2018幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃

1、2018幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃整理了“ 2018幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃！篇一：2018幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析1、 班級(jí)概況本學(xué)期將由我們兩位班主任：吳、顧老師和一名保育員進(jìn)行班 級(jí)工作，我們將積極為幼兒提供一個(gè)安全、 健康、豐富的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、 生活、游戲環(huán)境，其次完善好幼小銜接這一塊，滿足幼兒多方面發(fā)展 的需求并結(jié)合保教，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，度過(guò)快樂(lè)的幼兒園生涯。我班現(xiàn)共有幼兒33名（1人為中班年齡段幼兒，3人為他園轉(zhuǎn) 入），其中男孩19人，女孩14人，男女比例有些差異。通過(guò)2年的相處，家長(zhǎng)對(duì)我們、對(duì)幼兒園的活動(dòng)、班級(jí)情況較 了解，對(duì)孩子的發(fā)展感受頗深。因此也十分支持教師的工

2、作，使我們 在進(jìn)行各種教育活動(dòng)時(shí)保證順利開(kāi)展。當(dāng)然由于工作原因不少父母對(duì) 孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，有的 父母缺乏與我們、孩子共同交流的時(shí)間，而這往往更需要我們教師拓 寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深入做好家教指導(dǎo)工作，使各位家長(zhǎng)積極 發(fā)揮自身的教育作用。從小班至中班到如今的大班，幼兒在各方面都有不同程度的發(fā) 展和提高。自理能力增強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫助別人，能夠熟練 的掌握所學(xué)知識(shí)，但是，由于我班男孩較多，自制力較薄弱，所以需 要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)能力和學(xué)習(xí)習(xí) 慣，為明年小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們將根據(jù)大班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，分析班級(jí)幼

3、兒現(xiàn)階 段發(fā)展情況，梳理出孩子發(fā)展的長(zhǎng)處與不足，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使幼兒獲得 更大的發(fā)展。2、幼兒發(fā)展情況根據(jù)上海市學(xué)前教育課程指南56歲幼兒的年齡特點(diǎn)：1）幼兒心理活動(dòng)概括性和有意性的表現(xiàn)更為明顯。2）能比較條理清楚地獨(dú)立講述所看到或聽(tīng)到的事情和故事。3）幼兒的思維仍然是具體的，但是明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維 的萌芽。56歲發(fā)展目標(biāo)：1）注意環(huán)境衛(wèi)生，會(huì)做簡(jiǎn)單的收拾、整理及清潔工作，養(yǎng)成愛(ài) 清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣；2）了解簡(jiǎn)單的防病知識(shí)，知道通過(guò)衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)；3）積極主動(dòng)地觀察周?chē)挛?，?ài)思考，愛(ài)提問(wèn)，喜歡自己動(dòng)手 操作，嘗試去探求答案；4）大膽、連續(xù)地表達(dá)，主動(dòng)與別人討論；5）主動(dòng)與同伴交往，

4、有合作意識(shí)；發(fā)展優(yōu)勢(shì)的分析（1）生活自理能力較強(qiáng)從小班起我們就非常重視對(duì)幼兒進(jìn)行生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)，家園的密切配合使我班幼兒在這方面發(fā)展較好。 尤其是升入 中班前的暑假，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行按時(shí)入睡起床、自己穿衣疊被等內(nèi)容的指導(dǎo)與督促，使孩子們的生活習(xí)慣、能力得到鞏固和提高。具 體表現(xiàn)：中班開(kāi)學(xué)不久全班幼兒基本掌握使用折被子的方法，進(jìn)餐習(xí)慣得到其他老師的表?yè)P(yáng)。幼兒樂(lè)意做力所能及的事，還愿意主動(dòng)地幫 助同伴。比如疊床疊被、搬放桌椅等。(2) 集體榮譽(yù)感較強(qiáng)班級(jí)幼兒在參加集體活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)尤其出眾。每當(dāng)自行完成任 務(wù)時(shí)，各個(gè)表現(xiàn)出一幅“無(wú)所謂”狀態(tài)，可當(dāng)有客人老師來(lái)看幼兒的 表現(xiàn)時(shí)，他們各個(gè)

