關(guān)于《將相和》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、關(guān)于將相和 優(yōu)秀教學(xué) 設(shè)計(jì) “完璧歸趙”、 “澠池之會(huì) ”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”這三個(gè)成 語(yǔ)都是來(lái)自同一個(gè)故事，那就是將相 和。下面是一篇 優(yōu)秀的教學(xué) 設(shè)計(jì) ， 說(shuō)的就是將相和的故事。 兩課時(shí) 1、學(xué)會(huì)本 課 7 個(gè)生字及 14 個(gè)新 詞。 2、理清文章的思路。 3、通 過(guò)對(duì)課文的了解，學(xué) 習(xí)藺相如機(jī)智勇敢，不畏 強(qiáng)暴，以國(guó)家利益 為重，顧全大 局的優(yōu)秀品質(zhì)和廉頗勇于改 過(guò)的精神，并從中得到啟 發(fā)和教育。 4、弄清各段之 間的內(nèi)在 聯(lián)系及各段與整篇文章的關(guān)系。 5、分清事情的前因后果。 教學(xué)重點(diǎn)、 難 點(diǎn)： 準(zhǔn)確概括人物特點(diǎn)，理清各段之 間的內(nèi)在 聯(lián)系及各段與整篇文章的關(guān)系。 教學(xué) 設(shè)計(jì)： 1、學(xué)會(huì)文

2、中的 7 個(gè)生字 詞，理解文中的幾個(gè)成 語(yǔ)。 2、理清文章思路。 同學(xué)們，在上課之前，老 師先給你們看一幅圖片（出示圖片），圖片上的那兩個(gè)人是 誰(shuí)? 他們之間發(fā)生了什么故事呢 ?這就是我 們?cè)谛抡n文將相和的學(xué) 習(xí)中所要探 討的問(wèn)題。 下面大家打開(kāi) 課本第 91 頁(yè)，第 18 課 將相和。 1、出示 課題 將相和。老 師上 節(jié)課已經(jīng)叫大家預(yù)習(xí)了，現(xiàn)在老師問(wèn)你們：這里的“將”指誰(shuí)?（廉頗）; 相“”指誰(shuí)?（藺相如）; 和“” 在這里是什么意思 ?（同心協(xié)力，保 衛(wèi)趙國(guó)）。 2、教師介紹時(shí)代背景： 故事發(fā)生在 “戰(zhàn)國(guó)七雄”齊（、楚、燕、 韓、趙、魏、秦 ）時(shí)期，當(dāng)時(shí)秦國(guó)是最 強(qiáng)大的一 個(gè)，它 總 有

3、吞掉其他國(guó)家的野心。因此，當(dāng) 時(shí) 一些中、小國(guó)家在 軍事和外交方面的措施， 就具有關(guān)系到國(guó)家 興亡的重大意 義。將相和的故事就是在 這 個(gè)時(shí) 候 發(fā) 生的。 1、自 瀆課 文，找出文中的生字 詞，借助工具 書理解其意思 2、借助工具書理解課文中下面幾個(gè)詞語(yǔ)的意思： 理直氣壯： 指理由充分， 說(shuō)話有氣勢(shì)。 完璧歸趙：指把和氏璧完好地送回 趙國(guó)，常用來(lái)比喻物歸原主。攻無(wú)不克：攻城奪地， 沒(méi)有拿不下來(lái)的。 戰(zhàn)無(wú)不勝： 形容強(qiáng)大無(wú)比，每戰(zhàn)每勝。 負(fù)荊請(qǐng)罪： 自己犯了錯(cuò)誤，主動(dòng)請(qǐng)求責(zé)罰，賠禮道歉。 同心協(xié)力： 團(tuán)結(jié)一致，共同努力。 第一大段 （1 10） ：寫“完璧歸趙”的故事。第二大段 （11 15）

4、 ：寫“澠池之會(huì)”的故事。 第三大段 （16 18） ：寫“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。四、布置作業(yè)： 1、熟讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。 2、預(yù)習(xí)思考練習(xí) 2。 3、抄寫生字詞語(yǔ)。 學(xué)重、難點(diǎn)：了解三個(gè)故事之間的聯(lián)系 同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)初步了解了將相和 這篇課文，現(xiàn)在我們回憶一下整篇課文 一共分多少段 ?（分三大段 ）每一大段的段意是什么 ?（完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪）我們 知道，這篇課文主要講了三個(gè)故事，那么每一個(gè)故事的之 間究竟是怎樣聯(lián)系起來(lái)的呢 ?我 們今天就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。 1、這個(gè)自然段主要講了什么 ?（主要交代了時(shí)代背景 ） 2、這句話的作用是什么 ?（它是后面三個(gè)故事發(fā)生的總起

5、因） 由于 對(duì)上文有了 較深的理解，同學(xué) 們馬上明白捧玉撞柱是假，逼迫秦王 應(yīng)允是真。因 為前面 講過(guò)秦王 對(duì)寶玉愛(ài)不釋手，所以他 絕不會(huì)眼看著寶玉被 藺相如抱著撞碎在柱子上， 這也是藺相如機(jī)智之 處。分清每個(gè)故事的前因后果，弄清楚三個(gè)故事之 間的聯(lián)系及三個(gè)故事與整篇的關(guān)系。 教 他要求 舉行典禮，其目的有兩個(gè)，一個(gè)是造成 這樣一種聲勢(shì)，讓 世人都知道秦與 趙國(guó)以城 換寶;另一個(gè)就是拖延 時(shí)間，好派人把和氏璧及 時(shí)送回國(guó)。 6、仔細(xì)讀課文第 8、9 自然段，用自己的 話說(shuō)說(shuō)：藺相如是如何利用自己的機(jī)智與秦 王展開(kāi)斗爭(zhēng)做到完璧 歸趙的?（學(xué)生自由 發(fā)揮） 1、“瑟”是什么?“缶”又是什么 ? 瑟

