牟老師教案模板

1、全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、 教案背景1，面向學生： 中學 小學 2，學科：語文2，課時：13，學生課前準備：一、 初讀課文，了解課文大意。二、 自學生字新詞，讀準生字的讀音，想想詞的意思。三、 自學課文，思考課后的問題。四、 讓學生提出自學中遇到的問題。二、 教學課題課  題 23 我家跨上了“信息高速路”1、認識本課"絡、庭、敝、戀"4個生字，會寫"絡、箱"等14個字，正確讀寫"網絡、遍布、五湖四海"等詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，增長學生見識。3、讀懂本課內容，抓住

2、文章的要點；初步了解電腦網絡的意義、用途及有關知識，激發(fā)學生對信息技術的興趣。三、 教材分析本課選自人教版三年級下冊第二十三課本課主要是帶領學生認識本課"絡、庭、敝、戀"4個生字，會寫"絡、箱"等14個字，正確讀寫"網絡、遍布、五湖四海"等詞語。教學重點 有感情的朗讀課文，理解課文內容，初步認識網絡的用處。教學難點 增長學生的見識，激發(fā)學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應用。教具準備1.一臺可以上網的電腦。實物投影儀及搜集的資料2.有條件的同學上網操作，嘗試網絡各種功能，如：下載資料、網上娛樂、發(fā)送電

3、子郵件等。 四、 教學方法我家跨上了信息高速公路是一篇精讀課文，在教學過程中，我注重了以下幾點：   1、通過聲像教學，激發(fā)學生興趣    在本課教學一開始，我就對學生說：“小朋友，你們喜歡看動畫故事嗎？學生肯定會興趣盎然。隨后我就播放錄像并說：“有一位明明也和大家一樣，對網絡充滿了好奇，今天這節(jié)課，我們就來共同感受一下作者在網上時大開眼界時神奇經歷。   2、在讀書中理解，激發(fā)情感，在讀書中表達情感這篇文章充分表達了作者對“我家的電腦可以上網啦”的喜悅之情。開始我先讓學生讀課文，而后理解課文內容，從這兩

4、個方面的討論情況來看，學生讀書沒有感情是和學生對課文的理解情況密切相關的。例如第一自然段，作者抑制不住激動的心情，首先告訴大家他很高興?？墒俏野? / 525位同學有20位理解為“寫的是我家電腦可以上網了?！币蚨x起來竟沒有一點高興的味兒。于是我引導學生重讀這兩句話，邊讀遍理解，學生終于體會出這段表達的是“我家電腦可以上網了，我感到特別高興?！痹诖嘶A上同學的朗讀也有高興的味兒啦。   3、抓住學生的不同理解，引發(fā)學生的辯論   課文的三、四、五自然段寫的是作者親身感受網絡的神奇功能。在理解時一部分認為是寫網絡功能的，一部分同學認為是寫體驗網絡

5、的神奇功能的。從同學們的回答情況來看大家都同意是在寫網絡的神奇功能的，但出現(xiàn)了兩種不同意見，誰的更準確呢？在教學中我抓住這兩點引導學生各據(jù)一方進行辯論。在斌論中學生終于能夠準確地理解表達內容了。    在教學中，我以“蜘蛛也愛上網”的身份帶著同學們遨游在網絡世界里。讓同學們親身體驗到網絡世界的神奇。安排了以下這么幾個活動項目：音樂點歌、QQ 聊天，接收圖片、QQ 游戲、信手涂鴉這么幾個項目。最后以小記者采訪的形式概括學習的收獲，以學生喜愛的游戲方式組織課堂教學，不僅能讓課堂充滿生機和情趣，更能激發(fā)學生的創(chuàng)造性。 五、 教學過程一、談話，導入新課。1、 同學們，你們

6、上過網嗎？上網都做些什么？（讓學生適度談一談）師：是啊，網絡就像是一條高速路，把我們和世界聯(lián)系在一起。在網絡的世界里，人們的生活，學習，工作，娛樂都發(fā)生了翻天覆地的變化，大家都在享受著網絡帶給我們的方便和快捷。今天我們就一起來學習我家跨上了“信息高速路”。2、出示課題，和老師一起來寫寫課題，齊讀課題。引導質疑：說說讀了課題，你有什么想知道的？板書出示（信息高速路是什么，信息高速路帶給了我們什么）讓我們帶著這些疑問走進課文二、初讀課文，掃清字詞障礙。1、 自讀要求： a、大聲朗讀課文，把課文讀正確，讀通順。難讀的地方多讀幾遍。b、標出自然段，劃出生字生詞，用自己最拿手的方法記住這些生字詞。2、認