5、神采奕奕、全神貫注，以較強(qiáng)的思維活動(dòng)言語(yǔ)來(lái)回 應(yīng)教師，讓客人老師看到他們是優(yōu)秀的、是最棒的。(3) 有良好的運(yùn)動(dòng)能力和自我保護(hù)意識(shí)班級(jí)幼兒非常喜歡參加體育活動(dòng)，基本動(dòng)作發(fā)展較好，有良好 的運(yùn)動(dòng)能力。不怕困難、面對(duì)挑戰(zhàn)等意志品質(zhì)有所發(fā)展?；顒?dòng)中學(xué)著 保護(hù)自己，有初步的自我保護(hù)意識(shí)，自我保護(hù)能力逐漸提高。懂得憐憫他人，愿意“以舊帶新”今年我班來(lái)了三名他園轉(zhuǎn)入的幼兒，在剛開(kāi)始前2天，由于教師、同伴、教師等環(huán)境的陌生，致使他們想念家人和孤單。但是我班 的其他寶寶能主動(dòng)的拿紙巾幫其擦拭并愿意帶動(dòng)他們一同玩耍。使他們感受到同伴的關(guān)懷及集體的溫馨。發(fā)展弱項(xiàng)的分析(1) 加強(qiáng)傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)由于自己從中班帶這個(gè)

6、班，在經(jīng)過(guò)一年的交流和教育中，我發(fā) 現(xiàn)我班幼兒傾聽(tīng)能力較差，總是“短暫的停留”于我的視線，在老師 提醒過(guò)后沒(méi)多久，又開(kāi)始了自主交流。所以往往造成學(xué)習(xí)活動(dòng)中操作 材料時(shí)：按步驟完成或理解教師內(nèi)容的幼兒較少，過(guò)程中始終聽(tīng)到“老 師，我對(duì)嘛？老師，我不會(huì)？老師，你幫幫我！”可以看出幼兒在學(xué)習(xí) 活動(dòng)中傾聽(tīng)能力較薄弱。致使活動(dòng)中出現(xiàn)許多混亂的場(chǎng)景。(2) 協(xié)商合作的意識(shí)與能力較弱經(jīng)過(guò)中班有意識(shí)的培養(yǎng)，孩子們知道遇到困難或矛盾可以通過(guò) 猜拳、投票等方式協(xié)商解決，但是實(shí)際操作中往往習(xí)慣性尋求老師的 幫助，缺乏自主解決的能力。而且大部分的幼兒沒(méi)有表明自己態(tài)度或 想法的習(xí)慣，只是被動(dòng)地聽(tīng)命于能力強(qiáng)的幼兒，致使協(xié)

7、商合作變相為 能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)了算。(3) 探究欲望與能力有待于進(jìn)一步提咼孩子們對(duì)新鮮事物有探究的興趣，對(duì)于結(jié)果的發(fā)現(xiàn)很大程度上 依賴(lài)教師的幫助，不能自主通過(guò)各種途徑、方法尋找答案。而且遇到 困難極易放棄，缺乏質(zhì)疑的勇氣。(4) 語(yǔ)言表達(dá)能力需大大增強(qiáng)大多幼兒被動(dòng)地接受別人收集好的信息及話語(yǔ)，于是不動(dòng)小腦 筋的，人家說(shuō)一就是一，說(shuō)二就是二。缺乏自主能力的判斷。而且語(yǔ) 言詞匯量的貧乏和表達(dá)能力的不均衡使得不少幼兒在用語(yǔ)言交流信 息時(shí)需要教師的不斷提示與引導(dǎo) 二、本學(xué)期保教目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣， 能在成人鼓勵(lì)下愿意做 力所能及的事情。2、弓I導(dǎo)幼兒對(duì)自己和同伴的行為、言語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)，

