2015年上半年工作總結(jié)

1、精選公文范文2015年上半年工作 總結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝 2015年上半年工作總結(jié)2014年上半年工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工 作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，從各方面嚴(yán)格 要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教， 結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情 況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作 有計(jì)劃，有組織，有步驟的開展。為使 今后的工作取得更大的進(jìn)步取得更大的 進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上 進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參 加政治學(xué)習(xí)，為了提自己的思想覺(jué)悟， 我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，時(shí)時(shí)做到教 書育人、言傳身教、為人師表、以自己 的

2、人格、行為去感染學(xué)生。在工作中， 我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于 精選公文范文精選公文范文接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。 在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué) 悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都能得到較快 的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán) 謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位 教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一 名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問(wèn)題 是具有新的教學(xué)理念、刻苦專研如何把 課上得生動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的 興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教 學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是現(xiàn)在五 年級(jí)下期，打好基礎(chǔ)為即將步入六年級(jí) 做好鋪墊，我雖然不當(dāng)班主任，但工作 從不敢

3、怠慢，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生，課 后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提咼教學(xué)質(zhì)量。其次, 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，范 文寫作不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放 矢的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想， 在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主 精選公文范文精選公文范文平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中參 透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)， 更好的學(xué)會(huì)做人做事，為社會(huì)和國(guó)腳做 初更大的貢獻(xiàn)。三、在教法上五九班是一個(gè)好的班級(jí)，大部分的 同學(xué)還是能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)性高。但 在上新課的時(shí)候呢也不能馬虎，必須認(rèn) 認(rèn)真真上好新課，在這基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展 加深，讓學(xué)生的思維能力得到鍛煉。從 學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極 性和創(chuàng)造性的思維，使學(xué)生有舉一反三 的能力。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，一般問(wèn)題讓 中差生回答或做，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說(shuō)明 或批改，最后有老師點(diǎn)評(píng)講解。即使肯 定表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生；做課堂練習(xí)時(shí)，注 意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后寫 教學(xué)反思，找出不足。利用課余的時(shí)間 對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，使 后進(jìn)生能編為中等生。即使批改作業(yè)， 糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。但是在教學(xué)中還有很多不足之處， 精選公文范文 精選公文范文在今后的教學(xué)中我一定更加的努力，查 漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)信的理論和探討教學(xué) 教研。