初二物理內(nèi)能講義-1-

1、教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義年級(jí)：初二學(xué)員姓名：輔導(dǎo)科目：物理學(xué)科教師：老師授課類(lèi)型新授學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)能教學(xué)內(nèi)容【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】1、定義：物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和叫內(nèi)能；（1）一切物體都有內(nèi)能：（2）單位：焦耳 符號(hào)：J（3）內(nèi)能是能量的又一種形式。2、內(nèi)能的理解：3、內(nèi)能的大小與 溫度、質(zhì)量、狀態(tài) 有關(guān)，同一物體的內(nèi)能只與 溫度 有關(guān)。4、改變物體內(nèi)能方法：廣定義：溫度不同的物體相互接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低的過(guò)程叫熱傳遞。 實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移熱傳遞 熱傳遞傳遞的是 內(nèi)能，而不是溫度。 規(guī)律：對(duì)物體做功，可以令物體內(nèi)能會(huì)增大；物體消耗內(nèi)能對(duì)外做功，內(nèi)能會(huì)減小 實(shí)質(zhì)： 機(jī)械能

2、和內(nèi)能的互相轉(zhuǎn)化、實(shí)例：摩擦生熱、壓縮氣體使氣體溫度升高乂規(guī)律：吸熱，內(nèi)能 增大，放熱，內(nèi)能 減小；做功 定義：在熱傳遞過(guò)程中傳遞內(nèi)能的多少熱量：Y 單位與符號(hào)：焦耳（J）5、溫度、內(nèi)能、熱量的區(qū)別：（1）溫度：表示物體的冷熱程度，是分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度的標(biāo)志。一切物體任何時(shí)候都有溫度 ，它是一個(gè)狀態(tài)量，可以測(cè)出確切的數(shù)值。溫度只能說(shuō)“是多少” “達(dá)到多少”，不能“傳遞”和“轉(zhuǎn)移”。 內(nèi)能：能量的一種形式，可以轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移。物體的內(nèi)能不會(huì)為零，內(nèi)能是一個(gè)狀態(tài)量，不能測(cè)出確定數(shù)值。通常用“具有”來(lái)修飾。只有當(dāng)內(nèi)能改變 ，并與做功和熱傳遞相聯(lián)系時(shí)，才有數(shù)量上的意義。(3)熱量：熱傳遞過(guò)程中改變內(nèi)能的

3、多少，是一個(gè)過(guò)程量，可測(cè)出確切數(shù)值，要用“吸收”或“放出”來(lái)表述 ，而不能用“具有”或“含有”表述。 如果物體之間沒(méi)有溫度差，就沒(méi)有熱傳遞，就沒(méi)有內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，也就不存在“熱量”的問(wèn)題。2. 聯(lián)系:(1) 物體吸熱，內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高；物體放熱，內(nèi)能一定減少，溫度不一定降低。(2)物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，可能吸熱，也可能外界對(duì)物體做功。(3)物體溫度降低，內(nèi)能一定減少，可能放熱，也可能物體對(duì)外界做功。10乜豈3能量轉(zhuǎn)化 J '不一定廠 、內(nèi)能改變溫度改變熱量55)能量轉(zhuǎn)移【典型例題】1、物體放出熱量，它的溫度()【答案】DA. 定降低B 一定升高C 一定不變D 可能降低也可

4、能不變【思路點(diǎn)撥】 改變物體的內(nèi)能有兩種方法，做功和熱傳遞，物體內(nèi)能改變了，可能表現(xiàn)在溫度的變化，也可能表現(xiàn)在 物態(tài)的變化?！窘馕觥课矬w放熱時(shí)內(nèi)能減小，溫度不一定降低；如晶體在凝固的過(guò)程中，雖然繼續(xù)放熱，但溫度是不變的，故選D。【總結(jié)升華】 物體放出了熱量，內(nèi)能一定減少；可能表現(xiàn)在溫度降低，也可以表現(xiàn)發(fā)生物態(tài)變化。舉一反三：?、下面各種現(xiàn)象，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是()【答案】CA、磨刀時(shí)，刀發(fā)熱B、用電鉆鉆孔時(shí)，鉆頭發(fā)燙C、熱水的溫度逐漸降低D暖水瓶?jī)?nèi)的水蒸氣把瓶塞推出，水蒸氣溫度降低，內(nèi)能減少2、 關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是()【答案】CA. 溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的

