關(guān)于教師年度述職報(bào)告

1、關(guān)于教師年度述職報(bào)告尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到人人教育一學(xué)期了，為了使自己的工作有 所進(jìn)步，使自己水平有所增強(qiáng)，有必要把自己這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè) 總結(jié)，以便今后有的放矢。一、思想方面自從七月份來(lái)到人人教育以來(lái)，思想上努力要求進(jìn)步，工作中， 持續(xù)求實(shí)進(jìn)取。我熱愛(ài)我的本職工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。教書育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎， 與同事友好相處，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從 工作安排，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，工作勤勤懇懇、 踏踏實(shí)實(shí)，不怕苦、不怕累，不計(jì)較個(gè)人得失，始終把集體利益放在 第一位。針對(duì)人人教育的特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的

2、教育理論，即時(shí)更新教 育理念。努力參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。持 續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)、更新教育理念，盡量適合人人教育的發(fā)展。所以我 不但注重集體的教育理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí) 仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名人人教育的好教師。二、管理工作我以“教師理應(yīng)是學(xué)生隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁，帶好頭，顧好尾，互勉互 勵(lì)共進(jìn)取”為座右銘，在平凡的教書育人崗位上書寫著自己。古人云: 得人心者，莫先乎情。教師只有真心地愛(ài)學(xué)生，并時(shí)刻做好學(xué)生的表 率，才能在教學(xué)活動(dòng)中與學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通，才能激起他們進(jìn)步的 熱情，才能真正地教好學(xué)生。所以在實(shí)際的工作中，我從情感教育入 手，從心理教育入手，用真情去

3、對(duì)待學(xué)生，用真誠(chéng)去對(duì)待每一位老師。 經(jīng)常了解他們的教學(xué)情況，檢查教案，檢查作業(yè)布置和批改情況。共 同探討教學(xué)方法，把調(diào)皮的學(xué)生，不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，思想懶惰的學(xué)生。一個(gè)一個(gè)地拉攏過(guò)來(lái);經(jīng)常和學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí); 和學(xué)生之間的心理也相融了，心靈相通了，從而樹(shù)立良好的師生關(guān)系。三、教學(xué)方面我精心準(zhǔn)備每節(jié)課，包括課前教具準(zhǔn)備及課堂上每一環(huán)節(jié)的精心 設(shè)計(jì);課后作業(yè)精心批閱與分析，特別是作業(yè)中等級(jí)與評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的評(píng) 價(jià)方式更客觀地評(píng)價(jià)了學(xué)生，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)。教學(xué)是常新 的，所以我在教學(xué)工作中持續(xù)地了解新動(dòng)態(tài)，潛心鉆研，虛心請(qǐng)教， 探索出了適合低年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)方式，樹(shù)立了 “以教師

4、為主導(dǎo)， 以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情 境，積極讓學(xué)生先猜想、嘗試，后教師點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣和 求知欲。使學(xué)生由單純接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)，從而把老師要我學(xué)變成 了我自己要學(xué)，促動(dòng)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果也非常顯著。 對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，除了用“小步子，多成功”的原則實(shí)行教學(xué)，還 要善于發(fā)現(xiàn)他們?cè)谠谢A(chǔ)上的點(diǎn)滴進(jìn)步并經(jīng)以表?yè)P(yáng)，尋找失敗中成 功因素，并經(jīng)常給以鼓勵(lì)，從而保護(hù)他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的努力性，增 強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，從而使他們都取得一定的進(jìn)步。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材 的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)， 重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能使

5、用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料， 怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、 方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相對(duì)應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把己掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、 如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，注重全體學(xué)生，注意信息反饋, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感, 使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了， 克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù) 學(xué)的興趣，課堂上，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 要增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生

6、愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏 自控水平，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì) 這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這個(gè)工作慣徹到對(duì)學(xué)生的 學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn) 生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生積極做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸 摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人 的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的 理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。努力?與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，增強(qiáng)教學(xué)水平。 熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良 好的師生關(guān)系促動(dòng)了學(xué)生

