《濟南的冬天》教案(詳案)

1、濟南的冬天教案曠曉莉【教學(xué)目標(biāo)】1正確認(rèn)讀5個要求會認(rèn)的生字，掌握2個要求會寫的生字，理解“溫晴”、“響晴”“設(shè)若”、“水墨畫”、“貯蓄”、“空靈”等詞語的意思。2正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3理解課文內(nèi)容，體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言。4培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，以及預(yù)習(xí)課文的能力。5學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。6領(lǐng)會作者抓住主要景物的主要特征細致描繪，情景交融地表達對祖國寶地濟南的贊美 之情?！窘虒W(xué)重點】比喻、擬人等修辭手法的運用及描寫景物的方法，以及領(lǐng)會作者抓住主要景物的主要特征細致描繪，情景交融的表達對祖國寶地濟南的贊美之情?！窘虒W(xué)難點】

2、情景交融的寫法。【教學(xué)準(zhǔn)備】1多媒體課件。2學(xué)生熟讀課文，會生字，能準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙。3學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)作者老舍的資料?！緯r間安排】2課時第一課時【教學(xué)內(nèi)容】通過品讀理解課文描繪的美妙意境?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，時序已經(jīng)進入冬天。說到冬天，我們往往想到寒風(fēng)呼嘯，草木凋零，白雪皚皚，給人一派蕭瑟，似乎沒有什么美景可言。可是，有一個地方的冬天，在老舍先生的筆下，卻是如詩如畫，美不勝收。這就是濟南的冬天。（板書課題：濟南的冬天，并投影出示濟南冬天全景圖）二、初讀課文（一）簡介作者（投影顯示）（二）聽讀課文，并正音正字，自行歸納出每個自然段的大意，談?wù)勗诼犠x課文中，對哪一

3、點印象最深。（三）重點檢查部分字的讀音及部分詞語的意思（具體見投影展示）三、檢查預(yù)習(xí)同學(xué)們，昨天老師布置大家預(yù)習(xí)了濟南的冬天這篇課文，相信同學(xué)們已經(jīng)和作者一起分享了冬天的濟南氣候溫和、山青水綠、度冬如春、美麗如畫的景色。作者老舍先生在課文第一部分說，在北中國的冬天，濟南真得算個（根據(jù)學(xué)生的回答板書：濟南是塊寶地），濟南的冬天天氣特點是（根據(jù)學(xué)生的回答板書：溫晴）。在這一部分，作者還提到了兩個地方的冬天與濟南的冬天作了對比北平和倫敦，北平的冬天“要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡”；倫敦的冬天，“要能看得見日光，便覺得是怪事”，而濟南的冬天，沒風(fēng)，有陽光，所以作者覺得舒適、溫暖。（課件出示體現(xiàn)濟南冬天總體

4、印象的兩幅圖。）附：本節(jié)完整的板書：第一部分（1）濟南是塊寶地溫 晴（對比）四、賞析濟南的山水導(dǎo)語過渡：這節(jié)課我們再次走進這個不同尋常的“冬天”，細細品味濟南冬天的美麗，體會作者的思想感情。下面我們一起走進濟南，賞析濟南的山水（一）賞析濟南的山1.賞析濟南陽光下的山景（投影出示陽光下的山景圖）（1）指名復(fù)述課文第二自然段內(nèi)容。(2)教師提問：濟南陽光下小山有什么特點？作者運用了什么修辭手法寫出了小山的特點？(3)教師引導(dǎo)下學(xué)生回答。(4)根據(jù)學(xué)生的回答整理板書：陽光下的小山：可愛（擬人）2.賞析濟南薄雪后的山景（投影出示薄雪后的山景圖）。（1）指名誦讀第三自然段內(nèi)容。（2）教師指導(dǎo)背誦：根據(jù)學(xué)