8、培養(yǎng)幼兒的 評(píng)價(jià)能力。3、引導(dǎo)幼兒樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等。4、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，運(yùn)用多種形式，來(lái)激發(fā)培養(yǎng)他們 閱讀的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在游戲中與同伴協(xié)商、合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng) 幼兒的合作意識(shí)。6、培養(yǎng)幼兒良好的運(yùn)動(dòng)能力和意志品質(zhì)， 提高幼兒自我保護(hù)意 識(shí)和能力。7、培養(yǎng)幼兒的同情心，愿意幫助有困難的人，包括小班、中班 的弟弟妹妹和同伴。8、使幼兒產(chǎn)生較強(qiáng)烈的探究欲望，敢于質(zhì)疑、創(chuàng)新，嘗試尋求 答案。9、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意探究周?chē)h(huán)境，提咼幼兒收集、交流各種信息 的興趣和能力。10、引導(dǎo)幼兒了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義及數(shù)量關(guān)系，有初 步的時(shí)空概念，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。1

9、1、關(guān)注生活中常見(jiàn)的文字和符號(hào)，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力 及對(duì)文字的興趣12、鼓勵(lì)幼兒清楚完整地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，能用多種方式與人交往，提高幼兒的交往能力。13、弓I導(dǎo)幼兒感知周?chē)钪械拿溃米约合矚g的方式大膽表 達(dá)表現(xiàn)，進(jìn)一步提高幼兒的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)能力。14、潛移默化中給予自信心的形成及培養(yǎng)。最重要的是在任何 活動(dòng)中給予其滿足和鼓勵(lì)。三、幼小銜接發(fā)展目標(biāo)和工作要求內(nèi)容上包括：社會(huì)適應(yīng)、良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、任務(wù)意識(shí)四方 面目標(biāo)確立時(shí)：依據(jù)幼小銜接指導(dǎo)意見(jiàn)，參照我園課程方案中 對(duì)大班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)化成我園幼小銜接工作的四個(gè)主要培養(yǎng)目 標(biāo)。(1)培養(yǎng)兒童自我服務(wù)的能力，有一定的責(zé)任感，

10、使其學(xué)會(huì)關(guān)心 別人，友愛(ài)別人，能與人分享、協(xié)商和合作。激發(fā)兒童的求知欲，培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、探索 精神和口語(yǔ)表達(dá)能力，發(fā)展兒童解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力。(3)增強(qiáng)兒童適應(yīng)環(huán)境的能力，能理解并聽(tīng)從指令，樂(lè)于與人交 往并學(xué)會(huì)與同伴合作，能用語(yǔ)言及非語(yǔ)言的方式在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完 成。建立幼兒規(guī)則意識(shí)，任務(wù)意識(shí)，能自我控制，遵守規(guī)則，做 事有堅(jiān)持性。篇二：2018幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃 我班這學(xué)期基本情況跟上學(xué)期一致：現(xiàn)有幼兒40名，其中男孩21名，女孩19名，幼兒 和教師在這學(xué)期都沒(méi)有人員上的變動(dòng)。我班幼兒大部分都在下半年滿六歲，相對(duì)于入小學(xué)的年齡整體偏小，但90%幼兒都有上小學(xué)的意愿，所以做

11、好幼小銜接工作，怎樣進(jìn)一步培養(yǎng)好幼兒良好的生活習(xí) 慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣；提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的性格 品質(zhì)，將是我班這學(xué)期工作的重中之重。主要工作任務(wù)和目標(biāo)1、加強(qiáng)班級(jí)管理，保證幼兒身心安全，保質(zhì)保量的完成班級(jí)各 項(xiàng)工作任務(wù)。2、認(rèn)真、扎實(shí)開(kāi)展“ XX市幼兒園主題探究課程”，促進(jìn)每個(gè)幼 兒的全面發(fā)展。3、積極參加園教研活動(dòng)、開(kāi)展班級(jí)教研活動(dòng) ；積極參加園湖北 省學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)申報(bào)的十二五課題家園共育促進(jìn)幼兒個(gè)性化 發(fā)展的課題研究工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。4、創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的教育環(huán)境，保持尊重平等、溫馨快樂(lè)、積極自主的班級(jí)活動(dòng)氛圍。5、家園共育上努力創(chuàng)新，努力做好幼兒個(gè)性化觀察、培養(yǎng)

