第學期年級英語科教學總結(jié)(二篇)

1、參考范本（二篇）2019年學年度第學期年級英語科教學總結(jié)目錄：2019年學年度第學期年級英語科教學總結(jié)一2019年學年度第學期信息技術(shù)教學工作總結(jié)二,"有*.f,f 一-»2019年學年度第學期年級英語科教學總結(jié)一XXXX學年度第一學期三年級英語科教學總結(jié)田馬小學趙華蘭這學期，我主要擔任是三年級(1) (2)班的英語教學工作，在 領(lǐng)導和老師們的的幫助下，取得了很大的成績，但在工作中，還存 在著不足，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體 會：一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學 效率。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說 過：“成功

2、的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的 確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn) 生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學 習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學 習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中 比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式 多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛 圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興 趣，從而積極快樂地投入到學習中去。二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。1、用英語來組織教學。本學期自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組

3、織教 學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓 學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能 為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。2、創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等 直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到 廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學生怎樣學也有其規(guī)律可導。在 我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能 夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)

4、，掌握所學的知識，提高學習效率。再進 行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提 高了教學效果。四、關(guān)注學生的學習狀況.1、英語作為一種語言要多在實際中運用 ，因此，除了課堂練習 外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班 都設了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀情況， 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解，讓學生及時 消化，另外，對部分不自覺的同學還采取“ 一對一”的監(jiān)督方式 ，以確 保他們不落后，提高他們的朗讀能力。2、在批改作業(yè)方面。要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批 改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析

5、。 針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生 解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。XX年1月8日2019年學年度第學期信息技術(shù)教學工作總結(jié)二X* XX學年度第一學期信息技術(shù)教學工作總結(jié)本學期，我擔任北校區(qū)36年級13個班的信息技術(shù)教學工作， 以及學校機房的管理工作和學校的文字錄入打印工作?；仡欉@學期 的工作是忙碌著、快樂著、收獲著，現(xiàn)總結(jié)如下：一、深入學習，提高自己的業(yè)務水平作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高 自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松 地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術(shù)知識的前

6、 端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。積極認真地參加本學科的繼續(xù)教育 培訓，積極學習各種理論知識，認真、主動地向其它有經(jīng)驗的老師 學習，深入鉆研信息技術(shù)教學教材，在備課上下功夫，查閱大量的 書籍。特別是三年級沒有教材，我根據(jù)學生的年齡特點和心理征， 自編了，集知識性、趣味性、創(chuàng)新性、實用性的教材，使學生變得 樂學、好學。二、努力探索，加強教學方法的改革利用網(wǎng)絡，開展多媒體輔助教學，充分發(fā)揮計算機在學科教學 中的作用。通過網(wǎng)絡，教師可以獲得所教學科的各方面資料，拓寬 學生視野，優(yōu)化課堂教學。比如：在微機室里，我可以用操作電 腦，展示教學課件；播放vcd、dvd、錄像等格式的教學片，創(chuàng)設教學 情境，激發(fā)學

7、生的學習興趣；變抽象為形象，幫助學生理解學習中 的難點；變靜為動，突破教學重難點；巧設練習，讓學生在樂中 學、樂中練。并適當采用學生競賽的方法，采用邊學邊用的方法， 增強學生的自信心，保持和促進學生的積極性，使課堂變得更加生4 / 5動有趣，進一步激發(fā)學生學習的積極性和興趣，提高了課堂教學效 率。三、師生合作，營造良好的教學氛圍本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)課都要認真做好上機準 備，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。加強機房紀律和機器使 用道德方面的教育，與學生共同安裝“綠壩護航”軟件，安裝時要 跳過還原卡的保護，才能一步步的的安裝，讓學生體會到維護維護 維修計算機的堅辛苦，激發(fā)學生愛機護機的意識，并強化網(wǎng)絡安全 意識，使學生在機房上課時也要按規(guī)定嚴格約束自己。在上機練習 中，有意識地引導學生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學生，一般學 生協(xié)助優(yōu)生，及優(yōu)生幫差生。培養(yǎng)學生