得自己的嗓子干巴巴的，舌頭也有些生硬。王老師告知我，他們的退休工資根本用不了，現(xiàn)在是吃不愁穿不愁，就是有點(diǎn)孤獨(dú)。當(dāng)我告知他們學(xué)校特地為老同志預(yù)備了活動(dòng)室，預(yù)備定期組織他們活動(dòng)時(shí)，他倆很興奮。臨走，老夫婦倆還拉著我們的手說：“感謝你們，感謝學(xué)校?！蹦且惶?，除了握手還是握手，除了感謝還是感謝。那一天讓我真正理解了禮輕情意重的內(nèi)涵。這些都是自己已經(jīng)走過的老師節(jié)的花絮，正是這些不經(jīng)意的小事，我才覺得走過的那些日子是多么值得回憶和珍藏，我才

35、在一次又一次期盼著下一個(gè)精彩，我的訓(xùn)練生涯也就一路鮮花一路笑地往前延長。我知道，前面會(huì)有更多美景在等我們?nèi)ビ^賞！小學(xué)老師工作打算 篇9一、總體要求：以全面貫徹訓(xùn)練方針、全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練、全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步探究訓(xùn)練教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，樹立以人為本的思想，面對(duì)全體同學(xué)，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的潛能，尤其是開發(fā)學(xué)困生的潛能，努力訓(xùn)練和幫扶“學(xué)困生”，使其得到轉(zhuǎn)化。特制訂本打算。二、具體做法：建立制度，明確職責(zé)。依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，在原有的“學(xué)困生”、“邊緣生”、“特長生”檔案建立的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)制，建立健全有效的訓(xùn)練和幫扶學(xué)困生工作制度。1、建立“學(xué)

36、困生”個(gè)人檔案。以班級(jí)為單位，對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面調(diào)查，認(rèn)真排查“學(xué)困生”現(xiàn)狀，按學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等學(xué)困狀況排查分類，建立個(gè)人檔案。2、制定“學(xué)困生”結(jié)對(duì)幫扶制度。對(duì)已確認(rèn)的'“學(xué)困生”，各班分類組織支配結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)行承包責(zé)任制，行政人員包班級(jí)，班主任、任課老師包人頭。做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人。3、強(qiáng)化跟蹤流程管理。對(duì)于“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，各班級(jí)要實(shí)行跟蹤調(diào)查反饋制度，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化狀況記載簿，建立學(xué)困生流程管理記錄，對(duì)其在家庭、社會(huì)、學(xué)校的成長過程進(jìn)行跟蹤調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)鼓舞與引導(dǎo)，揚(yáng)長避短，防微杜漸。留意方法，開展活動(dòng)。在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，幫扶老師要留意方法，開展形式多樣的訓(xùn)練教

37、學(xué)活動(dòng)，對(duì)“學(xué)困生”，老師要真心疼惜，要與之“心連心”，交伴侶。充分尊重“學(xué)困生”的人格，堅(jiān)持多鼓舞、多正面引導(dǎo)，切忌卑視、放棄。對(duì)學(xué)困生、老師念好“三字經(jīng)”，即：立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民主的師生關(guān)系，消退“學(xué)困生”的恐驚心理或逆反心理。1、因材施教，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，老師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行分類訓(xùn)練，分層教學(xué)，因材施教。老師要深入了解同學(xué)，用生動(dòng)機(jī)敏的訓(xùn)練教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要堅(jiān)持“四個(gè)優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚(yáng)”，特殊照看“學(xué)困生”，并依據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶，缺鈣補(bǔ)鈣，缺

38、鐵補(bǔ)鐵，著力提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)愛好和成果。2、增加班集體分散力，開展同學(xué)互助活動(dòng)。良好的班集體，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，往往對(duì)“學(xué)困生”能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級(jí)要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對(duì)子和幫扶小組，努力形成同學(xué)之間親熱無間、相互幫扶、取長補(bǔ)短的良好氛圍，減輕“學(xué)困生”的心理壓力，確?！皩W(xué)困生”能得到準(zhǔn)時(shí)而真誠的關(guān)心，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增加自信。3、發(fā)覺閃光點(diǎn)，讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中，老師要擅長查找“學(xué)困生”身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持“五個(gè)一點(diǎn)”，即：多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)鼓舞，多一點(diǎn)點(diǎn)撥，多一點(diǎn)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)思想溝通。依據(jù)我校實(shí)施成

39、功訓(xùn)練的閱歷，在轉(zhuǎn)化過程中要實(shí)事求是地提出分階段的要求，對(duì)“學(xué)困生”中進(jìn)步快，某一方面表現(xiàn)突出者要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞，期中階段，評(píng)比“班級(jí)十星”，讓“學(xué)困生”從中獲得樂觀的心情體驗(yàn)，使學(xué)困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學(xué)困生”學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。學(xué)期末，對(duì)“學(xué)困生”成果提高較快的評(píng)為“學(xué)業(yè)進(jìn)步生”，對(duì)思想品德進(jìn)步較大的評(píng)為“品德優(yōu)秀生”，予以表彰。4、溝通總結(jié)，評(píng)比考核。首先，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化研討制度。學(xué)校將每月召開一次訓(xùn)練和轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的溝通會(huì)，準(zhǔn)時(shí)把握各班級(jí)訓(xùn)練對(duì)象的動(dòng)態(tài)，爭辯訓(xùn)練手段和方法，做細(xì)幫扶工作，并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)幫扶閱歷，準(zhǔn)時(shí)溝通推廣，將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作納入老師考核方案中，與班主任的考核掛鉤，與老師的評(píng)優(yōu)和職稱評(píng)定掛鉤，對(duì)轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作實(shí)績突出的老師進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)，對(duì)轉(zhuǎn)化成效差、輟學(xué)率高的班級(jí)實(shí)行一票拒絕制，切實(shí)保證訓(xùn)練和轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。小學(xué)老師工作打算