九年級物理第十五章第四節(jié)動能和勢能課件人教新課標版

1、 三、三、動能和勢能動能和勢能學前指導學前指導請同學們觀察下面幾幅圖片，思考它們請同學們觀察下面幾幅圖片，思考它們有什么共同特點。并回答后面的問題。有什么共同特點。并回答后面的問題。打樁機上被舉高打樁機上被舉高的重錘落下來可的重錘落下來可以把樁打進地里以把樁打進地里被壓彎的跳板可被壓彎的跳板可以彈起運動員以彈起運動員子彈能擊穿障礙物，流水能推動竹排子彈能擊穿障礙物，流水能推動竹排 、 一個物體一個物體 ，它具有的能量就越大。它具有的能量就越大。 、一個物體一個物體 ，我，我們就說它具有能。們就說它具有能。、能的單位能的單位: :_一、能量一、能量能夠做功能夠做功能夠做的功越多能夠做的功越多焦焦

2、(J)9 9、在水平公路上行駛的小汽車、在水平公路上行駛的小汽車7 7、在地上滾動的足球在地上滾動的足球1 1、在水平軌道上滾動的鋼球、在水平軌道上滾動的鋼球2 2、被壓彎的跳板、被壓彎的跳板3 3、天花板上的吊燈、天花板上的吊燈4 4、拉彎的弓、拉彎的弓5 5、上緊的發(fā)條、上緊的發(fā)條6 6、被舉高的重錘、被舉高的重錘8 8、放在課桌上的書本、放在課桌上的書本 下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。運動運動彈性形變彈性形變被舉高被舉高、物體由于、物體由于 而具有的能而具有的能叫動能叫動能二、動能、重力勢能、彈性勢能的概念二、動能、重力勢能、彈性

3、勢能的概念運動運動9 9、在水平公路上行駛的小汽車、在水平公路上行駛的小汽車7 7、在地上滾動的足球在地上滾動的足球1 1、在水平軌道上滾動的鋼球、在水平軌道上滾動的鋼球2 2、被壓彎的跳板、被壓彎的跳板3 3、天花板上的吊燈、天花板上的吊燈4 4、拉彎的弓、拉彎的弓5 5、上緊的發(fā)條、上緊的發(fā)條6 6、被舉高的重錘、被舉高的重錘8 8、放在課桌上的書本、放在課桌上的書本運動運動彈性形變彈性形變被舉高被舉高4 4、下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。被舉高被舉高、物體由于、物體由于 而具有的能而具有的能叫重力勢能叫重力勢能、物體由于、物體由于

4、運動運動 而具有的能叫而具有的能叫動能動能二、動能、重力勢能、彈性勢能的概念二、動能、重力勢能、彈性勢能的概念9 9、在水平公路上行駛的小汽車、在水平公路上行駛的小汽車7 7、在地上滾動的足球在地上滾動的足球1 1、在水平軌道上滾動的鋼球、在水平軌道上滾動的鋼球2 2、被壓彎的跳板、被壓彎的跳板3 3、天花板上的吊燈、天花板上的吊燈4 4、拉彎的弓、拉彎的弓5 5、上緊的發(fā)條、上緊的發(fā)條6 6、被舉高的重錘、被舉高的重錘8 8、放在課桌上的書本、放在課桌上的書本運動運動彈性形變彈性形變被舉高被舉高4 4、下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。發(fā)

5、生彈性形變發(fā)生彈性形變、物體由于、物體由于 而具而具有的能叫做彈性勢能。有的能叫做彈性勢能。、物體由于被舉高而具有的能、物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能叫重力勢能、物體由于、物體由于運動運動 而具有的能叫而具有的能叫動能動能二、動能、重力勢能、彈性勢能的概念二、動能、重力勢能、彈性勢能的概念、探究、探究: :動能的大小跟哪些因素有關？動能的大小跟哪些因素有關？三、影響動能和勢能大小的因素三、影響動能和勢能大小的因素你比較動能大小的標準是你比較動能大小的標準是 。A A探究動能與速度的關系時，應控制探究動能與速度的關系時，應控制_相同，相同，如何改變速度的大小如何改變速度的大小_。B B探究動

6、能與質(zhì)量的關系時，應改變探究動能與質(zhì)量的關系時，應改變_,_,控制控制_相同，如何控制相同，如何控制_。猜想：猜想：1 1、動能的大小跟物體運動的速度有關、動能的大小跟物體運動的速度有關2 2、動能的大小跟物體的質(zhì)量有關、動能的大小跟物體的質(zhì)量有關設計實驗方案：設計實驗方案：實驗實驗1：探索動探索動能與速度的關系能與速度的關系歸納結論：歸納結論：質(zhì)量相同時，速度的物體能做的功質(zhì)量相同時，速度的物體能做的功多多，表明它具有的動能表明它具有的動能大大大大要有依據(jù)喲要有依據(jù)喲比較右圖兩個比較右圖兩個實驗得出：實驗得出：速度相同時，質(zhì)量的物體能做的功多，速度相同時，質(zhì)量的物體能做的功多，這表明它具有的

