初中音樂教案《流行音樂中的幾種形式》

1、流行音 樂中的幾種形式洪嘯音樂教育工作站成都石室 聯中 初二年 級音樂實驗課一、教學構想及教學目的：隨著社會的不斷 發(fā)展，科技的日新月異，人 們不斷 嘗試 著新 鮮豐富的生活。音樂作為一門不可或缺的 藝術種類 而言，有著其自身的特點。音 樂是美的、多 種類、多元化的。它既古老又 現代，既 優(yōu)雅又 時尚。通 過優(yōu)美動聽的旋律、多 樣善變的節(jié)奏，體 現了人 們在不同意境中的思想感情。學生 們喜歡音樂、喜 歡唱歌，從各 種媒介中 獲得她 們衷愛的音 樂形式、音 樂作品、 創(chuàng)作者及演唱者的相關信息。 顯然， 單一的音 樂教學內容，相 對傳統 的教學模式已 滿足不了學生 對不同音 樂的求知欲望。 “把流

2、行音 樂引入音 樂課 堂 ”這是音 樂課 程設置中的挑戰(zhàn)，也是一個不可避免的 過程。我 們要通 過縝密的 資料查閱 、細致的 篩選 、嚴謹 客觀的講解、極有趣味的教學方式，引 導學生從 簡單的聽流行音 樂、哼唱流行歌曲到通 過分析其 發(fā)展進程、學會多角度客 觀地評價鑒賞 流行音 樂。初三年 級的學生，有獨立思考問題解決 問題 的能力，而且又具備敏感細膩的心理特征。相比之下，女中學生們對音樂的理解更 趨向自然 純真。她 們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體 驗美的真 諦，更愿意成 為美的少女。新的教學大 綱也告 訴我 們，要引 導學生用心去感受音 樂的美，用心去 創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。二、

3、教學內容：本課的題目是 “流行音 樂中的幾 種形式 ”，因此重點放在 “形式 ”上。教師從眾多的流行音 樂形式中挑 選了四 種具有代表性、易懂性、 時尚性的音 樂形式，它 們分別是 “節(jié) 奏布 魯斯（ R&B） ”、 “說 唱（ RAP） ”、 “搖滾（ ROCKROLL） ”和 “電 子音樂（ ELECTRON） ”。本課全部教學內容來源于相關書籍查閱、網絡下載、日常音 樂知識的積累。在某 種意義上，本 課可以定格 為一節(jié) “音 樂實驗課 ”。三、教學 環(huán)節(jié)：本課教學 環(huán)節(jié)設計 以清晰、 簡潔 、趣味性參與性 強為 原則，充分 發(fā)揮學生的主體作用，培 養(yǎng)學生自學、自 習、自 創(chuàng)的綜合

4、能力。1、新課導入2 、流行音 樂中四 種形式的音 樂淵源、音 樂特點、構成 規(guī)律的 講解、分析、辨 別，學生相 關參與活 動貫 穿始 終。3、課堂小結（注：具體內容參看教案）四、教學方法：1 、本課以學生 為主體展 開，課前、課中、課后都貫穿學生的各 項參與活動。如： 課前將學生分 組，對自己感 興趣的音 樂形式進行資料查找收集； 課上通 過教師的引 導即興創(chuàng) 作音 樂形式，理解其特點；課后的討論等等。充分 調動學生主 動學習的熱情，挖掘她 們的創(chuàng)造、創(chuàng)新思維潛能，理智地欣 賞鑒別 音樂。2 、大量有趣豐富的影音 資料， 錯落有致地安排在自制的多媒體教學課件中，不 僅為 概念的 講解、 舉例