7、的學(xué)習(xí)。言談舉止，是教師形象的關(guān)鍵所在。一句話，一個(gè)舉動(dòng)，都會(huì)深 深地影響著學(xué)生。所以，教師的言談，要和藹可親，富有藝術(shù);舉止， 要得體、大方。平時(shí)，深入學(xué)生之中，與學(xué)生打成一片，親切交談。 在言談中，注重教師應(yīng)有的風(fēng)度：端莊大方，平易近人，有熱情之意, 從不同的角度，撞開(kāi)學(xué)生的心扉，點(diǎn)燃學(xué)生幼小的心靈的思想火花， 從而，使學(xué)生潛移默化，起到良好的教育作用。從另一方面來(lái)講，產(chǎn) 生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。教師的教，要在樂(lè) 教之中；學(xué)生的學(xué)，要在樂(lè)學(xué)之內(nèi)。一教一學(xué)，形成雙邊的教學(xué)活動(dòng)。 這活動(dòng)，就要師生融洽，和諧一堂，才能產(chǎn)生這兩樂(lè)。從何來(lái)?就是從 教師的音容笑貌中來(lái)。就是說(shuō)，教

8、師要微笑進(jìn)課堂，和諧授知識(shí)，從 輕松高興的音容中，又體現(xiàn)嚴(yán)格的態(tài)度，又從嚴(yán)格的態(tài)度中，體現(xiàn)歡 樂(lè)的音容。這樣做，就避免了家長(zhǎng)式的訓(xùn)斥教學(xué)，一個(gè)和諧活躍，學(xué) 生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教的課堂。本人就是在這樣的課堂中，有效地增強(qiáng)教 學(xué)效果的。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師的工作對(duì)象是學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生, 是熱愛(ài)本職工作的具體表現(xiàn)。所以，本人熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓他 們健康成長(zhǎng)。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教師這個(gè)特定的內(nèi)涵，決定了它 終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷。今后我要持續(xù)地修身養(yǎng)性，積極做到無(wú)私、正氣、熱情、寬容、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、一絲不茍，有堂堂正正的外表、落落大方的儀容、做學(xué)生 的表率，讓自己教得瀟

9、灑，讓學(xué)生學(xué)得瀟灑。此致敬禮！【篇二】關(guān)于教師年度述職報(bào)告尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：我是一年來(lái)小學(xué)任教的一名特崗教師，剛上任，我主要擔(dān)任的是 小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文及班主任，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，以前有過(guò)很多 的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，慢慢適合了自己 的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作，現(xiàn)將自己近兩年 的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生實(shí)行了思想、道 德、紀(jì)律和心理素質(zhì)等方面的教育。一、增強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生16名，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且絕大部分同 學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的水準(zhǔn)不夠，在言行舉止，良好習(xí) 慣方面有很多弊端，

10、所以增強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展 是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在展開(kāi) 多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提升學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生 學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，認(rèn)真地組織 學(xué)生展開(kāi)“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年” 等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言 行，提升全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促動(dòng)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。二、在班級(jí)中展開(kāi)“自己與自己比”，提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同水準(zhǔn)的發(fā)展，我 在班中展開(kāi)“自己與自己

11、比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀 況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自 己過(guò)去，充分理解自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好 特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同水準(zhǔn) 的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際， 能夠接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存有同學(xué)之間的相互 競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都能夠爭(zhēng)取的, 因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí) 現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾。此致敬禮！【

12、篇三】關(guān)于教師年度述職報(bào)告尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！時(shí)光飛逝，我們?cè)诟袊@時(shí)間過(guò)的如此之快之余，不免回首過(guò)去一 年與同事們度過(guò)的美好時(shí)光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績(jī)。本 學(xué)年接任了四年級(jí)七班的班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)以及思品教學(xué)工作， 面對(duì)新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，從而較 順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況述職。一、班級(jí)管理工作要想把班級(jí)管理好，首先要有好的干部班子，所以，我通過(guò)從原 任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常 性的對(duì)其實(shí)行教育，使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè) 班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外，我還注重

13、學(xué)生平 日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即時(shí)展開(kāi)班會(huì)實(shí)行討論，我還積極組 織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力，我班的一日 常規(guī)進(jìn)步很大。二、教育、教學(xué)工作語(yǔ)文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng) 教學(xué)習(xí)，抽時(shí)間就去聽(tīng)課提升，認(rèn)真參加教研集體備課活動(dòng)，從各方 獲取知識(shí)提升自己。通過(guò)同事們的協(xié)助和自己的努力，這學(xué)期我在語(yǔ) 文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。 慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我持續(xù)用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，持續(xù)嘗試于我 的教學(xué)，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所 提升，學(xué)生的自學(xué)水平以及朗讀水平也有了很大的提升。在思品教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，通過(guò)搜集資料來(lái) 充實(shí)自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對(duì)學(xué)生實(shí)行教育，發(fā)揮 本課程的育人功能。三、個(gè)人提升以及取得成績(jī)?cè)?/p>