7、讀生字詞： 兩字和四字分別出示 信息 網絡 遍布 信箱 贊嘆 新奇 功能 敞開情不自禁 五湖四海 迫不及待 目不轉睛 戀戀不舍a、當小老師領讀b、指名認讀生詞 一起來讀兩遍3、同桌合作讀課文：和你的同桌合作著讀，你讀一段他讀一段，聽到他讀錯了，請幫助他糾正過來。三、細讀課文，了解內容。1、同桌合作讀 ：和你的同桌合作著讀，你讀一段他讀一段，聽到他讀錯了，請幫助他糾正過來。2、讓學生邊讀邊想想課文主要講了什么，是從哪幾方面講的？引導：先寫了什么，接著又寫了什么？（家里可以上網了，情不自禁的歡呼，迫不及待的上網，去認識網絡的神奇。四、再讀讀文，重點探究。1、剛剛大家提了很多的問題，那就請帶著這些疑

8、問再認真地讀讀課文，相信大家一定能夠把這些問題給解決了。一邊讀一邊可以把有關的語句畫下來。信息高速路到底指的是什么呢？第二自然段中就告訴我們了，誰能來說說？2、關于電腦網絡，爸爸是怎么告訴我的？電腦網絡如同一個遍布全球的蜘蛛網，咱們的地球就變成了一個小村莊。3、請大家在認真讀讀這段話，你從爸爸的話中讀懂了什么？（學生談好了自己懂得的內容后，引出）是呀，電腦網絡如同一個遍布全球的蜘蛛網，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。 爸爸把電腦網絡比作了什么？（他把電腦網絡比作了蜘蛛網。） 為什么電腦網絡像蜘蛛網？你讀讀這句話，用上因為所以來說說？（2個同學） 4、出示多媒體：大家請看，正是電腦

9、網絡，地球東邊的中國和西邊的美國有了聯(lián)系，南邊城市和北邊城市有了互動交往，因為這樣縱橫交錯，把每個國家，每座城市甚至每個家庭都連在了一起，所以爸爸告訴我：引讀出（電腦網絡如同一個遍布全球的蜘蛛網，把）引讀：也正因為如此，世界范圍內的信息傳遞變得非?？焖?所以爸爸才說（進入網絡，就好象跨上了信息高速路 ）5、在網絡的世界里遨游，我們（引讀出）可以迅速找到所需要的各種信息，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進行網上購物?？梢匝杆僬业剿枰母鞣N信息，（特別標注出）：有了網絡，可以迅速找到所需要的各種信息，你上網都找到過哪些信息？學生說你能用下面的形式來說一說嗎？有了網絡，我們在第一時間

10、了解了北京將要舉辦2008年的奧運會。有了網絡，（ ）；有了網絡，（ ）；有了網絡，（ ）。5、網絡不僅可以讓我們找到各種信息，還可以和全世界的小朋友建立聯(lián)系，甚至還可以網上購物，你或是你的爸爸媽媽利用網絡做過些什么？學生說6、利用網絡，能夠足不出戶就干那么多的事情，而且是那么的快速，難怪爸爸要說：（進入網絡，就好象跨上了信息高速公路?？梢裕┚W絡的觸角伸到了世界的各個角落，給人們的聯(lián)系和溝通帶來了方便，難怪爸爸要說：（電腦網絡如同一個遍布全球的蜘蛛網，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。）7、網絡讓國家，城市，甚至家庭之間都有了密切的聯(lián)系，不管你身處何地，相距多遠，只要有網絡在，你就

11、可以輕松的和遠在千里的親人朋友交流，就像你們生活在一個村里一樣。正因為網絡有那么強大的功能，所以爸爸才會說：（有了網絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。）8、網絡真神奇呀，讓我們再來讀讀第二自然段，來感受一下網絡的神奇。（請學生拿起書來齊讀第二段）下面大家一起看一段視頻來感受一下神奇的網絡應用五、指導寫字。1、今天，我們學習了一二自然段，了解了網絡的神奇，知道了網絡有那么多的作用，那么小作者又是如何去了解網絡神奇的呢？我們下節(jié)課再來學習。下面我們來寫幾個生字。 2、出示 絡 悟 盯 瞇 秒 敞 這些字都有什么特點？出示：鼠 這個字的筆順很難，先看老師來寫一遍！學生再仿寫

12、。六、 教學反思我家跨上了“信息高速路”這篇課文是圍繞著“神奇的科技世界”這個主題編排的，展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利?？梢宰寣W生獲得相關的科學知識，同時激發(fā)他們對科學的興趣。這是一篇科普文章，但語文課總是要上出一些語文味來的，不能忽視語文能力的訓練。本課主人公在和網絡的接觸過程中，心情有明顯的變化，我就緊緊抓住“我”的情感變化來進行朗讀訓練?！扒椴蛔越貧g呼”、“好奇”、“戀戀不舍”、“更加喜歡”，這些詞語都能體會到我的心情變化，學生也能很好的領悟，因此讀起來也是生情并茂。在這篇課文的備課時，有兩個問題我比較傷腦筋：一個就是讓學生了解接觸網絡的利弊，另一個就是課堂的上收放度的把握，既要讓學生了解科學知識，又要把握好語言文字。語文課畢竟不同于電腦課，它不能脫離了語言文字孤立于課堂。七、 教師個人介紹省