人教版小學二年級語文上冊一分鐘優(yōu)秀課件

1、自讀課文，遇到不認識的生字多讀自讀課文，遇到不認識的生字多讀幾遍，注意把課文讀通順，請端起課本，幾遍，注意把課文讀通順，請端起課本，身體坐端正。身體坐端正。我會讀 zhng ling no h qian 一分鐘一分鐘 丁零零丁零零 鬧鬧 鐘鐘 哈哈 欠欠 ch tn ju hu 遲到遲到 嘆氣嘆氣 決定決定 后后 悔悔 背背 bi 背包背包 bi 背誦背誦 一分鐘 丁零零 鬧鐘 哈欠 遲到 嘆氣 決定 后悔 鐘 零 鬧 哈 欠 遲 嘆 決 悔猜猜看猜猜看“大門里邊是市場大門里邊是市場”你還能編字謎嗎？給同學猜一猜。你還能編字謎嗎？給同學猜一猜。慢走了一尺慢走了一尺合不攏嘴合不攏嘴（）（）（）（

2、）（）（）哈鬧哈鬧鬧鬧哈哈返回返回正確、流利、有感情的朗讀課文，思考正確、流利、有感情的朗讀課文，思考回答：回答：元元為什么兩次嘆氣說元元為什么兩次嘆氣說“要是早一分鐘就要是早一分鐘就好了好了”？這一分鐘是從哪里來的？這一分鐘是從哪里來的？元元明明才多睡了一分鐘，怎么就遲到元元明明才多睡了一分鐘，怎么就遲到了了2020分鐘呢？找一找這分鐘呢？找一找這2020分鐘是怎么來的。分鐘是怎么來的。一分鐘一分鐘遇到紅燈遇到紅燈汽車開了汽車開了走著上學走著上學遲到二十分鐘遲到二十分鐘你平時是不你平時是不是也喜歡賴床？是也喜歡賴床？你覺得這樣好不你覺得這樣好不好？為什么？好？為什么？“再睡一分鐘吧，就一分鐘

3、，不會遲到再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。的?！薄耙窃缫环昼娋秃昧?。要是早一分鐘就好了?！保ǖ谝淮螄@氣）（第一次嘆氣）“要是早一分鐘就好了。要是早一分鐘就好了?！保ǖ诙螄@氣）（第二次嘆氣）“元元，今天你遲到了元元，今天你遲到了2020分鐘。分鐘?！弊屑毚@些語句，先自己有感情的讀一仔細揣摩這些語句，先自己有感情的讀一讀，然后自由討論一下說話人當時的心理，全讀，然后自由討論一下說話人當時的心理，全班交流。班交流。 故事：一分鐘故事：一分鐘 （一）（一）著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個青年人的求助電話，并與那個著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個青年人的求助電話，并與那個向往成功、渴望指點的青年人約

4、好了見面的時間和地點。向往成功、渴望指點的青年人約好了見面的時間和地點。等那個青年人如約而至時，班杰明的房門大敞著，眼前的景象等那個青年人如約而至時，班杰明的房門大敞著，眼前的景象令青年人頗感意外令青年人頗感意外班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。沒等青年人開口，班杰明就招呼道：沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”他一他一邊說著，一邊輕輕地關上了房門。邊說著，一邊輕輕地關上了房門。不到一分鐘的時間，班杰明就打開了房門，熱

5、情地把青年人讓不到一分鐘的時間，班杰明就打開了房門，熱情地把青年人讓進客廳。這時，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象進客廳。這時，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象房間內(nèi)的一切房間內(nèi)的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。里還漾著微波?？墒牵€沒等青年人把滿腹的有關人生和事業(yè)的疑難問題向班可是，還沒等青年人把滿腹的有關人生和事業(yè)的疑難問題向班杰明提出來，班杰明就非?？蜌獾卣f道：杰明提出來，班杰明就非?？蜌獾卣f道：“干懷。你可以走了。干懷。你可以走了?！惫适拢阂环昼姡ǘ┕适拢阂环昼姡ǘ┣嗄耆算蹲×?，既尷尬又非

6、常遺憾地說：青年人愣住了，既尷尬又非常遺憾地說：“可是，我可是，我我我還沒向您請教呢還沒向您請教呢”“這些這些難道還不夠嗎難道還不夠嗎? ?”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：自己的房間，輕言細語地說：“你進來又有一分鐘了。你進來又有一分鐘了?！薄耙环昼娨环昼娨环昼娨环昼姟鼻嗄耆巳粲兴嫉卣f，青年人若有所思地說，“我懂了，我懂了，您讓我明白了一分鐘時間可以做許多事情，可以改變許多的深刻您讓我明白了一分鐘時間可以做許多事情，可以改變許多的深刻道理。道理?！卑嘟苊餍α恕Ｇ嗄耆税驯锏募t酒一飲而盡，向班杰明道謝班杰明笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明道謝后，開心地走了。后，開心地走了。一個人只要把握住生命的每一分鐘，就一定會有美好的一生。一個人只要把握住生命的每一分鐘，就一定會有美好的一生。一分鐘是多久？你覺得一分鐘是多久？你覺得一分鐘重要嗎？為什么？一分鐘重要嗎？為什么？做游戲：全體同學立正站好兩臂側平舉，做游戲：全體同學立正站好兩臂側平舉，一動不動地站立，堅持一分鐘。你們覺得一一動不動地站立，堅持一分鐘。你們覺得一分鐘長嗎？分鐘長嗎？以以“我一分鐘能做什么我一分鐘能做什么”為主題，交流自為主題，交流自己的切身感受，體會時間