高三物理教學(xué)總結(jié)四篇

1、高三物理教學(xué)總結(jié)四篇高三物理教學(xué)總結(jié) 篇1時(shí)間總是在不知不覺中消逝，轉(zhuǎn)瞬間高考已經(jīng)過去6天了。這些天我都是在無所事事中度過，過著豬狗般沒有思維的日子。今日突然覺得對不住這漸漸消逝的青春，寫個(gè)教學(xué)總結(jié)應(yīng)當(dāng)是必要的吧。高三第二學(xué)期時(shí)間相當(dāng)短暫，這些天完成的任務(wù)是(1)一輪復(fù)習(xí)的尾聲傳感器以及選修3-4、選修3-5。(2)二輪復(fù)習(xí)(3)專項(xiàng)訓(xùn)練及綜合性訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)中我個(gè)人也曾經(jīng)盡心盡力實(shí)行了一些方法、策略，也曾經(jīng)產(chǎn)生了一些樂觀的效果。任何教學(xué)方法都有得有失，需要總結(jié)反思，以期取得較大的進(jìn)步。一、一輪復(fù)習(xí)的尾聲-傳感器、選修3-4、選修3-51.一輪后期復(fù)習(xí)選修部分簡潔拿分，見效快，引起了本人足夠的重

2、視。幾次大型考試的二卷成果和總成果是讓人痛心的，我們班級中半數(shù)以上的同學(xué)二卷成果要靠選修部分支撐，失去這個(gè)支撐，同學(xué)的成果是不行想象的。舍得花時(shí)間去給同學(xué)在這個(gè)地方復(fù)習(xí)，也就確保了班級的平均分，確保了班級的過c、b的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在看，再適當(dāng)加強(qiáng)也是可以的。2.由于這幾塊學(xué)問難度較低，講講練練無疑是格外好的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)時(shí)依據(jù)課本的挨次能夠引起同學(xué)對課本的重視，練習(xí)題從課本和同學(xué)的復(fù)習(xí)資料中選取可以減輕同學(xué)選修學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，以便有更多的精力學(xué)習(xí)語數(shù)外。存在的不足之處是：(1)復(fù)習(xí)時(shí)不?？嫉膬?nèi)容還可以再簡潔一些，沒有必要過分耽擱時(shí)間。如：傳感器可以縮短為一節(jié)課，加2節(jié)課練習(xí)。有些內(nèi)容常考同學(xué)常錯(cuò)要適當(dāng)增加

3、課時(shí)。如：動(dòng)量守恒定律的相關(guān)計(jì)算、原子核能量的計(jì)算等。這些問題，只要稍稍留意，同學(xué)就有可能突破這個(gè)瓶頸。(2)有些學(xué)問僅僅讓同學(xué)記憶效果是不大的。如：相對論、動(dòng)量等。(3)復(fù)習(xí)時(shí)老師把學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)到位了同學(xué)該不會(huì)還是不會(huì)，這讓當(dāng)老師的格外尷尬。我想，讓同學(xué)動(dòng)起來效果可能會(huì)更好。3.復(fù)習(xí)完這部分之后，我實(shí)行了專項(xiàng)練習(xí)的方法，效果很好。具體做法是：按高考的形式編排12套綜合練習(xí)，一節(jié)課兩套，讓同學(xué)在25分鐘內(nèi)做完，準(zhǔn)時(shí)給出答案并講評。不足之處是：(1)應(yīng)當(dāng)留一些時(shí)間讓同學(xué)去總結(jié)反思，這樣同學(xué)在方面會(huì)進(jìn)步得快些。(2)練習(xí)跟蹤準(zhǔn)時(shí)，效果才能更加顯現(xiàn)。二、二輪復(fù)習(xí)1.時(shí)間受限打算了二輪復(fù)習(xí)的不完整性。一

