《版式設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、版式設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)一、概述版式設(shè)計是設(shè)計專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程之一，是平面設(shè)計中重要的組成部分，也是一切視覺傳達藝術(shù) 施展的舞臺。它肩負著雙重使命：一是作為信息發(fā)布的重要媒介，二是它又讓讀者通過版而的閱讀產(chǎn)生美 的遐想與共鳴，讓設(shè)計者的觀點與涵養(yǎng)能進入讀者的心靈。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握設(shè)計的視覺要 素、構(gòu)成要素、編排設(shè)計表現(xiàn)內(nèi)容與形式的關(guān)系，設(shè)計要素及其構(gòu)成規(guī)律與方法，以及各種易用性設(shè)計的 形式特點，使學(xué)生能夠進行具有感染力的版式設(shè)計。1、適用專業(yè)木專業(yè)適用于平面設(shè)計領(lǐng)域的各專業(yè)的課程的開發(fā)、建設(shè)和實施。2、學(xué)時與學(xué)分建議課程實施時量為64標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時到72標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時之間，建議課程學(xué)分為4學(xué)分。二、

2、課程定位1、課程性質(zhì)與作用版式設(shè)計是現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)的重要組成部分，是視覺傳達的重要手段，不僅是一種技 能，更是技術(shù)與藝術(shù)的高度統(tǒng)一，是設(shè)計者所必須具有的藝術(shù)修養(yǎng)與技術(shù)知識。它是由基礎(chǔ)向?qū)I(yè)過度的 一門承上啟下的課程，是廣告設(shè)計、裝幀設(shè)計、畫冊設(shè)計、包裝設(shè)計等專業(yè)的前期預(yù)備課。這門課的教育 與教學(xué)更注重強調(diào)一個人的知識、修養(yǎng)、愛好等等體系的綜合能力，引領(lǐng)學(xué)生熱愛這門課，學(xué)好這門課，要 求學(xué)生掌握熟知版式設(shè)計的基本要求，了解各種版式的用途；進而結(jié)合教材與實例，能夠獨立完成版式設(shè) 計的全過程，最終達到理論與實踐相結(jié)合，與社會需要相適應(yīng)。2、相關(guān)課程與木課程相關(guān)的課程有：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、廣

3、告設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、包裝設(shè) 計、CIS設(shè)計、Photoshop Illustrator、網(wǎng)頁設(shè)計與制作等相關(guān)課程。三、課程目標(biāo)1、課程總體目標(biāo)通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握設(shè)計的視覺要素、構(gòu)成要素，編排設(shè)計表現(xiàn)內(nèi)容與形式的關(guān)系、設(shè) 計要素及其構(gòu)成規(guī)律與方法，以及各種應(yīng)用性設(shè)計的形式特點，使學(xué)生能夠進行具有感染力的版式設(shè)計，從而使作品的內(nèi)容更清晰、更有條理地傳達給讀者。具備獨立完成版式整體設(shè)計的能力，有針對性的鍛 煉，根據(jù)課程設(shè)置制作出有新意、有時代感的版式設(shè)計作品。2、知識、能力與素質(zhì)目標(biāo)1）知識目標(biāo)認識版式，了解版式設(shè)計的重要性，掌握版式的大原則和要素，理解版式設(shè)計的基本內(nèi)容，并以案例 輔助。具

4、體設(shè)計如下：(1)名片的版式設(shè)計(2)招貼的版式設(shè)計(3)畫冊的版式設(shè)計(4)戶外廣告設(shè)計的版式設(shè)計(5)DM單的版式設(shè)計2）能力目標(biāo)通過不同的表現(xiàn)方式，熟練各分類版式設(shè)計（如名片的版式設(shè)計、招貼的版式設(shè)計、畫冊的版式設(shè)計、戶外廣告設(shè)計的版式設(shè)計、DM單的版式設(shè)計等），完成一件版式設(shè)計作品。期間主要培養(yǎng) 學(xué)生以下幾個方面能力：（1）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力與團隊協(xié)作精神。（2）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的表達和交際能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。（5）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（6）培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)。3）素質(zhì)目標(biāo)能夠借鑒中外優(yōu)秀佳作和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，物我所用，

