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文檔簡介
1、45歲幼兒的語言的發(fā)展進入學前時期的幼兒,由于身心各方面的發(fā)展,初步產(chǎn)生了參加社會 半活實踐的愿望。同時,由于考慮到兒童獨立?;钅芰Φ脑鲩L,八大 人也對幼兒的生活提出了比以前更高的要求,開始要求幼兒獨立地負 擔某些簡單的職責,如當值日生等,開始要求幼兒從事干一些力所能 及的社會生活活動,此時幼兒進入學前中期。生長發(fā)育特點:大腦結(jié)構(gòu)繼續(xù)發(fā)展;從4歲起,由于神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的 發(fā)展,由于牛活條件的要求,更重要的是由于語言的掌握,內(nèi)抑制開 始蓬勃發(fā)展,它的發(fā)展,就使幼兒有可能形成更復雜、更細致的暫時 聯(lián)系,從而更好地分析綜合外界的事物,同時也使幼兒有可能更好地 控制、調(diào)節(jié)自己的行為;第二信號系統(tǒng)的概括性
2、差,第一信號系統(tǒng)的 仍比較占優(yōu)勢。語言發(fā)展特點:幼兒的發(fā)音水平在整個幼兒期是逐步提高的,4歲以 上的幼兒一般能夠掌握本民族語言的全部語音,此后,語音發(fā)展開始 穩(wěn)定,趨于方言化,即開始局限于本族或本地語音:4歲左右,語音 意識明顯地發(fā)展起來,漸漸開始能自覺地、有意識地對待發(fā)音;45 歲又是詞匯飛躍發(fā)展的時期之一,虛詞增長較為迅速,可見,45歲 是詞匯豐富的活躍期。隨著年齡的增長,幼兒使用的句子長度有延伸 的趨勢,含詞量漸增,45歲以含有711個詞的句子占多數(shù)。在語 言表達方面,此時幼兒能獨立地講述故事或各種事情,他們說話常仍 是斷斷續(xù)續(xù)的,不能說明事物現(xiàn)象、行為動作間的聯(lián)系,只能說出一 些片斷;
3、4歲后,幼兒交談大為增加,他們會在合作的活動中談論共 同的行動;此時,他們的內(nèi)部語言也發(fā)展起來,他們在活動過程中所 運用的語言,從公開到隱蔽。同時,45歲幼兒的問題語言最為豐富。 45歲幼兒語言最近發(fā)展目標:1、傾聽(1) 能耐心地傾聽別人說話。(2) 聽別人說話時,眼睛看著對方,保持正確的姿勢。(3) 能區(qū)分普通話和方言的區(qū)別。(4) 能理解多重指令。2、表述(1) 能用語言表達自己的意思,說話聲音適度。(2) 積極學說普通話,發(fā)音清楚。(3) 積極與別人交談,不隨便打斷別人說話。(4) 會熱情地與別人打招呼,樂于說出自己的意見。(5) 能用完整的句子較連貫地講述自己經(jīng)歷的事、圖片內(nèi)容,能大
4、膽、 清楚地用語言表達自己的意見。(6) 能講述觀察到的事物現(xiàn)象,會有表情地朗誦兒歌和復述故事。3、欣賞文學作品(1) 喜歡欣賞不同形式的文學作品。(2) 能初步了解文學作品的不同體裁及其構(gòu)成因素。(3) 在理解內(nèi)容基礎(chǔ)上會歸納主題。(4) 能根據(jù)作品線索,進行文學想象和創(chuàng)造,延續(xù)作品內(nèi)容。4、早期閱讀(1) 知道說的話可以寫成字,寫的字可以讀成話。(2) 對圖書的文字感興趣,能主動學認常見的文字。(3) 能按順序翻閱圖片,獨立地細看熟悉的、感興趣的圖書。(4) 能集中注慧傾聽八大人講述和朗讀圖書內(nèi)容,理解書面語言。(5) 喜歡描寫簡單的圖形,能有順序地書寫圖案符號,保持正確的書 寫姿勢。(6) 愛護圖書,并能按一定規(guī)則整理、疊放圖書。父母應注意的問題:正確對待孩子的問題語言。問題語言的特點是簡 短、零碎,常在遇到困難或問
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