語文A版第八冊(cè)為三月譜曲pt課件

1、語文語文a a版版 四年級(jí)語文下冊(cè)第一單元四年級(jí)語文下冊(cè)第一單元 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.運(yùn)用多種識(shí)字方法自主學(xué)習(xí)生字，有感情地運(yùn)用多種識(shí)字方法自主學(xué)習(xí)生字，有感情地朗讀課文。朗讀課文。2.2.感受課文的美和春天的美；感悟詩歌蘊(yùn)含的感受課文的美和春天的美；感悟詩歌蘊(yùn)含的豐富聯(lián)想，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。豐富聯(lián)想，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。自由讀全詩，認(rèn)識(shí)生字，想自由讀全詩，認(rèn)識(shí)生字，想一想這首詩寫了什么？一想這首詩寫了什么？“為三月為三月譜曲譜曲”是什么意思？是什么意思？ 呢呢喃喃譜譜潺潺縈縈鴿鴿梢梢芬芬爍爍巢巢學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字nnnpchnyng gshofnshucho 自由讀一、二小節(jié)。找

2、一找這兩節(jié)自由讀一、二小節(jié)。找一找這兩節(jié)詩中你最喜歡的詞語，說一說為什么喜詩中你最喜歡的詞語，說一說為什么喜歡這些詞語。歡這些詞語。用小溪潺潺的流響，用枝頭新綠的芬芳，用燕子呢喃的細(xì)語，為三月譜曲。河邊茸茸的綠草，河邊茸茸的綠草，晴空縈繞的鴿哨，晴空縈繞的鴿哨，悄然無聲的小雨，悄然無聲的小雨，為三月譜曲。“潺潺潺潺”是象聲詞，指流水聲。是象聲詞，指流水聲。“新綠新綠”指樹木新長出的嫩葉。指樹木新長出的嫩葉?！澳剜剜笔切稳菅嘧拥慕新暋Ｊ切稳菅嘧拥慕新??！叭兹兹兹住敝覆輧簞傞L出來時(shí)像絨毛一樣。指草兒剛長出來時(shí)像絨毛一樣?！翱M繞縈繞”指聲音回響環(huán)繞。指聲音回響環(huán)繞。 再次朗讀一、二節(jié)，大家想象：

3、再次朗讀一、二節(jié)，大家想象：你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面？你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面？說說自己的感受。說說自己的感受。三月的歌歡跳著，三月的歌歡跳著，三月的歌閃耀著，三月的歌閃耀著，三月的歌嬉鬧著，三月的歌嬉鬧著，從樹梢上，從樹梢上，從鳥巢里，從鳥巢里，從彩云間，從彩云間，滴落著滴落著三月的歌曲。三月的歌曲。“三月的歌曲三月的歌曲”是指什么呢？是指什么呢？“歡跳歡跳”“”“閃耀閃耀”“”“嬉鬧嬉鬧”是從動(dòng)態(tài)上描是從動(dòng)態(tài)上描寫寫“三月的歌曲三月的歌曲”，表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃、，表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃、充滿希望和活力的特點(diǎn)。充滿希望和活力的特點(diǎn)。討論交流：說一說怎樣討論交流：說一說怎樣“為三月譜為

4、三月譜曲曲”？從從“春天美春天美”（春天的美景像一首三月（春天的美景像一首三月的歌曲）和的歌曲）和“詩美詩美”（這首詩描繪春天、（這首詩描繪春天、贊美春天，寫得十分生動(dòng)優(yōu)美，就是一贊美春天，寫得十分生動(dòng)優(yōu)美，就是一曲春之歌）兩方面來體會(huì)。曲春之歌）兩方面來體會(huì)。 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？學(xué)習(xí)了課文，你有什么感受或想法？學(xué)習(xí)了課文，你有什么感受或想法？（這首詩表達(dá)了詩人贊美春天、熱愛大（這首詩表達(dá)了詩人贊美春天、熱愛大自然、熱愛生活的情感。）自然、熱愛生活的情感。）1.1.選擇這首詩中你喜歡的一節(jié)，摘抄在自己選擇這首詩中你喜歡的一節(jié)，摘抄在自己的摘抄本上。的摘抄本上。2. 2.對(duì)詩歌創(chuàng)作有