實(shí)習(xí)生家訪情況報(bào)告

1、實(shí)習(xí)生家訪情況報(bào)告家訪時(shí)間:xx年11月18 0訪問(wèn)者：張飛，秦萌，亞秀秀被訪問(wèn)者：高若賭一家家訪地點(diǎn)：饒陽(yáng)縣五公鎮(zhèn)高橋村49號(hào)家訪目的：高若日含是一個(gè)聰明、自信的女孩。性格活潑開(kāi)朗，總是帶著甜甜的笑容。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，始終是班上的領(lǐng)頭雁。她尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較高的集體榮譽(yù)感。她有一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心，在班上一直是老師的得力助手。但是，高若啥在第一次的月考考試中卻退步 了，這讓很多人感到意外。任課老師發(fā)現(xiàn)了她在學(xué)習(xí)上的 一些問(wèn)題，但并不全面。所以想和家長(zhǎng)一起分析分析原因, 從而取得下一次的進(jìn)步。家訪過(guò)程：周日中午，我們按照登記的地址，來(lái)到了 高若皓同學(xué)的家中。孩子的爸爸見(jiàn)我們來(lái)了很是熱情

2、，把 我們請(qǐng)到屋里，又是泡茶又是拿水果，著實(shí)讓我們很感動(dòng)。 隨后，我們表明了來(lái)意，表示家訪的目的是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的 溝通從而幫助孩子取得更大的進(jìn)步。這時(shí)，家長(zhǎng)才松了口 氣，笑著說(shuō)：“我還以為孩子在學(xué)校表現(xiàn)得不好呢?！蔽覀?首先與高若啥的家長(zhǎng)聊了聊家常，了解到了家庭的一些基 本情況，若皓的父母都是當(dāng)?shù)亟處煟运麄円恢睂?duì)孩子 要求比較嚴(yán)格，孩子爸爸說(shuō)“若皓小學(xué)時(shí)成績(jī)一直在班上 沒(méi)出過(guò)前三名，這上了初中后，成績(jī)變得忽高忽低了?！彪S 后，我們便開(kāi)始了關(guān)于若啥成績(jī)退步的溝通。我們對(duì)若賂 各科成績(jī)進(jìn)行了逐個(gè)分析，發(fā)現(xiàn)她不是不會(huì)做，而是因馬 虎扣了很多分?？粗约旱目季?，聽(tīng)著我們的分析，若啥 慢慢的意識(shí)到了自

3、己的不足，她說(shuō)“我光數(shù)學(xué)這一科就扣 了十多分的冤枉分。以后我一定認(rèn)真點(diǎn)兒，會(huì)做的一定爭(zhēng) 取不出錯(cuò)！”聊完成績(jī)，我們與孩子家長(zhǎng)聊了聊若啥在校表 現(xiàn)，并拿出了教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)上若皓跳舞的照片，看到自己 的孩子這么積極參加學(xué)?；顒?dòng)，兩位家長(zhǎng)的臉上漏出了欣 喜的笑容。最后，我們與家長(zhǎng)互相留下了聯(lián)系方式，并在 若啥一段優(yōu)美的孔雀舞中結(jié)束了談話。家訪感悟：隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式內(nèi)容也隨著 改變。對(duì)家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修 養(yǎng)、性格脾氣存在著個(gè)體的差異。作為任課老師應(yīng)該具體 問(wèn)題具體分析。還有在家訪時(shí)，也要注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、 身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和 內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，要以 表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲 側(cè)擊地去指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提 醒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子在某方面的不足，并讓孩 子意識(shí)到今后應(yīng)