12、、交 流、互動(dòng)工作，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性化發(fā)展。6、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、交往習(xí)慣，做好幼小銜接工作， 讓90%的幼兒能順利入小學(xué)。安全工作1、認(rèn)真學(xué)習(xí)園安全教育工作的相關(guān)制度， 積極參加相關(guān)安全教育培訓(xùn)2、簽訂安全責(zé)任書(shū)、提高教師的安全工作意識(shí)，杜絕一切安全 事故的發(fā)生。3、制定班級(jí)安全工作計(jì)劃，在學(xué)期教育計(jì)劃、月計(jì)劃、日常教 學(xué)周日計(jì)劃中明確安全教育的內(nèi)容。4、關(guān)注細(xì)節(jié)，教師要把安全工作融入一日生活中， 在日常生活 中貫穿安全教育內(nèi)容。5、教師要保證為孩子提供安全的環(huán)境和材料，保證所有孩子在 教師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。6、組織幼兒參加園逃生演習(xí)。7、指導(dǎo)家長(zhǎng)配合做好幼兒的安全教育工作， 提高

13、幼兒的安全意 識(shí)，保證幼兒的安全。8、有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備的開(kāi)展六一等大型活動(dòng)，防患于未 然。社區(qū)大型活動(dòng)活動(dòng)前有班級(jí)安全活動(dòng)預(yù)案。 每次班級(jí)工作會(huì)議中 有安全工作相關(guān)的會(huì)議內(nèi)容。班級(jí)管理工作1、提前制定并落實(shí)班級(jí)各種工作計(jì)劃（學(xué)期、安全、教學(xué)、月、 周、日、特色活動(dòng)、大型活動(dòng)等），保證各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有重點(diǎn)、 操作性強(qiáng)、效果好。2、每月定期召開(kāi)班級(jí)工作會(huì)議并做好記錄。（會(huì) 議內(nèi)容要有安全、衛(wèi)生保健、教學(xué)、家長(zhǎng)工作的小結(jié)和計(jì)劃等。）3、根據(jù)園新的作息時(shí)間制定適合班級(jí)的雙常規(guī)、并認(rèn)真實(shí)施， 做到一致性、一貫性、和堅(jiān)持性的原則。4、繼續(xù)保持“尊重平等、溫馨快樂(lè)、積極自主的班級(jí)活動(dòng)”氛圍，重視“環(huán)

14、境育人”。5、認(rèn)真填寫(xiě)“班級(jí)交接班本”，建立詳細(xì)的“班級(jí)日志”本， 保證日常工作有序的開(kāi)展，各項(xiàng)工作落實(shí)到人。6、加強(qiáng)本班教師間的交流和學(xué)習(xí)，踐行“浪費(fèi)孩子時(shí)間可恥”、 “人人享受課堂”的理念。7、積極開(kāi)展家園共育促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展 課題研究和幼兒 個(gè)性化培養(yǎng)工作，為每個(gè)幼兒制定“幼兒個(gè)性化觀察培養(yǎng)方案” 、為 每個(gè)幼兒收集相關(guān)資料。8、做好課題和各項(xiàng)班級(jí)資料的收集和整理工作。9、設(shè)計(jì)、組織好“春游”、“六一表演”、“畢業(yè)典禮”等班級(jí)大 型活動(dòng)。備注1、將幼兒園教師、幼兒一日常規(guī)細(xì)則貼在墻上。2、明確班級(jí)每位教師的職責(zé)，加強(qiáng)教師間的配合與合作。日常保健工作1、嚴(yán)格遵循幼兒園的衛(wèi)生保健制度，做好

