學(xué)校文明單位創(chuàng)建規(guī)劃

1、學(xué)校文明單位創(chuàng)建規(guī)劃一、指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認真學(xué)習(xí)、 貫徹黨的十六屆三中全會和xx市教育工作會議精神，根 據(jù)，加強依法制校，以德治校，堅持以師生主動發(fā)展為本, 文本課程、環(huán)境課程和實踐課程融為一體，追求學(xué)生人格 塑造與智能培養(yǎng)的和諧統(tǒng)一，形成自己獨特辦學(xué)特色的21 世紀新型學(xué)校。二、創(chuàng)建目標教育思想先進，管理機制科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔、公正, 師德素質(zhì)優(yōu)良，教育改革深化，教師敬業(yè)愛生，學(xué)生素質(zhì) 全面，發(fā)展個性特長，在樂學(xué)中會學(xué)善學(xué)，在成功中成人 成事，校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，爭取xx學(xué)年創(chuàng)建區(qū) 文明單位。在以下五個主要方面取得明顯成效1教育收費，嚴格做到依法收費、亮證收費，學(xué)生

2、人格和學(xué)生家長受到充分尊重。2教師的整體師德水平，尤其是教師的事業(yè)心、責(zé)任心，以及教育教學(xué)能力有新的提高。專任教師本科學(xué)歷達 到65%以上。3初步形成校園環(huán)境文化、精神文化、制度文化和活動文化系列，為師生創(chuàng)造良好的校園人文環(huán)境。4德育工作形成“全員、全程、全方位；針對性、滲 透性、體驗性；日常化、系列化和校本化”的工作格局。5.積極參與社區(qū)文明建設(shè)。三、創(chuàng)建措施（一）校園文化建設(shè)一一高起點、高標準1建立校園文化建設(shè)和發(fā)展運行機制，提高校園文化 層次，為辦學(xué)特色提供堅實的基礎(chǔ)。）2.精心設(shè)計學(xué)校形象，營造健康優(yōu)美的文化環(huán)境， 整體規(guī)劃，合理布局，把環(huán)境建設(shè)當作一門課程來建設(shè)， 爭取兩年內(nèi)創(chuàng)建區(qū)花

3、園單位。3開展多元的校園文化教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自 我教育、自我約束、自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生從小得到環(huán)境美的熏陶，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。（二）隊伍建設(shè)一一專業(yè)化1 加強行政班子政治理論和教育理論學(xué)習(xí)，提高管理 人員的政治素養(yǎng)和教育教學(xué)理論水平；壓濾機濾布定期組織開展教育思想大討論，提高教師思想理論水平。創(chuàng)設(shè) “干群互愛”氛圍，形成科學(xué)、高效的管理機制。2.深化師德建設(shè)，提高敬業(yè)愛生的情感資質(zhì)和依法治 教的法律意識。在校內(nèi)形成一個有強烈責(zé)任感和教育實力 的教師群體。樹先進典型，促教師人文素質(zhì)進一步提高。3繼續(xù)組織深入學(xué)習(xí)二期課改的教育理論，樹立主動發(fā)展意識，找準個人發(fā)展目標，與時俱進，促進教

4、師的自 我發(fā)展。采用強化教育、定向培訓(xùn)、在職進修、限期提高、 對外招聘等方法，自培和外培教師，建立骨干教師成長梯 隊。（三）管理改革一一常規(guī)常新，機制保障1建立和健全適應(yīng)九年一貫制學(xué)校新課程發(fā)展需要的 常規(guī)管理制度。2.建立和健全學(xué)校行政運行制度，形成精簡、務(wù)實、 高效的行政運行機制。3加強民主管理，實行校務(wù)公開。形成教職工參與管 理、參與決策、實行監(jiān)督的體系。4加強凝聚力工程建設(shè)，緊緊圍繞“了解人、關(guān)心人、 凝聚人”的工作目標，深化和拓實“凝聚力工程”的內(nèi)涵, 完善“凝聚力工程”的機制。（四）班組建設(shè) 鞏固、發(fā)展1各班加強與家長溝通，定期分年級召開家長會，形 成教育全力。2樹立民主管理的意識

5、，真正讓學(xué)生參與到班集體建 設(shè)中。3加強心理健康教育，做好發(fā)展性心理輔導(dǎo)的研究， 提高主題班隊會的質(zhì)量。開展“校園小當家”活動，創(chuàng)建 個性化的班級文化，為每個學(xué)生都能發(fā)展和成功提供舞臺。（五）課堂教學(xué)一一深化改革，扎實有效1結(jié)合二期課改的方向，針對問題，聯(lián)系實際，重建 學(xué)科教學(xué)價值觀、過程觀理論，堅定理念，增強自信，提 高物化能力，通過各種途徑和方式廣泛傳播課程教材改革 的信息，爭取全社會和家長的理解與支持。2轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，各學(xué)科、教研組 圍繞課堂教學(xué)類結(jié)構(gòu)的研究，優(yōu)化備課方法，增強團隊合 作精神，在設(shè)計、實踐、反思、重建中提高教學(xué)水平。3加強對學(xué)生評價方式的改進，濾布注重學(xué)生教學(xué)初 始態(tài)與最后結(jié)果變化差異的評價，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法與習(xí) 慣的養(yǎng)成，注重課堂學(xué)生主動參與、師生互動、動態(tài)生存 和成效。（六）工團作用一一自主創(chuàng)新1充分發(fā)揮工會、團支部在教育教學(xué)中的主力軍和生 力軍作用，增強教工自主意識，制定個人發(fā)展計劃，不斷 倉u新，超越自我。2建立'文明組室創(chuàng)建、評比、獎勵制度”，開展文明 組室、先進教研組評比活動以及豐富多彩的組室文體活動, 形成文明、和諧的