5、提供了方便，而且更突出了知識的條理性，有效地突破重 難點，增加教學密度，提高教學質量。3 、教師盡可能地把 較先進的音 樂設備帶 到課堂上，與教學常用樂器相結合， 進行演示，使一些抽象的概念變得立體真 實 。如： R&B 音樂要素構成的分析、 RAP 的即 興創(chuàng)作、 電子音 樂是通 過什麼樂 器實現 的等等問題 。學生從中可以真正體會到音樂的多元快速的 發(fā)展，大大 開闊了視野，豐富了的知 識，使 課堂更加富有 現代氣息。五、課前準備：1 、在校園中以采 訪的形式提出 關于流行音 樂的相 關問題 ，學生 們按照自己的理解回答，并 攝制成影像。教 師根據本 課音樂知識需要，個人攝制教學用演

6、示影像。2、課前，將作 課班分為四組，學生 選擇音樂形式進行資料查找。3、制作本 課教學課件及相 關教具。4、音樂設備 的準備。2001年 11 月教案課題：流行音 樂中的幾 種形式課型：綜合課課時：一課時教學目的：一、通 過介紹流行音 樂中的四 種形式，從 發(fā)展進程、基本 結構、音 樂要素等角度分析各形式在音 樂中的典型特點，引 導學生學會客 觀地辨 別鑒賞 不同 類型的流行音 樂。二、學生 們通過理解體會，參與各項音樂活 動，充分 發(fā)揮學生音 樂方面的 創(chuàng)造創(chuàng)新才能，啟迪美的意識，創(chuàng)造美的空 間。三、音 樂是多元化的 藝術 ，本 課還要使學生充分感受到 現代科技在音 樂中的運用，展示音 樂

7、課 堂豐富新 鮮的氛 圍。教學重點：一、四 種音樂形式的 講解分析。其中節(jié)奏布魯斯和說唱為重點， 搖滾和電子為了解。二、 圍繞 四種音樂形式展 開的學生活 動。教學難點：一、學生通過理解分析 對音樂的即 興創(chuàng) 作。二、學生通過本 課可以真正地 對流行音 樂有更新更多的認識，并學會客觀地分析欣賞不同的音 樂。教學方法：講解演示比較列舉即興創(chuàng)作分析學生相 關的參與活 動教具：自制教學課件音樂設備電腦投影黑板鋼琴教學過程：教師活動一、新課導入 ：（5 分鐘）1、教師播放在校采訪學生活 動觀看錄像， 觀察其他同學 對流行音 樂的理解， 結合自身 觀點，設計意圖通過課前的錄像采訪，深入到學生中間，觀察她

8、們對流行的錄像：關于流行音 樂的一些 問題 及學生 們的回答情況。學生看后可以 進行討論 ，從而引出本 課的教學內容。2、學生們按照預習作業(yè) 劃分的小 組坐好，準備出預習作業(yè) 。二、流行音 樂中的四 種形式：（ 35 分鐘）（一） 節(jié)奏布魯斯音樂（ 15 分鐘）英文名稱： R&B1、提問： R&B 音樂的起源？ R&B 在音樂表現上有什 麼特點？發(fā)表看法。按組的劃分坐好，準 備出 查找的 資料。以組為單 位，根據個人 查找的 資料，回答教 師的提出的 問題。不同意 見可以 討論。音樂的理解，并給同學播放。 觀看的學生不僅感到親切真實，更激發(fā)了她們的求知欲望，在新課導入時

9、就已抓住學生的注意力了。課前已劃分了小組，對本課中即將出 現的四種音樂形式進行資料查找，培 養(yǎng)學生預習自學的 習慣 。進入本 課重點內容的教學。R&B 音樂為 當今比 較流行的音 樂形式，且學生 們聽到的機會很多， 對其有一定的 認識基礎。2、總結 ：（ 電腦 演示）起源： R&B(Rhythm andBlues) 中文翻 譯成： “節(jié)奏布 魯斯或 節(jié)奏藍調 ”。它原是一種黑人的流行音樂，最早 R&B 是 Blues和 Jazz 的混合體，是從慢舞 轉向節(jié)奏舞蹈的 雛形音 樂。特點： R&B 體現了顯著的節(jié)奏或 節(jié)拍，另外它的旋律也交代的很清晰，往往聽罷給 人留