15、班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作， 杜絕一切傳染病的發(fā)生。2、重視幼兒的護(hù)理工作，加強(qiáng)幼兒的日常護(hù)理，爭(zhēng)取本學(xué)期每 個(gè)月的幼兒出勤率能達(dá)到90%以上，服藥率在10%以下。3、保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。4、加強(qiáng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和生活自理能力的培養(yǎng)。5、關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，及時(shí)幫助幼兒調(diào)節(jié)心理的情緒狀況， 促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。6、家長(zhǎng)和教師共同維護(hù)幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生， 保證幼兒活動(dòng)環(huán)境 的干凈、整潔、安全衛(wèi)生。備注1、指導(dǎo)家長(zhǎng)填寫(xiě)好藥品記錄表。2、每日的配班教師負(fù)責(zé)喂藥。教育教學(xué)工作1、根據(jù)班級(jí)幼兒發(fā)展情況認(rèn)真制定并落實(shí)班級(jí)教育教學(xué)工作計(jì) 劃。2、上午有計(jì)劃的開(kāi)展XX市幼兒園主題探究活動(dòng)課程，本 學(xué)期開(kāi)

16、展“溫暖的感覺(jué)”、“綠色家園”、“娃娃看天下”、“動(dòng)物世界”、“我要上小學(xué)了”五個(gè)主題探究活動(dòng)。3、定期豐富和更換主題活動(dòng)墻的相關(guān)內(nèi)容。4、重新創(chuàng)設(shè)并豐富新的班級(jí)活動(dòng)區(qū)：植物角、科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)、數(shù) 學(xué)操作區(qū)、語(yǔ)言表演區(qū)、圖書(shū)角、建構(gòu)區(qū)、美術(shù)創(chuàng)造區(qū)、棋類(lèi)區(qū)。5、 根據(jù)園作息時(shí)間安排，制定班級(jí)一周活動(dòng)時(shí)間安排表；根據(jù)班級(jí)幼兒情況制定幼兒參與活動(dòng)區(qū)活動(dòng)記錄表等。6、積極參加班級(jí)、園級(jí)的教研活動(dòng)；有步驟地開(kāi)展課題家園共育促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展 的研究工作，并做好研究過(guò)程資料的保存和整理工作。7、班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)的安排：數(shù)學(xué)開(kāi)展蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)。單 周周二的下午，幼兒到園閱讀室開(kāi)展集體閱讀活動(dòng)；雙周周二的下午 到園

17、游戲室玩各種感統(tǒng)游戲器材。每周一、三、四的下午開(kāi)展活動(dòng)區(qū) 活動(dòng)。放學(xué)前輪流開(kāi)展“古詩(shī)誦讀”、“數(shù)學(xué)操作游戲”、“手工活動(dòng)”、“書(shū)寫(xiě)練習(xí)”、“快樂(lè)英語(yǔ)視聽(tīng)”活動(dòng)。輪流開(kāi)展“升旗手” “禮儀員” “安全小衛(wèi)士” “我是小班長(zhǎng)”等相關(guān)活動(dòng)。開(kāi)展“小樹(shù)長(zhǎng)高我長(zhǎng)大”“我的班，我的組” “禮儀小明星” “勞動(dòng)小明星” “進(jìn)步小明星” “學(xué) 習(xí)小明星”幼兒日常習(xí)慣評(píng)比活動(dòng)。組織幼兒開(kāi)展“我是小小故事家”“個(gè)人才藝展示”等相關(guān)活動(dòng)。備注1、本學(xué)期幼兒在園時(shí)間為 20xx年2月8日一20xx年7月6 日。2、每月利用中午開(kāi)展班級(jí)教研會(huì)議 2次。3、每周三中午共同制訂研討主題教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃家長(zhǎng)工作1、與家長(zhǎng)共同制訂

18、并實(shí)施幼兒個(gè)性化培養(yǎng)方案。認(rèn)真組織小禮 儀隊(duì)、晨間升旗、周末生日會(huì)、幼兒個(gè)性化小組或個(gè)人展示活動(dòng)，通 過(guò)家園共育有目的地促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。3、 以“大班春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”的形式開(kāi)展大班戶(hù)外春游活動(dòng)。（四 月中旬）4、在“家長(zhǎng)園地”開(kāi)辟“家園驛站”，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒表 現(xiàn)、班級(jí)動(dòng)態(tài)、家長(zhǎng)配合要點(diǎn)等。5、加強(qiáng)班級(jí)博客的管理，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行家園共育，促進(jìn)孩 子的發(fā)展。6、加強(qiáng)日常教學(xué)成果的展示與交流：定期開(kāi)展美術(shù)作品展、個(gè) 性化的成果展、幼兒個(gè)性化的溝通和交流等。2月16日舉行家長(zhǎng)會(huì)。 家園互動(dòng)的表格要注意收集整理。幼小銜接工作1、制定班級(jí)幼小銜接計(jì)劃，并組織實(shí)施。2、每周組織數(shù)學(xué)活