5、創(chuàng)造出適應(yīng)于市場需求的有理念的作品，塑造良好的設(shè)計師形象和專業(yè)素養(yǎng)，豐富學(xué)生（設(shè)計者）和受眾的人文精神，做對社會負責(zé)任的 設(shè)計。主要體現(xiàn)以下方面：（1）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生必備的人文素養(yǎng)和健康的身心。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。四、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、課程設(shè)計思路版式設(shè)計是一門實踐性很強的課程，實踐性教學(xué)是通過項目練習(xí)體現(xiàn)的，而教學(xué)的 設(shè)計思想及方法就充分體現(xiàn)在項目設(shè)計的思維路徑與方法中。教學(xué)以理論講授和實踐輔導(dǎo)相結(jié) 合，并針對不 同階段的項目，采用不同的教學(xué)方法。教師在教學(xué)過程中，主要引導(dǎo)學(xué)生對平而編排設(shè)計的規(guī)律和方法進行認知與實踐，要求學(xué)生能夠有效地掌握編排設(shè)計的規(guī)律性，并

6、以優(yōu)秀的布局來實現(xiàn)卓越的設(shè)計。養(yǎng)。結(jié)合各級專業(yè)設(shè)計展覽，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)設(shè)計創(chuàng)作，踴躍參展。2、課程內(nèi)容選擇1）課程內(nèi)容核心木課程內(nèi)容的選擇是以視覺思維方式為核心，引導(dǎo)形式語言研究與訓(xùn)練。（1）視覺思維的訓(xùn)練一一講授視覺思維的基本理論，分析編排設(shè)計的視覺要素，培養(yǎng)以視覺方式分析、研究、解決問題的習(xí)慣與能力。（2）形式語言的訓(xùn)練一一了解編排設(shè)計表現(xiàn)的形式語言，掌握運用構(gòu)成要素進行分析描述、重構(gòu)的方 法。（3）表現(xiàn)手法的訓(xùn)練一一了解視覺語言形式表現(xiàn)的多種手法，自如運用多種體裁、材料、媒介、技法、 效果。2）進行內(nèi)容安排第一階段：認識版式及發(fā)展歷程通過PFT影視廣告片（中外優(yōu)秀版式作品）的評講

7、，讓學(xué)生初步了解版式設(shè)計，了解 版式設(shè)計的重要 性，掌握版式的大原則和要素，使其在以后的學(xué)習(xí)中有濃郁的學(xué)習(xí)激情，并以案例輔助。第二階段：詳細講解版式設(shè)計的基本內(nèi)容：（一） 版式設(shè)計的原則：1、主題鮮明突出2、形式與內(nèi)容統(tǒng)一3、強化整體布局（二）空間的編排構(gòu)成點、線、面是版式設(shè)計的基木要素和主要的視覺語言形式。（三）版式的視覺流程分類及特點（四）版式設(shè)計的形式法則單純與秩序、對比與調(diào)和、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、虛實與留白（五）版式設(shè)計的基木類型（六）文字的編排構(gòu)成（七）圖形的編排構(gòu)成1）2)方法。3)4)過程性與生成性:思辨性與分析性:認知性與開發(fā)性:民族性與時代性:通過教學(xué),通過教學(xué),通過教學(xué)

8、,通過教學(xué),使學(xué)生掌握形式生成的理性方式與形式推導(dǎo)的邏輯過 尤其是項目的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會分析、思考、比較、程。選擇及發(fā)展的方式展。在項目訓(xùn)練中使學(xué)生的心智與能力得到綜合性協(xié)調(diào)發(fā)使學(xué)生能把握時代精神，從中外優(yōu)秀民間、民族文化中汲取設(shè)計營5)(A)現(xiàn)代版式設(shè)計的發(fā)展趨勢第三階段：詳細講解各分類版式設(shè)計其基本內(nèi)容如下：名片的版式設(shè)計、招貼的版式設(shè)計、畫冊的版式設(shè)計、戶外廣告設(shè)計的版式設(shè)計、DM單的版式設(shè)計等第四階段：版式設(shè)計項目實踐設(shè)計制作（期末考試）設(shè)置項目，要求學(xué)生完成從設(shè)計文案、素材收集分析、設(shè)計草案及思路到最終效果樣木輸出。教學(xué)內(nèi)容的選擇，體現(xiàn)了綜合性要素提取與方法歸納，體現(xiàn)編排設(shè)計的內(nèi)在形

