關(guān)于《aoouiu》教學(xué)實(shí)錄

1、關(guān)于ao ou iu教學(xué)實(shí)錄請同學(xué)們打開課本，我們看看圖上畫的是什么地方 ?圖上畫有那些人 ?他們在干什么 ?畫 的什么季節(jié)?你們從哪里看出來ao ou iu教學(xué)實(shí)錄，歡迎大家的收看。師：好，上 課 !生：起立 !師：小朋友好 !生：老師好!師：小朋友，上 課之前我們一起來開火 車，好不好 ?生：好!師：我的火 車誰來開 ?生：你的火 車我來開 ?師：好，你來開 !生： a生： o生： e生：i生： u生：u師：我 們這 列火車開呀開呀，快要開到桂林了，桂林那里有兩個站。一個是 單韻母站， 一個是復(fù)韻母站，我 們這列火車進(jìn)哪個站呀 ?生： 單韻母站。師：好，我 們開始進(jìn)站了，老師貼一個，你 們

2、讀一個，火 車就進(jìn)站了。生： u生： i生： e生： o生： a生：u師：好了。我 們這列火車終于順利進(jìn)站了。咦 !聽，笛，笛，什么來了 ? 生：汽 車!師：汽車來了!你們知道汽 車上坐了些什么人 嗎? 生：復(fù)韻母 !師： 對， 請讀 。生： ai、 ei、 ui 師：哪這輛汽車要進(jìn)哪個站了 ?生：復(fù)韻母站。 師：好，我 們開始 進(jìn)站吧!（老師貼一個，學(xué)生 讀一個 ）生： ui、 ai、 ei師：同學(xué) 們你們看看 這些復(fù)韻母是不是有兩個 單韻母組成的啊 ?生：是啊 !師： 單韻母的本 領(lǐng)可真大呀 !這節(jié)課 ，我們再用它 們組成另外的新朋友，你 們想不想 跟他們交朋友啊 ?（板書課題）生：想師：

3、 請同學(xué)們打開課本第 11 課，我們看看圖上畫的是什么地方 ?圖上畫有那些人 ?他 們在干什么 ?畫的什么季 節(jié) ?你們從哪里看出來師：他們真勇敢。難怪海鷗也趕來夸他 們呢!我們一起念首兒歌： 身穿鴨絨襖，拍著小手笑。游泳健兒不怕冷，海 鷗邊飛邊 叫好。師： 孩子們身上穿著什么衣服 ?（鴨絨襖 ）襖”是第幾聲 ?誰回把第三聲改 為第一聲 ?（出示 ao。 ）這是我們今天要學(xué)的復(fù)韻母， 誰來讀讀?生： ”讀。開火 車讀 。師：ao 是由哪兩個 單韻母組成的呢？生一： a 和 o。師：再請一行同學(xué) 幵火車”念。注意口形，由 a 到 0?？蠢蠋熆谛巍＃ㄊ痉?。）（教師講 述 ao的發(fā)音要領(lǐng)：先張大嘴巴

4、發(fā)a的音，接著口形收攏、變圓，收 o 音聽老師發(fā)音：做 好口形跟老 師發(fā)音。自由 練習(xí)發(fā)音，互讀互檢。開火車讀， ） 師：你們讀的那么棒。 Ao 可 高興 了，它有幾 頂帽子，但是不知道戴在哪個韻母的 頭上才好看，它想你 們幫幫它。好 嗎？生：好 ! 帶在 a 上面師：你看他 帶上了四聲帽子，可漂亮啦 !快跟他們打打招呼。 （自由讀齊讀同 桌互讀）（打亂順序讀， ）調(diào)皮的四聲寶寶像考考你，他 們的隊伍亂了，你 還能讀出來嗎？齊讀 指名讀開火車。過渡語：小朋友 讀得真棒，你瞧，把大海上勇敢的水手都吸引來了， （出示圖，看圖 說話 ）師：哦!就是我們今天認(rèn)識的第二位朋友， 請你仔細(xì)看老師的口型，仔 細(xì)聽老師的發(fā) 音，看 誰最先學(xué)會。 （范讀+指名讀+起讀）生： 讀師： ou 也帶上帽子，你 還能讀好嗎？（自由讀，指名讀， 齊讀，開火車）生： 讀師：認(rèn)識了 ao ou，第三位朋友也迫不及待要出來了，誰能跟他打招呼？自己嘗試讀，你讀的對嗎？看看圖。過渡語：小朋友真了不起，會用復(fù)韻母的 發(fā)音方法，自己正確地 讀好 iu，真棒！師：考考你， 帶了帽子你 還能讀正確嗎？生： （齊讀，指名讀，開火車）師： 剛才我們認(rèn)識了 3 位新朋友， ao ou iu ， 這里有兩個 車站，一個是 單韻母站，一 個是復(fù)韻母站， ao ou iu 應(yīng)該進(jìn) 哪