6、 古 時(shí)候的一種 彈 奏樂(lè)器。 缶 瓦制的器皿。 （瓦罐） 2、誰(shuí)提出 澠池之會(huì) ?為什么提出 ? 秦王提出 澠池之會(huì)，目的是 為了 報(bào)復(fù)。 3、 趙 王決定怎么做 ? 趙王決定由 藺相如陪同前往赴 約 。 4、藺相如 為什么逼秦王 擊缶? （秦王叫趙王鼓瑟并叫人 記錄，表示秦 趙地位不平等，以此侮辱 趙國(guó)。藺相如逼秦王 擊缶，也叫人 記錄，維護(hù)了趙國(guó)的尊 嚴(yán)。） 5、文中哪些句子表 現(xiàn)了 藺 相如的勇敢與機(jī)智 ? 第 13 自然段中的最后三句 話 。 6、秦王 擊缶后， 為什么“不敢把 趙王怎么 樣? （因?yàn)榍赝踔懒?趙國(guó)文官藺相如和武官廉 頗的厲害，所以他不敢把 趙王怎么 樣。） 1、學(xué)

7、生按照上面兩個(gè)故事的學(xué) 習(xí)方法 閱讀分析第 1618 段，畫出重點(diǎn) 詞句 2、檢查自學(xué)情況： （1）廉頗為 什么不服氣 ? 因?yàn)橼w王封藺相如為上卿，職位比廉 頗高 (2) “我廉頗攻無(wú)不克， 戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他 藺相如有什么能耐就靠一 張嘴， 反而爬到我 頭上去了。我碰 見(jiàn)他，得 給他個(gè)下不了臺(tái) !”這句話表現(xiàn)了廉頗的什么性格特點(diǎn) (反映了廉 頗居功自傲、性格直率的特點(diǎn)。 ) (3) 藺相如是怎 樣做的?他為什么避著廉 頗?文中哪些句子 說(shuō)明了原因 ?從這可以看出藺 相如的什么品 質(zhì)? 藺相如盡量避開(kāi)廉 頗，為的是避免兩人之 間發(fā) 生矛盾。 這段話表現(xiàn)了藺相如識(shí)大體，為國(guó)家利益著想，

8、顧全大局的 優(yōu)秀品質(zhì) (4) 廉頗為什么“負(fù)荊請(qǐng)罪”用?文中的句子 說(shuō)說(shuō)他是如何 “負(fù)荊請(qǐng)罪”的?從這里可以看出 廉頗 的什么品 質(zhì)? 因?yàn)榱H居功自傲，與 藺相如鬧不團(tuán)結(jié)，而藺相如以國(guó)家利益 為重，處處避讓廉頗 他的那些深明大 義的話和處處避讓的行為深深地感化了廉 頗，使他覺(jué)得自己心胸狹窄、羞 愧難當(dāng)。于是去向 藺相如 負(fù)荊請(qǐng) 罪。 脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。 從這可以看出廉 頗知錯(cuò)能改的 優(yōu)秀品質(zhì)。 3、總結(jié)這 個(gè)故事的起因、 經(jīng)過(guò)、結(jié)果： 1、 故事的起因是什么 ?經(jīng)過(guò)怎么樣?結(jié)果怎么 樣? 起因：秦國(guó)自以 為強(qiáng)大，想騙取趙國(guó)的寶物和氏璧， 趙王很著急。 經(jīng)過(guò)：藺相如不辱使命

9、，利用自己的 聰明才智和不畏 強(qiáng)暴的精神與秦王斗智斗勇。 結(jié) 果：藺相如“完璧歸趙”，被封 為上大夫。 2、 秦王 說(shuō)愿意拿十五座城 換和氏璧， 趙王為什么非常著急 ?用文中的句子來(lái)回答。 課文第三自然段：大家 說(shuō)秦王不 過(guò)想把和氏璧 騙到手 罷 了，不能上他的當(dāng)，可是不答 應(yīng)，又怕他派兵來(lái) 進(jìn)攻。 3、 藺相如是在什么 時(shí)候出現(xiàn)的?這樣對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)有什么用 處? 藺相如是在 趙王與眾臣 “為難”的時(shí)候出現(xiàn)的。因 為大家都覺(jué)得很為難，而藺相如知 難 而上，由此更能突出他的機(jī)智勇敢的精神。 4、 閱讀第8 自然段，找出表 現(xiàn)藺相如機(jī)智勇敢的 動(dòng)詞。 ( 捧、退、靠、 舉 、撞等 ) 5、 藺相如是真的要捧著寶玉撞柱子 嗎?他要求 舉行典禮的目的是什么 ? 起因：廉 頗不服，想找機(jī)會(huì)羞辱 藺相如，將相之 間產(chǎn) 生矛盾。 經(jīng)過(guò)：藺相如處處回避、忍辱退 讓。結(jié)果：廉頗負(fù)荊請(qǐng) 罪，將相和好。 六、總結(jié)全 文： 同學(xué)們， 我們學(xué)習(xí)了“完璧歸趙