怎樣列寫作提綱

1、怎樣列寫作提綱怎樣列寫作提綱： 題目：記一次勞動(dòng) 段落：（1）開(kāi)頭。 （2）勞動(dòng)經(jīng)過(guò)。 （3）結(jié)尾。這份提綱過(guò)于簡(jiǎn)單，毫無(wú)價(jià)值，推想不出文章的內(nèi)容和情節(jié)，因?yàn)橐话阄恼露加虚_(kāi)頭、中間、結(jié)尾三個(gè)主要部分。題目：他進(jìn)步了題目：他進(jìn)步了 中心思想：通過(guò)寫小冬做的兩件好事，反映他進(jìn)步了，小中心思想：通過(guò)寫小冬做的兩件好事，反映他進(jìn)步了，小冬勇于改錯(cuò)的精神。冬勇于改錯(cuò)的精神。 段落大意：（段落大意：（1）以前小冬常常打架罵人（詳寫）。）以前小冬常常打架罵人（詳寫）。 （2）最近小冬做了兩件好事（略寫）。）最近小冬做了兩件好事（略寫）。 為學(xué)校栽了兩棵小樹(shù)。為學(xué)校栽了兩棵小樹(shù)。 放學(xué)路上拾到一個(gè)錢包，交還失

2、主。放學(xué)路上拾到一個(gè)錢包，交還失主。 （3）在班會(huì)上，老師表?yè)P(yáng)了他（詳寫）在班會(huì)上，老師表?yè)P(yáng)了他（詳寫）。這份提綱的明顯毛病是詳略不當(dāng)。重點(diǎn)應(yīng)該寫小冬“進(jìn)步的表現(xiàn)”，而提綱中把“以前”的表現(xiàn)和老師的“表?yè)P(yáng)”確定為重點(diǎn)。如果照著這個(gè)提綱寫下去，中心思想是無(wú)法反映出來(lái)的從哪里可以反映出小冬有“勇于改錯(cuò)”的精神呢？ 題目：我的外公 中心思想：用三件事說(shuō)明年近古稀的外公是個(gè)珍惜時(shí)間、酷愛(ài)學(xué)習(xí)的人層次安排： （1）開(kāi)頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來(lái)未見(jiàn)面的外公（略寫） （2）中心部分： 外公立體利用時(shí)間在一段時(shí)間內(nèi)完成了看書(shū)等四件事（以描寫親眼見(jiàn)到的動(dòng)作、神態(tài)為主詳寫）。 外公把媽媽寄來(lái)買皮襖的錢買了書(shū)

3、（以描寫親耳聽(tīng)到的語(yǔ)言為主略寫）。 外公教育我從小要認(rèn)真讀書(shū)（以描寫語(yǔ)言、神態(tài)為主略寫）。 （3）結(jié)尾：寫外公與領(lǐng)導(dǎo)人的合影和他所得到的獎(jiǎng)狀，進(jìn)一步抒發(fā)我對(duì)他的熱愛(ài)和尊敬（采用側(cè)面描寫）。比較好。第一、中心思想明確、集中，有教育讀者的作用；比較好。第一、中心思想明確、集中，有教育讀者的作用；第二、選材新穎，各段內(nèi)容都緊緊圍繞中心思想，而且層層深第二、選材新穎，各段內(nèi)容都緊緊圍繞中心思想，而且層層深入地寫了外公不僅自己愛(ài)學(xué)習(xí)，還教育入地寫了外公不僅自己愛(ài)學(xué)習(xí)，還教育“我我”從小認(rèn)真讀書(shū)；從小認(rèn)真讀書(shū)；第三，重點(diǎn)突出，主次分明，有詳有略，寫法多樣。第三，重點(diǎn)突出，主次分明，有詳有略，寫法多樣。列提綱具備的要素 內(nèi)容包括：中心思想、段落大意、每段又分幾層，還要寫出層意。 作文提綱要體現(xiàn)出主次分明，詳略得當(dāng)。重點(diǎn)段要適當(dāng)分層（分出幾個(gè)條目），選擇的材料一定要典型而有說(shuō)服力，內(nèi)容一定要充分而不空洞。非重點(diǎn)段，選擇的材料一定要簡(jiǎn)明、扼要。 作文提綱要有一定的順序。可以按時(shí)間順序編寫（早、午、晚），可以按事情發(fā)展的順序編寫（開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）；也可以按人物活動(dòng)過(guò)程編寫（先做