4、輪復(fù)習(xí)結(jié)束已經(jīng)到了4月份，所以二輪復(fù)習(xí)任務(wù)很緊。把二輪復(fù)習(xí)中的學(xué)問點(diǎn)、習(xí)題與高考聯(lián)系不緊密的統(tǒng)統(tǒng)簡化去除，這是很重要的方法，有舍才有得。2.二輪復(fù)習(xí)更應(yīng)當(dāng)重視物理方法、解題的規(guī)范性。這一方面我做得還是比較好的。如：xxx高考9題，b球搖擺到最低點(diǎn)的過程中，重力對小球的功率變化。我運(yùn)用機(jī)械能守恒定律、功率的定義推出重力功率的表示式，然后運(yùn)用不等式使同學(xué)明白重力的功率為什么先增大后減小。3.二輪復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練的結(jié)合更能夠使同學(xué)在有限的時(shí)間里提高成果。事實(shí)證明，空洞地把物理學(xué)問的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)給同學(xué)，同學(xué)已經(jīng)聽不下去了，同學(xué)需要的是成果的大幅度提高。二輪復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練的結(jié)合更簡潔使同學(xué)成果快速提升。我在操

5、作中的不足是：(1)選擇題、試驗(yàn)題各做了12套，試驗(yàn)題沒有啥說的，這是必需要做的，在有限的時(shí)間里完全可以收到很好的效果。但選擇題6、7套以后同學(xué)精確率下降。應(yīng)當(dāng)酌情削減選擇題的份數(shù)。(2)計(jì)算題沒有專項(xiàng)練習(xí)。計(jì)算題在高考中分?jǐn)?shù)多、難度大，不簡潔拿分，但前兩題還是可以拿到的，最終一題也可以拿到部分分。應(yīng)當(dāng)設(shè)置強(qiáng)化訓(xùn)練加以提高同學(xué)的應(yīng)試力量。三、綜合訓(xùn)練及收尾復(fù)習(xí)1.到綜合訓(xùn)練時(shí)間已經(jīng)很短，所以我們也沒有做多少練習(xí)，以后在時(shí)間支配上要適當(dāng)增加。時(shí)間從何而來?那就是二輪復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練的結(jié)合勻出一部分。2.綜合訓(xùn)練中的不足：改完之后，沒有認(rèn)真總結(jié)、分析同學(xué)錯(cuò)在何處。只是或許看了看，稀里糊涂就講了。徐州

6、市三檢閱卷分析給了我很好的啟迪，按那里面的方法實(shí)施執(zhí)行是可以的。3.考前的概念、學(xué)問點(diǎn)回顧以講義的形式印發(fā)給了同學(xué)，但是太多，同學(xué)不簡潔看完。高三物理教學(xué)總結(jié) 篇2高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過多輪復(fù)習(xí)，讓同學(xué)把握物理概念及其相互關(guān)系，機(jī)敏運(yùn)用物理規(guī)律和公式，嫻熟把握解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的力量。一、依據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這一階段主要針對各單元學(xué)問點(diǎn)及相關(guān)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用上，因此，在這一階段中，要求同學(xué)把握基本概念、基本規(guī)律和基本的解題方法與技巧。第二

7、階段：按學(xué)問板塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理試驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這個(gè)階段主要針對物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本學(xué)問板塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，以及基本規(guī)律在小綜合中的運(yùn)用。因此，這一階段要求同學(xué)能正確辨析各學(xué)問板塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小綜合范圍內(nèi)較簡單問題的解題方法與技巧，初步培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量。第三階段：進(jìn)行大綜合(包括學(xué)科內(nèi)綜合和理科綜合)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這一階段主要針對物理學(xué)科內(nèi)各個(gè)核心學(xué)問點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科之間學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的

8、辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段中，要求同學(xué)進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培育分析和解決綜合、簡單問題的力量。二、復(fù)習(xí)方法在制定好復(fù)習(xí)打算后，就要選定科學(xué)的.、適合同學(xué)具體狀況的復(fù)習(xí)方法，而且還要依據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：第一階段：以相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求同學(xué)自己分析、歸納本單元的學(xué)問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問題及其解題方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行有針對性地訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。最終，要依據(jù)訓(xùn)練中和

