4-5歲幼兒的語言發(fā)展特點

1、45歲幼兒的語言的發(fā)展進入學前時期的幼兒，由于身心各方面的發(fā)展，初步產(chǎn)生了參加社會 半活實踐的愿望。同時，由于考慮到兒童獨立?；钅芰Φ脑鲩L，八大 人也對幼兒的生活提出了比以前更高的要求，開始要求幼兒獨立地負 擔某些簡單的職責，如當值日生等，開始要求幼兒從事干一些力所能 及的社會生活活動，此時幼兒進入學前中期。生長發(fā)育特點：大腦結(jié)構(gòu)繼續(xù)發(fā)展；從4歲起，由于神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的 發(fā)展，由于牛活條件的要求，更重要的是由于語言的掌握，內(nèi)抑制開 始蓬勃發(fā)展，它的發(fā)展，就使幼兒有可能形成更復雜、更細致的暫時 聯(lián)系，從而更好地分析綜合外界的事物，同時也使幼兒有可能更好地 控制、調(diào)節(jié)自己的行為；第二信號系統(tǒng)的概括性

2、差，第一信號系統(tǒng)的 仍比較占優(yōu)勢。語言發(fā)展特點：幼兒的發(fā)音水平在整個幼兒期是逐步提高的，4歲以 上的幼兒一般能夠掌握本民族語言的全部語音，此后，語音發(fā)展開始 穩(wěn)定，趨于方言化，即開始局限于本族或本地語音：4歲左右，語音 意識明顯地發(fā)展起來，漸漸開始能自覺地、有意識地對待發(fā)音；45 歲又是詞匯飛躍發(fā)展的時期之一，虛詞增長較為迅速，可見，45歲 是詞匯豐富的活躍期。隨著年齡的增長，幼兒使用的句子長度有延伸 的趨勢，含詞量漸增，45歲以含有711個詞的句子占多數(shù)。在語 言表達方面，此時幼兒能獨立地講述故事或各種事情，他們說話常仍 是斷斷續(xù)續(xù)的，不能說明事物現(xiàn)象、行為動作間的聯(lián)系，只能說出一 些片斷；

3、4歲后，幼兒交談大為增加，他們會在合作的活動中談論共 同的行動；此時，他們的內(nèi)部語言也發(fā)展起來，他們在活動過程中所 運用的語言，從公開到隱蔽。同時，45歲幼兒的問題語言最為豐富。 45歲幼兒語言最近發(fā)展目標：1、傾聽(1) 能耐心地傾聽別人說話。(2) 聽別人說話時，眼睛看著對方，保持正確的姿勢。(3) 能區(qū)分普通話和方言的區(qū)別。(4) 能理解多重指令。2、表述(1) 能用語言表達自己的意思，說話聲音適度。(2) 積極學說普通話，發(fā)音清楚。(3) 積極與別人交談，不隨便打斷別人說話。(4) 會熱情地與別人打招呼，樂于說出自己的意見。(5) 能用完整的句子較連貫地講述自己經(jīng)歷的事、圖片內(nèi)容，能大

4、膽、 清楚地用語言表達自己的意見。(6) 能講述觀察到的事物現(xiàn)象，會有表情地朗誦兒歌和復述故事。3、欣賞文學作品(1) 喜歡欣賞不同形式的文學作品。(2) 能初步了解文學作品的不同體裁及其構(gòu)成因素。(3) 在理解內(nèi)容基礎(chǔ)上會歸納主題。(4) 能根據(jù)作品線索，進行文學想象和創(chuàng)造，延續(xù)作品內(nèi)容。4、早期閱讀(1) 知道說的話可以寫成字，寫的字可以讀成話。(2) 對圖書的文字感興趣，能主動學認常見的文字。(3) 能按順序翻閱圖片，獨立地細看熟悉的、感興趣的圖書。(4) 能集中注慧傾聽八大人講述和朗讀圖書內(nèi)容，理解書面語言。(5) 喜歡描寫簡單的圖形，能有順序地書寫圖案符號，保持正確的書 寫姿勢。(6) 愛護圖書，并能按一定規(guī)則整理、疊放圖書。父母應注意的問題：正確對待孩子的問題語言。問題語言的特點是簡 短、零碎，常在遇到困難或問