19、動(dòng)兩次（數(shù)學(xué)與蒙氏數(shù)學(xué)同步）。3、每周五布置家庭作業(yè)一次（作業(yè)的形式可以多樣，例如：調(diào) 查表、參觀活動(dòng)等）。4、 注重幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣的培養(yǎng)。 生活習(xí) 慣方面：自己整理物品，不掉東西；自己的事情自己做；保持自己和周 圍的環(huán)境衛(wèi)生；能保護(hù)自己的安全等。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：看書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)正確、安靜專(zhuān)注做事；上課坐姿好、 積極思考問(wèn)題、回答問(wèn)題；不隨便插話、講小話等。交往習(xí)慣：對(duì)人有禮貌、能與他人友好相處、能處理與同伴間 的“小摩擦”等。5、加強(qiáng)教師對(duì)幼小銜接內(nèi)容的學(xué)習(xí)。6、利用家長(zhǎng)會(huì)，達(dá)成幼小銜接共識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)幼小銜接調(diào)查 表，根據(jù)每個(gè)幼兒情況家園共同制定“個(gè)人幼小銜接計(jì)劃”。7、學(xué)期末

20、針對(duì)幼兒全面發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。8、六月份召開(kāi)“幼兒畢業(yè)典禮”。備注1、重在日常對(duì)幼兒的引導(dǎo)。2、注重能力的培養(yǎng)。每月主要工作二月：1、布置教師環(huán)境、充實(shí)活動(dòng)區(qū)。2、學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，制訂班級(jí)計(jì)劃3、學(xué)習(xí)制度、常規(guī)、制定班級(jí)常規(guī)等4、2月16日家長(zhǎng)會(huì)5、幼兒個(gè)性化方案（針對(duì)有效銜接）三月1、家長(zhǎng)開(kāi)放日2、個(gè)性化培養(yǎng)交流四月1、大班組春游暨春季運(yùn)動(dòng)會(huì)2、個(gè)性化培養(yǎng)交流五月“六一”準(zhǔn)備六月1、畢業(yè)典禮2、個(gè)性化培養(yǎng)家園交流3、幼兒評(píng)價(jià) 七月 各項(xiàng)工作總結(jié)、放假安排。篇三：2018幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃 一、情況分析：(1) 在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒能積極嘗試和操作各種運(yùn)動(dòng)器械，創(chuàng)新器械 的多種玩法，幼

21、兒動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。其次，幼兒具有較強(qiáng)的拍球 技能，能原地拍球，邊走邊拍,花式拍球等。除此之外，通過(guò)各種形式的集 體游戲，孩子們的基本動(dòng)作有了一定的發(fā)展，在集體游戲中初步學(xué)會(huì)了 遵守游戲規(guī)則。(2) 在生活方面，孩子能掌握筷子、便紙的使用的方法，具有一定的獨(dú)立生活的能力。通過(guò)各項(xiàng)主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒能體會(huì)勞動(dòng)的意義和感受勞動(dòng)的辛苦、快樂(lè)，從而懂得尊重他人和他人的勞動(dòng)成果。 同時(shí),我們還有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中主動(dòng)地和他人共同完成較為復(fù)雜的整理活動(dòng)，能做到愛(ài)護(hù)玩具、物歸原處。(3) 在學(xué)習(xí)方面，孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動(dòng)中堅(jiān)持講普通話，能助動(dòng)地與同伴交流，協(xié)商,表達(dá)自己