7、動能這表明它具有的動能大大大大歸納以上兩組結論得出：歸納以上兩組結論得出：運動的物體越大，越大，運動的物體越大，越大，它具有的動能就越多它具有的動能就越多速度速度質(zhì)量質(zhì)量實驗：實驗：探索動能探索動能與質(zhì)量的關系與質(zhì)量的關系你比較重力勢能大小的標準是你比較重力勢能大小的標準是 。A A探究重力勢能與高度的關系時，應控制探究重力勢能與高度的關系時，應控制_的大小，改變的大小，改變_的大小。的大小。B B探究重力勢能與質(zhì)量的關系時，應控制探究重力勢能與質(zhì)量的關系時，應控制_的大小，改變的大小，改變_的大小。的大小。1.1.質(zhì)量相同時質(zhì)量相同時, ,物體被舉得越物體被舉得越_重力勢能越大重力勢能越大猜

8、想：猜想：設計實驗方案：設計實驗方案：實驗：實驗：歸納結論：歸納結論：、重力勢能的大小可能跟哪些因素有關？、重力勢能的大小可能跟哪些因素有關？2.2.被舉高度相同時被舉高度相同時, ,物體的質(zhì)量越物體的質(zhì)量越_重力勢能越大重力勢能越大高高大大1 1、重力勢能的大小跟物體被舉高度有關、重力勢能的大小跟物體被舉高度有關2 2、重力勢能的大小跟物體的質(zhì)量有關、重力勢能的大小跟物體的質(zhì)量有關、物體的彈性勢能大小跟什么因素有關？、物體的彈性勢能大小跟什么因素有關？ 彈性物體的形變越大，它具有的彈彈性物體的形變越大，它具有的彈性勢能就越大性勢能就越大四、什么是機械能？四、什么是機械能？機械能機械能動能動能

9、勢能勢能重力勢能重力勢能彈性勢能彈性勢能五、小結五、小結機械能機械能動能動能勢能勢能重力勢能重力勢能彈性勢能彈性勢能與速度和與速度和質(zhì)量有關質(zhì)量有關與被舉高度與被舉高度和質(zhì)量有關和質(zhì)量有關與形變大小與形變大小有關有關(能量能量)、一架飛機在災區(qū)上方、一架飛機在災區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向水平勻速飛行，并不斷向災區(qū)空投救災物資，則飛災區(qū)空投救災物資，則飛機在這個過程中，動能機在這個過程中，動能_，勢能，勢能_。 ( (填填“變大變大”或或“變小變小”) )六、動手動腦學物理六、動手動腦學物理變小變小變小變小ABC質(zhì)量相同時質(zhì)量相同時, ,物體被舉得越高重力勢能越大物體被舉得越高重力勢能越大被舉

10、高度相同時被舉高度相同時, ,物體的質(zhì)量越大重力物體的質(zhì)量越大重力勢能越大勢能越大(1)(1)比較圖中比較圖中A A、B B兩個實驗可得：兩個實驗可得：(2)(2)比較圖中、兩個實驗可得：比較圖中、兩個實驗可得：AC、實驗題、實驗題用物理學的術語解釋：用物理學的術語解釋：、為什么要對機動車的行駛速度為什么要對機動車的行駛速度進行限制？進行限制？、為什么在同樣的道路上，不同的車為什么在同樣的道路上，不同的車型的限制速度不一樣？型的限制速度不一樣？城市街道上的最高行駛速度城市街道上的最高行駛速度km/h 車型車型設有設有中心雙實線、中心分隔帶、機中心雙實線、中心分隔帶、機動車道與非機動車道分隔設施

11、動車道與非機動車道分隔設施的道的道路路其他其他道路道路小型客車小型客車 7060大型客車大型客車載重汽車載重汽車 6050 機動車的行駛速度越大機動車的行駛速度越大, ,動能也就越大動能也就越大, ,越不容易剎車越不容易剎車, ,所以要對車輛的速度加以限制所以要對車輛的速度加以限制, ,以免發(fā)生交通事故以免發(fā)生交通事故. . 不同車型的車不同車型的車, ,即使速度相同即使速度相同, ,它們的質(zhì)量它們的質(zhì)量也不同也不同, ,質(zhì)量越大質(zhì)量越大, ,動能也越大動能也越大, ,越不容易剎車越不容易剎車, ,所以大型客車的限制速度比小型客車更小所以大型客車的限制速度比小型客車更小. 2流水從高處落下形成瀑布的過程中，流