5、物體內(nèi)能一定小B. 物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變C. 內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體D. 物體的溫度越高，所含熱量越多【思路點(diǎn)撥】(1) 一切物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)。(2) 熱傳遞的條件是物體之間有溫度差，高溫物體將能量向低溫物體傳遞，直至各物體溫度相同。(3) 熱量是物體通過(guò)熱傳遞方式改變的內(nèi)能，是一個(gè)過(guò)程量。【解析】?jī)?nèi)能的多少與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，溫度不是決定物體內(nèi)能大小的唯一因素，故A、B不符合題意；發(fā)生熱傳遞的條件是溫度的高低，不是內(nèi)能的大小.內(nèi)能小的物體也可能是溫度高的物體，所以，內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給

6、內(nèi)能大的物體，故C符合題意；，故D不符合題意。是一個(gè)過(guò)程量，要用“吸收”或“放出”來(lái)表達(dá)，而不能用“具）【答案】D溫度相同的物體，其內(nèi)能一定相等 晶體熔化時(shí)溫度不變，其內(nèi)能一定增加熱量是一個(gè)過(guò)程量，不能說(shuō)“某物體含有或具有多少熱量” 故選C。【總結(jié)升華】 熱量是物體通過(guò)熱傳遞方式改變的內(nèi)能， 有”或“含有”來(lái)修飾。舉一反三：?關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說(shuō)法正確的是（A. 物體的內(nèi)能越多，放熱一定越多B.C.物體的內(nèi)能增加，一定要吸收熱量D.【課堂檢測(cè)】一、填空題1 .內(nèi)能是指物體內(nèi)部做運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能和的總和。因?yàn)槲镔|(zhì)都是由分子組成的，并且分子在永不停息地做運(yùn)動(dòng)，分子之間總存在相互作用的和，因

7、此可以肯定，一切物體都具有。1、所有分子 無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) 分子勢(shì)能 無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) 引力 斥力 內(nèi)能2. 熾熱的鐵水具有內(nèi)能，當(dāng)溫度降低，內(nèi)能隨著 。冰冷的冰塊具有內(nèi)能，當(dāng)溫度升高，內(nèi)能隨著 將該冰塊從一樓移動(dòng)到四樓，它的內(nèi)能將 。 2、減少 增加 不變3. 物體內(nèi)大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的激烈程度跟 有關(guān)，當(dāng)物體的溫度升高時(shí)，它的內(nèi)能 ;溫度降低時(shí)，內(nèi)能。3、溫度增加減少4. 向分別盛有相同質(zhì)量冷水和熱水的燒杯中各滴入一滴紅墨水，隔了一會(huì)兒，我們會(huì)看到盛有的杯子里的水變紅快。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了用熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能，實(shí)際上是從物體轉(zhuǎn)移到物體的過(guò)程。4、熱水溫度越高分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈能量低溫高溫5

8、各種形式的能量在一定的條件下都可以相互轉(zhuǎn)化。水電站里的水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，能轉(zhuǎn)化為能； 電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)， 能轉(zhuǎn)化為能。5機(jī)械，電，電，機(jī)械6 改變物體內(nèi)能的兩種方法是做功和熱傳遞，前者實(shí)際上是能的過(guò)程，后者實(shí)際上是能的過(guò)程。12.轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)移7 .用水壺?zé)畷r(shí)，壺中水蒸氣將壺蓋頂起，這是消耗水蒸氣的能對(duì)外做功，水蒸氣的能轉(zhuǎn)化為壺蓋的能。7內(nèi)，內(nèi)，機(jī)械8.用爐火燒水，是用的方法增加水的內(nèi)能。8.熱傳遞9 把鐵塊放在爐火中燒，是用的方法增加了鐵塊的內(nèi)能。用鐵錘多次敲打鐵塊后鐵塊溫度升高，這是用的方法增加了鐵塊的內(nèi)能。17 熱傳遞，做功10用熱傳遞的方法來(lái)改變物體的內(nèi)能，實(shí)際上是從一個(gè)物體到另一

9、個(gè)物體的過(guò)程，熱量只是表示熱傳遞過(guò)程中物體內(nèi)能的18、熱量，轉(zhuǎn)移，變化量11.用做功的方法來(lái)改變物體的內(nèi)能，實(shí)際上是內(nèi)能和能的過(guò)程。做功多少則表示在變化過(guò)程中1. 關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是：（A.跟物體的溫度有關(guān)BC.跟物體內(nèi)含有的熱量有關(guān)D2. 下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法正確的是（A. 0 C的冰一定和0C的水內(nèi)能一樣大C. 0 C的水一定比5C的水熱量小3. 在熱傳遞過(guò)程中，被傳遞的是（A.質(zhì)量B.溫度4. 下列說(shuō)法正確的是（）4、AA.任何狀態(tài)下處于任何位置的物體都具有內(nèi)能C.靜止在地面上的物體無(wú)內(nèi)能5. 關(guān)于內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是（A. 0 C的冰塊的內(nèi)能為零B.C.物體的溫度降低，