22、的的主 張,做到聲音自然、態(tài)度大方。同時(shí)通過(guò)各種各樣的計(jì)算游戲，孩子們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)和識(shí)別數(shù)字，形成了一定的時(shí)間概念(今天、昨天、明天等) 和對(duì)多種圖形的辨別，分類(lèi)等。孩子對(duì)自然事物充滿好奇心，能主動(dòng)的 觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)情況并做簡(jiǎn)單的記錄。在主題活動(dòng)中，能初步進(jìn)行資料的收集、講述等，具有一定的探索欲望。(4) 在游戲方面，幼兒能自主選擇游戲，能根據(jù)制作成品的不同需 要，選擇合適的材料，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能 力。(5) 通過(guò)觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子在自主學(xué)習(xí)的意識(shí)上還有待于提高 他們?cè)趯W(xué)習(xí)上大多表現(xiàn)出依賴(lài)成人，害怕困難，缺乏意志力。其次，在主題活動(dòng)中，孩子生成問(wèn)題的能力還

23、較為薄弱，教師要為幼 兒創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題(6) 個(gè)別幼兒情況：進(jìn)餐慢是我班的一個(gè)突出問(wèn)題，尤其是個(gè)別幼 兒有挑食及進(jìn)餐方法上不夠正確的現(xiàn)象，需要老師的幫助，在個(gè)別幼兒 的問(wèn)題上,下學(xué)期還要重點(diǎn)指導(dǎo)，并注重家園的共同配合。(7) 家長(zhǎng)工作:家長(zhǎng)情況:本班幼兒的家長(zhǎng)由于平時(shí)工作都較忙，孩 子的接送大部分是由老人來(lái)接送的，因此，對(duì)于幼兒園的一些情況不能 及時(shí)了與老師的交流也很少，所以，有必要通過(guò)各種途徑來(lái)進(jìn)行家園聯(lián) 系,從而改善和提高家園教育的質(zhì)量。二、學(xué)期目標(biāo)：1、有基本的學(xué)習(xí)能力，能較獨(dú)立地面對(duì)困難，并能調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn) 解決困難，具有良好的意志品質(zhì)。2、體驗(yàn)人與人相互交往、

24、合作的重要和快樂(lè) ，形成良好的自我 意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己。3、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體 活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。具有初步的安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。4、探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物發(fā)展的過(guò)程感興趣，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的 認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。5、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，初步形成關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。6、了解社區(qū)內(nèi)及上海其他典型的設(shè)施、景觀 ，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài) 祖國(guó)的情感。7、對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感 興趣,接觸與運(yùn)用多種媒體，嘗試多途徑收集和交流信息。8、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物 數(shù)量關(guān)系,獲得

25、一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。9、能感知周?chē)钪械拿?，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、 制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式初步表現(xiàn)自己的感受、 體驗(yàn)、 想象、創(chuàng)造。10、能大膽、較清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述。能用 語(yǔ)言與人交往。11、對(duì)日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志與文字感興趣 ，初步嘗試 用圖象文字符號(hào)等形12、豐富家園之窗的內(nèi)容，增強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了 解幼兒園的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。13、建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)，豐富家園聯(lián)系的形式。14、與家長(zhǎng)共同探討活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)的興趣 主題的開(kāi)展都有家長(zhǎng)的參與。三、月保教工作重點(diǎn)：九月份：1、開(kāi)展內(nèi)容豐富的“開(kāi)學(xué)三天大活動(dòng)”，通過(guò)形式多樣的活動(dòng) 讓幼兒感受到集體活動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的積極情緒，主動(dòng)給弟弟妹 妹進(jìn)行表演，為弟弟妹妹作榜樣。2、開(kāi)展“你變、我變、大家變”這一主題活動(dòng) ，通過(guò)形式多樣 的活動(dòng)，使幼兒了解世界萬(wàn)物都是變化、運(yùn)動(dòng)的。3、向幼兒介紹“”的傳播及預(yù)防方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi) 生習(xí)慣。加強(qiáng)日常衛(wèi)生檢查工作。4、引導(dǎo)幼兒積極參與各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)，認(rèn)真鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)預(yù) 防感冒。5、鼓勵(lì)或幫助個(gè)別進(jìn)餐有困難的幼兒