XX初三歷史工作總結(jié)

1、xx初三歷史工作總結(jié)一名優(yōu)秀的教師應(yīng)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，增強(qiáng)上課技 能，提高教學(xué)質(zhì)量，提要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的 教學(xué)水平。教學(xué)工作總結(jié)欄目為您提供xx初三歷史工作 總結(jié)最新范文，僅供大家參考！古人以史為鏡，學(xué)習(xí)歷史可以提高我們的素養(yǎng)。對(duì)于 歷史老師來(lái)說(shuō)，歷史教學(xué)應(yīng)該吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生有 興趣，感興趣。而不是一味的照著書本讀書。本學(xué)期即將 結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教, 結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢 業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足 現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì) 本學(xué)

2、期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足， 總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教 材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方 法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄， 認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課 前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有 趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn) 真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化， 條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做 到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上 特別

3、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué) 生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意 精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦 盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué) 習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在 學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生 都樂(lè)于上課了。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各 個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的 方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的 優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征 求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性

4、, 有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料, 對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的 效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué) 生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總 結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法, 做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為 不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生 的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo) 力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更 重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要 解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使 之對(duì)學(xué)習(xí)萌

5、發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和 上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件 痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到 學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、 強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意 識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提 高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生 通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌 腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ) 課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就 會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳 統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上, 為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知 識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入 了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)