10、下深刻印象。目前 R&B 已成 為樂壇寵兒，當然 現代的 R&B 又混入了 別的音 樂的元素。R&B 音樂的基本 結構：聽講 觀看演示 思考分析記憶為學生 們介紹這種 音樂形式之前，可以將英文書寫展示 給學生，使學生相關了解字母代表的意思，有利于音 樂結 構的理解。學生先 進行預習作業(yè)的反饋，教師給予總結 ，有利于知 識的理解 記憶 。布魯斯的音 樂元素 +強勁的學生看歌 譜進 行通過介紹音樂形式的視唱，掌握歌曲旋起源和特點，引導學節(jié)奏3、教 師發(fā) 出印制的歌 譜，帶領學生進行視唱。教師利用音 樂設備 加入節(jié)奏的伴奏部分播放本段旋律的原版演唱。4、教 師帶領 學生用 R

11、&B 的音 樂方法演唱已學 過英文歌曲 yesterday。（二） 說唱音樂：（ 10 分鐘）英文名稱： RAP1、提問： RAP 音樂的最大特點？律。和著音 樂的 節(jié)奏，哼唱音 樂旋律。聽賞對比分析用感情和理解 對音樂進行新的 詮釋?；卮鹩懻撋_立此 種音樂形式的音 樂元素及基本構成。把簡單的旋律 給學生視唱，加入 強勁 的節(jié)奏，恰好是R&B 音樂的基本構成模式。學生可以 親身感受到R&B 音樂的特點。之后，放出本旋律的原版演唱，學生們可進行對比，加深趣味性和記憶。學生將已學過的歌曲加入 R&B 的音樂元素，培 養(yǎng)她們理解創(chuàng)造的能力和豐富的音樂感覺。RAP 音

12、樂是一 種較為特殊的音 樂形式。它以說唱為主，歌 詞通俗易懂， 貼近生活，強烈的 節(jié)奏有使人隨之舞動。2、關于 RAP 音樂：（電腦 演示）70 年代中期在黑人和紐約 市外行政區(qū)的青年中 間開始流行迪斯科、霹 靂舞、和說唱樂。街區(qū)那些去不起時髦俱樂 部的青少年 厭倦了迪斯科音 樂，他 們演奏更重一些的黑人流行音 樂，來回重復同一 張唱片的內容。當主持人在音 樂中加入 說唱 ( 開始時是用 60 年代流行的語言朗誦一些街 頭即興詩歌) ，這種音樂開始成為了說唱。RAP 的基本構成：聽講 理解 觀看演示創(chuàng)作即興歌詞，進行說唱試驗。培養(yǎng)學生的理解力和創(chuàng)作能力及 對音樂靈活豐富的感知能力。說唱節(jié)奏3、

13、學生根據自己的校園生活寫一段歌詞，引 導學生用 RAP 的語感進行說唱，教 師和以伴奏。（三） 搖滾音樂：（ 5 分鐘）英文名稱： ROCK&ROLL1.提問：搖滾音樂中的常用 樂器？2.播放教 師個人攝制的教學影 視片段 搖滾音樂中的常用樂器基礎樂 器：吉他、 貝司、鼓擴充樂器：鍵盤、管樂等。（四） 電子音樂：（ 5 分鐘）英文名稱： ELECTRONIC1、電子音樂是用電子合成的音 樂，它隨著科技的 發(fā)展及社會的 進步出現在音 樂的舞臺上。（電腦 演示）2、教師播放演出 圖片資料供學生 觀賞 。3、教師演示音 樂設備并讓學生參與，體會 電子音樂的創(chuàng)造過程。三、課堂總結：1、聽辨音 樂形式。2、本課學習的四種音樂形式。3、引導學生真正 認識優(yōu)秀的流行音 樂，關心回答觀看影音片段，了解搖滾樂 中的樂器聽講觀賞觀察思考參與演示聽辨音 樂形式回答與教師一起 對本課所學內容 進行回 憶。關于搖滾音樂的介紹，不作 為重點教學內容。主要以觀看教師攝制好的影音片段