9、式元素建構(gòu)，在內(nèi)在規(guī)律與系統(tǒng)方法敘述中，實現(xiàn)理性分析語感性實踐的融合。以此為出發(fā)點，強化課程的功能，整合課程的結(jié)構(gòu)，選擇課程的內(nèi)容，優(yōu)化課程的項目。3、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)序號學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排案例名稱課時1名片的版式設(shè)計1、文案設(shè)計2、 素材收集分析3、 設(shè)計草案及思路4、 最終效果樣本輸出學(xué)生個人名片設(shè)計82招貼的版式設(shè)計1、文案設(shè)計2、 素材收集分析3、 設(shè)計草案及思路4、 最終效果樣本輸出貴陽市女子職業(yè)學(xué)校招生宣傳招貼123畫冊的版式設(shè)計1、文案設(shè)計2、 素材收集分析3、 設(shè)計草案及思路4、 最終效果樣本輸出專業(yè)班級畫冊124戶外廣告設(shè)計的版式設(shè)計1、文案設(shè)計2、 素材收集分析3、 設(shè)計草案及思

10、路4、 最終效果樣本輸出貴陽市女子職業(yè)學(xué)校招生宣傳戶外廣告 設(shè)計125DM單的版式設(shè)計1、文案設(shè)計2、 素材收集分析3、 設(shè)計草案及思路貴陽市女子職業(yè)學(xué)校招生宣傳DM單84、最終效果樣本輸出五、課程資源標(biāo)準(zhǔn)1、教學(xué)團隊1）團隊結(jié)構(gòu)與規(guī)模一名主講教師和一名實訓(xùn)室的實訓(xùn)教師2）課程負責(zé)人3）教師專業(yè)背景與能力要求2、 實習(xí)實訓(xùn)條件序號實訓(xùn)室（基地）名稱基本配置要求功能說明1機房一人一臺配置較高的電腦培養(yǎng)學(xué)生軟件操作能力2多媒體教學(xué)多媒體設(shè)備圖文并茂講授版式構(gòu)成及編排設(shè)計的 相關(guān)知識3教室每人一張桌椅培養(yǎng)學(xué)生的動手冃匕力3、教材及參考資料2、考核內(nèi)容達能力；團隊協(xié)作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度及職業(yè)素養(yǎng)等方面。3

11、、考核結(jié)論本課程實行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課老師評分，同時進行隨堂評講。教師結(jié)合學(xué)生平時作業(yè)評定課程考核成績。1）學(xué)生考核評定（1）課程考核與綜合實訓(xùn)相結(jié)合（2）筆試、操作、制作作品、開發(fā)產(chǎn)品相結(jié)合（3）成績評定與等級評定相結(jié)合（4）教師、學(xué)生、專家評價相結(jié)合（5）學(xué)校、企業(yè)、社會評價相結(jié)合（6）形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合版式設(shè)計這門課程的評價結(jié)果包括兩個考核成績，分別是課程考核成績、綜合實訓(xùn)成績。各種考核評價類型如表所示。平時期末紀律學(xué)習(xí)習(xí)慣項目制作出勤隨堂作業(yè)、筆記團隊項目個人項目期末考試10 %10 %30%10 %40%按學(xué)校的相關(guān)制 度

12、處理少一次扣1分，扣完 為止。按團隊分配方案執(zhí) 行。 按作品設(shè)計質(zhì)里評分按考試得分記分4、其它資源圖書館、閱覽室等六、課程考核標(biāo)準(zhǔn)1、考核方式本課程實行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè),并由任課老師評分，同時進行隨堂評講。教師結(jié)合學(xué)生平時作業(yè)評定課程考核成績。主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識,技能解決具體問題時的獨立思考好分析能力;項目陳述表0次，期評為0分0次，期評為0分0次，期評為0分重修2）考核評價標(biāo)準(zhǔn)版式設(shè)計的課程考核成績評定標(biāo)準(zhǔn)如表所示考評項目考評方法比例小計形成性評價學(xué)習(xí)態(tài)度根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂回答問題情況、小 組協(xié)作情況，由教師和學(xué)生干部綜合評定學(xué)習(xí)態(tài) 度的得分5 %10 %組織紀律根據(jù)上課考勤情況由教師和學(xué)生干部評定組 織紀律的得分5 %制訂計劃根據(jù)小組的計劃完成情況由學(xué)生自評、組長評價和教師評價相結(jié)合評定得分5 %50 %任務(wù)實施根據(jù)小組任務(wù)的實施步驟，成員完成的具體 效果、小組任務(wù)完成情況由小組長評價和教師評 價相結(jié)合評定成績10 %項目驗收根據(jù)小組任務(wù)的完成結(jié)果，通過考核細則由教師評定成績20 %團隊綜合項目對指定任務(wù)的項目管理、項目設(shè)計、項目制作等情況，結(jié)合實訓(xùn)報告由教師評定成績15 %終結(jié)性評價期末操作考試通過試題庫進行抽題，完成操作后，山教師 根據(jù)評分細則評定的操作考試成績40 %40 %合計100 %100 %七、課