9、考試中消滅的典型錯(cuò)誤進(jìn)行有針對性的分析和小結(jié)。第二階段：本階段可依據(jù)各學(xué)問板塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)板塊內(nèi)核心學(xué)問的綜合運(yùn)用，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。第三階段：本階段主要是訓(xùn)練學(xué)問的大綜合和較為簡單問題的分析方法，并將整個(gè)物理學(xué)問分為幾個(gè)重要大專題，著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法的運(yùn)用。如：變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧、動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律的綜合應(yīng)用等等。本階段要特殊訓(xùn)練同學(xué)們的思維力量、分析問題的力量。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題通解等方法，在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考試的

10、套題訓(xùn)練，試題要求在難度、掩蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。三、處理好幾個(gè)關(guān)系高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系“考綱”即“考試說明”，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)；而“教綱”即“教學(xué)大綱”，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn)。(二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系目前，各種高考復(fù)習(xí)資料很多，往往會(huì)造成以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果，因此，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合同學(xué)具體狀況的輔導(dǎo)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)，有利于提高復(fù)習(xí)效果。(三)點(diǎn)與面的關(guān)系在高考物理總復(fù)習(xí)備考時(shí)

11、，既要抓住本學(xué)科的重要學(xué)問點(diǎn)，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、掩蓋面廣。只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。(四)基礎(chǔ)與力量的關(guān)系在高考物理總復(fù)習(xí)中，要處理好基礎(chǔ)與力量的關(guān)系，特殊是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用以及基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)學(xué)問，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高同學(xué)的分析問題和解決問題的力量，假如忽視基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí)，特地作難題、怪題，是達(dá)不到培育力量的最佳效果的。四、要培育的幾種力量理科綜合的命題指導(dǎo)思想是以力量測試為主導(dǎo)，留意創(chuàng)新。老師在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)的實(shí)際認(rèn)知力量，實(shí)施以同學(xué)為

12、主體的開放式教學(xué)，點(diǎn)燃同學(xué)探求學(xué)問的火花，激發(fā)他們的求知欲望和制造愛好，老師應(yīng)不斷地“誘導(dǎo)、激勵(lì)、點(diǎn)撥”，從而達(dá)到培育同學(xué)創(chuàng)新力量的目的。(一)加強(qiáng)信息遷移問題的訓(xùn)練，提高閱讀力量、理解力量和分析問題的力量。信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查同學(xué)臨場閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及機(jī)敏運(yùn)動(dòng)基本學(xué)問分析和解決問題的力量，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求同學(xué)通過閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車中的物理問題。(二)加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練，提高運(yùn)用物理學(xué)問去分析和解決科技問題的力量?？萍紤?yīng)用問題一般都是運(yùn)

13、用物理學(xué)問、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題。(三)加強(qiáng)試驗(yàn)技能訓(xùn)練，提高試驗(yàn)力量。物理是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理試驗(yàn)技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分，通過以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練可以提高物理試驗(yàn)技能：1、對基本儀器使用的訓(xùn)練物理試驗(yàn)要通過各種基本儀器來完成，因此，只有嫻熟把握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和留意事項(xiàng)，才能做好各種試驗(yàn)，并提高試驗(yàn)技能。如：要把握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和留意事項(xiàng)。2、留意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的訓(xùn)練物理試驗(yàn)中的試驗(yàn)操作技能是很重要的試驗(yàn)技能，要放手讓同學(xué)親自操作各種儀器儀表，增加感性生疏，不要因?yàn)閾?dān)憂同學(xué)會(huì)損