10、則物體的內(nèi)能減少物體能量的。11.機(jī)械，轉(zhuǎn)化，變化量10.如圖10所示，在試管中裝些水，用軟木塞塞住，加熱使水沸騰，水蒸氣會(huì)把軟木塞沖出.水蒸氣把塞子沖出時(shí)，水蒸氣的 能轉(zhuǎn)化為塞子的能。12內(nèi)，機(jī)械二、選擇題）1、A圖 10.跟物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)跟物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)上升的高度有關(guān)）2、DB. 0C的水一定比5 C的水內(nèi)能小D. 以上說(shuō)法都不正確）3、DC. 比熱容D.能量B. 機(jī)械能大的物體內(nèi)能一定大D. 空中飛行的子彈比地面上靜止的子彈內(nèi)能多）5、C溫度高的物體比溫度低的物體的內(nèi)能多D.體積大的物體的內(nèi)能一定比體積小的物體內(nèi)能多6 .下列現(xiàn)象中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（）。6. C干木

11、柴燃燒發(fā)出光和熱D .鋸子鋸木頭，鋸條會(huì)變熱）。7. A.冬天用熱水袋取暖A. 冬天，在陽(yáng)光下感到暖和BC. 火藥的燃?xì)獍炎訌棌臉屘虐l(fā)射出去 7 .下列現(xiàn)象中，屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（A. 航天飛行器穿越大氣層時(shí)表面發(fā)熱BC.放爆竹時(shí)，爆竹騰空而起D.電燈發(fā)出光和熱8.木塊從粗糙斜面頂端勻速滑到底端的過(guò)程中（）。8. CA. 木塊的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C.木塊有一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能9 .一個(gè)物體的溫度升高了，則（A.物體一定吸收了熱量BB.木塊的動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小D.木塊的機(jī)械能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能）。9. C.一定是外界對(duì)物體做了功C.物體的內(nèi)能一定增大D.物體的比熱容一定增大10.下列

12、例子中屬于利用內(nèi)能來(lái)加熱的是（A.噴氣式飛機(jī)在飛行B.用高爐熔化鐵C.燃?xì)馔苿?dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)D .火箭點(diǎn)火發(fā)射11.卜列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。11. AA.只要對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能就-定增大C.0 C的物體也具有內(nèi)能D12.下列事例中，屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（A.集熱箱內(nèi)獲得內(nèi)能BC.氣體被壓縮時(shí)，外界對(duì)氣體做功D13.下列事例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（A.子彈穿入沙袋之中BC.皮球落地后，向上彈起D14.卜列事例中，不是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（A.鋸子鋸木頭，鋸子發(fā)燙BC.子彈穿入沙袋中時(shí)D15.下列關(guān)于物體內(nèi)能的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（A.內(nèi)能的多少叫做熱量BC .內(nèi)能可以用來(lái)做功D）。10. B

13、B .做功和熱傳遞對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的物體的溫度升高，分子熱運(yùn)動(dòng)加劇，具有的內(nèi)能增大）。12. C氣體膨脹對(duì)外做功.水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電）。13. D棒擊球后，球飛向前方爆竹點(diǎn)燃后騰空升起）。14. D.鉛球從高處自由下落到沙坑里人造衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)）。15. A.內(nèi)能可以直接用來(lái)加熱物體溫度不變，物體的內(nèi)能可能不變16. AB .物體的溫度降低，具有的內(nèi)能減小物體的內(nèi)能增大，溫度不一定升高D ）16. 下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，具有的內(nèi)能就越大C.物體吸收熱量，內(nèi)能一定增大D17. 在下列實(shí)例中，用做功的方式來(lái)改變物體內(nèi)能的是（A、用熱水袋暖手，手的溫度升高B