5、生復(fù)述按山上山尖山坡山腰的空間順序指導(dǎo)背誦。（3）提問：濟南雪后的小山有什么特點？作者運用什么修辭手法寫出了雪后小山的特點？（4）板書：小雪后的小山：秀氣（擬人 比喻）3.賞析城外遠山（投影出示城外遠山圖）（1）品讀，理解濟南城外遠山的特點及作者描寫的手法。古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。古老的濟南“古老”突出時間積淀，內(nèi)涵豐富。城里那么狹窄，城外又那么寬敞，“城里”到“城外”的描寫，空間轉(zhuǎn)移，富有層次。山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪兩個“臥”字，運用擬人手法，傳神生動，寫出了濟南冬天

6、的閑適、安祥。這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。把城外遠山景致比如成水墨畫，畫中有詩意，突出環(huán)境的雅致，“唐代”與開頭“古老”呼應(yīng)，引人神往。（2）輕聲朗讀，讀出“古老”山城的深邃神韻，讀出“唐代水墨畫”的精巧雅致。（3）小結(jié)歸納，整理板書板書：城外遠山：如詩如畫 (比如 擬人)（二）賞析濟南的水（投影出示圖片）1.自由朗讀本節(jié)課文，并結(jié)合圖片，用三個字形容濟南冬天的水。2.根據(jù)學(xué)生的回答，整理板書：板書：水：綠、清、亮（三）小結(jié)本節(jié)1.導(dǎo)語：課文的2、3、4、5自然段，是文章的第二部分。作者用細膩的筆觸，主要用擬人、比如的修辭手法，描繪了可愛、秀氣、如詩如畫的山和綠、清、亮的水，展示了

7、濟南冬天與眾不同的美麗。讀完這部分內(nèi)容，我們真切體會到了濟南山水美如畫。2.根據(jù)上述導(dǎo)語整理板書：第二部分（ 2 、3、4、5 ）濟南山水美如畫附：本部分完整的板書：第二部分（ 2 、3、4、5 ）濟南山水美如畫 2、陽光下的小山：可愛（擬人）3、小雪后的小山：秀氣（擬人、比喻） 4、城外遠山：如詩如畫 (擬人)5、綠、清、亮（比喻、擬人）五、理解最后一節(jié)：指名多人分別有感情朗讀：這就是冬天的濟南。1.讀出作者的贊美之情。2.讀出自己的向往之情。3.讀出對大自然的感恩之情。4.讀出為祖國大好河山的自豪之情?！苛?、總結(jié)全文文章的最后，老舍先生用一句話作結(jié)語這就是冬天的濟南，寫出了作者的贊美之情，

8、我們讀出了對濟南冬天美景的向往之情、對大自然給予我們恩賜的感恩之情，讀出了為祖國大好河山的自豪之情。板書：第三部分：結(jié)語 （贊美 向往 感恩 自豪）七、拓展延伸（一）欣賞歌曲我愛你，塞北的雪導(dǎo)語：說到北國的冬天，大家很自然地想到北國冬天的特征雪。在這篇文章里，老舍先生也寫了雪，雪給濟南的山平添了幾分神韻。雪的晶瑩、純潔，也被歌唱家賦與了豐富的內(nèi)涵。下面讓我們一起欣賞歌曲我愛你，塞北的雪，請大家靜心聆聽，品味冬天的雪景，并與濟南的冬天進行對比欣賞，領(lǐng)略美妙的意境。（播放歌曲）（二）寫作訓(xùn)練：1.教師引導(dǎo)：老舍先生寫濟南的冬天抓住了景物特點，課后，我們寫一寫家鄉(xiāng)的冬天，下面請同學(xué)們思考一下，你準(zhǔn)備抓住什么特點來寫？2.學(xué)生寫簡要發(fā)言提綱，然后指名南北差異大一點的不同地域的兩人口述。3.教師作綜合評價。八、課后作業(yè)（一）完成習(xí)作：. .的冬天（橫線上補充上家鄉(xiāng)地名）（二）背誦濟南的冬天。附：全文板書：濟南的冬天第一部分（1）濟南是塊寶地溫晴（對比）第二部分（ 2 、3、4、5 ）濟南