14、壞儀器儀表而不讓同學(xué)碰它們，只有加強(qiáng)這方面的操作訓(xùn)練，才能有助于提高同學(xué)的試驗(yàn)技能。3、加強(qiáng)物理試驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練物理試驗(yàn)思維、原理、方法與技巧是衡量同學(xué)試驗(yàn)力量的核心，如：伏安法測電阻試驗(yàn)中對試驗(yàn)條件的把握方法(滑動(dòng)變阻器的接法)、試驗(yàn)誤差的把握方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時(shí)對個(gè)別點(diǎn)的舍棄、奇妙設(shè)置未知量讓圖線 “化曲為直“(驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)畫圖像)等等，只有加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，才能提高試驗(yàn)力量。4、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性試驗(yàn)的訓(xùn)練，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維力量和試驗(yàn)技能物理設(shè)計(jì)性試驗(yàn)，是要求同學(xué)依據(jù)給出的試驗(yàn)儀器，按題中要求設(shè)計(jì)出試驗(yàn)的原理、方法、步驟，最終得出試驗(yàn)結(jié)論：或只給出試驗(yàn)課題，由

15、同學(xué)自選儀器、自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)原理、方法與步驟，得出試驗(yàn)結(jié)論，這就要求同學(xué)具有超群的制造性思維力量和綜合分析力量及試驗(yàn)技能與技巧。如：在電學(xué)試驗(yàn)中，要求測電源的電動(dòng)勢和內(nèi)電阻，自己設(shè)計(jì)方案，自選器材進(jìn)行試驗(yàn)，看誰設(shè)計(jì)的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳？通過這樣的訓(xùn)練，可培育同學(xué)的創(chuàng)新思維力量和試驗(yàn)力量。(四)加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)新思維力量創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合力量測試題中消滅的，重在考查同學(xué)能否尋求獨(dú)特而新穎的、并具備社會(huì)價(jià)值的思維方法來解決尚無先例的問題的力量，這些題大多數(shù)屬于開放性的實(shí)際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)、

16、尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn)；而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著解決問題的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程。發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不行。五、規(guī)范答題，輕松備考要求同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中認(rèn)真審題、規(guī)范答題，削減不必要的失分。例如計(jì)量單位要規(guī)范、試驗(yàn)操作要規(guī)范、學(xué)科用語要規(guī)范和解題格式要規(guī)范等。同時(shí)要經(jīng)常對同學(xué)進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松備考?？傊?，在高考物理總復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)上述幾個(gè)方面的訓(xùn)練，可培育創(chuàng)新思維力量，提高同學(xué)分析和解

17、決問題的力量。綜上所述，要搞好高考總復(fù)習(xí)，肯定要有周密的打算、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的成功。高三物理教學(xué)總結(jié) 篇3時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高三1班和2班的物理教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，樂觀參與教研活動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者?，F(xiàn)對高三的教學(xué)工作總結(jié)如下：1老師方面： 認(rèn)真分析和爭辯近三年的考試說明，爭辯三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干學(xué)問點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫

18、，避開平均使用力氣。2一些值得留意的細(xì)節(jié)。如：留意解題格式的訓(xùn)練。很多同學(xué)格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都準(zhǔn)時(shí)訂正，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。在備課時(shí)細(xì)心設(shè)計(jì)問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸深入，使同學(xué)的思維即有深度又有廣度，充分利用同學(xué)對因果關(guān)系感愛好的心理特點(diǎn)，使同學(xué)樂觀思考，提高課堂效率。不完全放棄教材，留意回歸教材，特殊是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)同學(xué)看書。加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對于難以理解的物理過程要編成動(dòng)畫，這樣可以提高效率，降低難度。舍得花時(shí)間讓同學(xué)在課堂上思考，不滿堂灌。3重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)力量的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。4特殊留意同學(xué)力量的培育。 高考把對力量的考核放在首要位置，通過對學(xué)問及其運(yùn)用的考核來鑒別同學(xué)力量的凹凸?？荚囌f明中明確告知我們要考查同學(xué)五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析綜合力量、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的力量、試驗(yàn)力量。5留意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會(huì)不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣?？傊呷锢韽?fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有很多值得爭辯的地方。高三物理教學(xué)總