14、、將冰塊放入飲料中，飲料的溫度降低C、在爐子上燒水，水的溫度升高D用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處鐵絲的溫度升高）18 C18. 下面各種現(xiàn)象，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（A、磨刀時(shí)，刀發(fā)熱B、用電鉆鉆孔時(shí)，鉆頭發(fā)燙C、熱水的溫度逐漸降低D暖水瓶?jī)?nèi)的水蒸氣把瓶塞推出，水蒸氣溫度降低，內(nèi)能減少（）19、CB.感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭D.炎熱的夏天，柏油路面溫度升高（）20 . CB.反復(fù)彎折后，鐵絲的溫度升高D.鋸條鋸木后，鋸條的溫度升高19、下列屬于通過(guò)做功途徑改變物體內(nèi)能的是A.在火爐上燒水，水溫升高C.用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱20、下列現(xiàn)象中，用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是A.火車(chē)經(jīng)過(guò)后，鐵軌的

15、溫度升高C.鐵鍋燒熱后，鐵鍋的溫度升高二、實(shí)驗(yàn)題1 太陽(yáng)能作為一種新能源，已被人類(lèi)廣泛使用.例如太陽(yáng)能路燈，其核心部件是光電板.某興趣 小組提出了 一個(gè)問(wèn)題：影響光電板吸收太陽(yáng)能的多少與哪些因素有關(guān)呢？他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有如下猜 想：猜想1:影響光電板吸收太陽(yáng)能的多少可能與光電板的光照時(shí)間有關(guān)；猜想2 :影響光電板吸收太陽(yáng)能的多少可能與光電板的面積有關(guān)；猜想3 :影響光電板吸收太陽(yáng)能的多少可能與光電板的顏色有關(guān).根據(jù)以上猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，步驟如下：A. 先選用相同的三塊0.1m 2的光電板，在其表面都涂上黑色，正對(duì)太陽(yáng)光，照射時(shí)間分別為10min、 20min、30min

16、,光電板吸收的能量被儲(chǔ)存，讓他們對(duì)相同的LED燈供電，并記錄發(fā)光時(shí)間于表中；B. 再選用0.2m 2、0.3m 2兩塊光電板，在其表面都涂上黑色，正對(duì)太陽(yáng)光，照射時(shí)間都為10min , 光電板吸收的能量被儲(chǔ)存，讓它們對(duì)相同的LED燈供電，并記錄發(fā)光時(shí)間于下表中；C. 然后再選用相同的兩塊0.1m2的光電板，在其表面分別涂上綠色和白色，正對(duì)太陽(yáng)光，照射時(shí)間都為10min,光電板吸收的能量被儲(chǔ)存，讓它們對(duì)相同的LED燈供電，并記錄發(fā)光時(shí)間于表中；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：序號(hào)光電板的面光照時(shí)間光電板表面LED燈的發(fā)光積(m )(min )所涂顏色時(shí)間(min )10.110黑色3020.120黑色6030

17、.130黑色9040.210黑色6050.310黑色9060.110綠色2070.110白色5(1)由表中1、2、3(填表中的序號(hào))三組數(shù)據(jù)對(duì)猜想1進(jìn)行驗(yàn)證，得出的結(jié)論是：光電板吸收太陽(yáng)能的多少與光電板的光照時(shí)間有關(guān)(2)由表中1、4、5三組數(shù)據(jù)能對(duì)猜想2 進(jìn)行驗(yàn)證，得出結(jié)論是：在光照時(shí)間相同、光電板的顏色相同時(shí)，光電板的面積越大，光電板吸收的太陽(yáng)能越多 (3)由表中數(shù)據(jù)分析可知：制作太陽(yáng)能光電板用 黑 色最好.【考點(diǎn)】控制變量法與探究性實(shí)驗(yàn)方案.【分析】(1)根據(jù)控制變量法，分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出符合要求的實(shí)驗(yàn)序號(hào)；(2) 根據(jù)控制變量法，分析比較1、4、5三組數(shù)據(jù)得出結(jié)論；(3) 分析表中數(shù)據(jù)1、6、7 ,得出制作太陽(yáng)能光電板材料的最好顏色；(4) 光電板吸收太陽(yáng)能多少還可能與光照強(qiáng)度以及光照角度有關(guān).【解答】解：(1) 猜想1 :光電板吸收太陽(yáng)能的多少與光電板的光照時(shí)間有關(guān)；驗(yàn)證猜想1，需要控制光電板的 面積相同、光電板的顏色相同而光電板的光照時(shí)間不同，由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3 的數(shù)據(jù)符合要求；(2) 由表中1、4、5三組數(shù)據(jù)可知，光照時(shí)間相同、光電板的顏色相同而光電板的面積不同，所 以能對(duì)猜想2進(jìn)行驗(yàn)證；進(jìn)一步分析可知，在光照時(shí)間相同、光電板的顏色相同時(shí)，光電板的面