年終績效考核目標(biāo)完成情況自查報告

1、外語教研室 2012 年年終績效考核 目標(biāo)完成情況自查報告外語教研室圍繞學(xué)校英語教學(xué)工作 , 按照學(xué)校制定的教學(xué)計劃及 外語教研室績 效目標(biāo)及考核辦法 , 較好地完成了全年的工作任務(wù)。 現(xiàn) 將外語教研室 2012年績效 目標(biāo)完成情況報告如下 :指標(biāo)一 :完成本科室教學(xué)任務(wù) ,量化考核良好率達(dá) 80%以上 ;無二級 以上教學(xué)事 故。 (1 分夲 年度本科室圓滿完成了商務(wù)英語、 英語 (外研社版 、 英語 ( 高 教社版及英 語口語四門課 47 個班的教學(xué)任務(wù)。量化考核良好率達(dá) 到了 80%以上。沒有二級以 上教學(xué)事故。指標(biāo)二:學(xué)生學(xué)期總評合格率達(dá)到 90%以上(1 分本年度本教研室教師所教班級的

2、學(xué)生期末總評成績合格率全部在 90%以上。指標(biāo)三 :完成教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn) (0.5分夲 室全體教師參加了人教科組織的繼續(xù)教育培訓(xùn) , 全部通過了 網(wǎng)上考試。指標(biāo)四 :在武漢市中職學(xué)生英語比賽中獲獎。 (2.5分夲 室白蘭、 喻絢兩名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)三名學(xué)生參加了市教科院組織 的英語口語 技能比賽 ,一名學(xué)生獲得二等獎 ,兩名學(xué)生獲得三等獎。 王躍華主任在此次大賽中擔(dān) 任總裁判長。指標(biāo)五:編制校本教材商貿(mào)服務(wù)英語 。 (2分夲 室白蘭、 段余敏、 何竟三名教師已完成校本教材 商貿(mào)服務(wù)英語教學(xué)大綱的編寫 ,本教材的編寫已完成 ,現(xiàn)已進(jìn)入修改階段。 商業(yè)服務(wù)英 語擬開發(fā) Hotel English

3、、 English for Salesperson 和 FinancialEnglish 三個分冊 , 目前已完成 Hotel English （酒店服務(wù)英語部分 , 該課程屬 于學(xué)校國家示范校建設(shè)課 程改革實施項目。內(nèi)容包括 :酒店服務(wù)英語課程標(biāo)準(zhǔn) ;校本教材;課程配套的 教學(xué)資源 （電子教 案、教學(xué)課件、課后練習(xí)等 。通過該課程的學(xué)習(xí) , 教授學(xué)生一定的英語知識 , 重點訓(xùn)練和提高 學(xué)生英語表達(dá) 技能, 使學(xué)生具有酒店服務(wù)工作的基本技能、 較突出的 語言表達(dá)能力 , 從事涉外銷 售和酒店服務(wù)接待的實踐能力 , 為其今后 從事相關(guān)崗位實踐工作奠定良好的基礎(chǔ)。課程體例設(shè)計及審核 :王躍華 ;課

4、件設(shè)計 :白蘭;項目申請書起草 :白蘭校本教材酒店英語分冊編寫 :何竟修訂 :何竟、白蘭Unit 1 Counter Service 前廳服務(wù)Unit 2 Housekeeping Service客 房服務(wù)Unit 3 Food and Beverage Service餐 飲服務(wù)Unit 4 Health and Recreation Service康 樂服務(wù)Unit 5 Business Service 商務(wù)服務(wù)每課的教學(xué)體例設(shè)置為 :Warming-up（熱身 , Dialogue （對話 ,Reading for Interest （興趣閱讀三大部分。第一部分熱身練習(xí)搜 集了大量實景圖

5、片, 有名詞指認(rèn) , 有場景說明, 引導(dǎo)學(xué)生將已有知識 與新知識有機(jī)結(jié)合 , 為后續(xù)訓(xùn)練 做好準(zhǔn)備。 第二部分對話有三個版塊 :聽前活動了解大意 ; 在對話呈現(xiàn)部分為教師 引導(dǎo)學(xué)生聽、 讀和講解對 話; 對話產(chǎn)出部分通過實用性和互動性較強(qiáng)的練習(xí)提高 學(xué)生的語言技 能和職業(yè)素質(zhì)。練習(xí)設(shè)計遵循梯級設(shè)計原則 , 題型包括 :問答、 復(fù)現(xiàn) 對話式句子配對連線、朗讀 /背誦及表演、簡單句型操練、提示性情 景演練 （完形 填空 Choose the proper sentences to complete the dialogu、e.設(shè) 置情景演練 （Situational Dialogue等。教師可根

6、據(jù)學(xué)生的不同程度選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容 ,因材施教 ,分類 指導(dǎo)。 。第三部分 是興趣閱讀 , 選取了與行業(yè)密切相關(guān)的背景資料 , 擴(kuò)大學(xué)生視野 , 這 一部分各班可根據(jù)學(xué)生實際自行組織。 一層次班可由學(xué)生為主 , 二層 次班則由 老師引導(dǎo)下的學(xué)生操練為主。教材特點:1. 以職業(yè)場景 , 工作情景對話為主線 ; 2. 內(nèi)容豐富, 主題以工作流程為 序; 3. 練習(xí)設(shè)計體現(xiàn)了語用原則。指標(biāo)六:完成本年度省職教中心課題任務(wù)。 （2 分夲 室已完成本年度省職教中心課題任務(wù)。課題名稱:財經(jīng)商貿(mào)類中職英語課堂教學(xué)中互動教學(xué)策略研究 選題依據(jù) :一般課 題 8 （文化課程職業(yè)模塊教學(xué)策略研究 課題負(fù)責(zé)人 : 瞿文華

7、課題代號 : 2011B029課題組織機(jī)構(gòu)和人員分工 :組長 :徐俊 王躍華 瞿文華副組長:吳春香成員 :許英 劉紅芳 段余敏 喻絢 何竟課題評審書由瞿文華、吳春香兩位老師合作完成 ,已通過審核。 開題報告已完 成 ,由瞿文華老師獨寫 ,王躍華主任審稿。 課題組成員已完成五種課型研究論文的撰 寫。 （互動教學(xué)策 略在中職英語閱讀課中的應(yīng)用 吳春香、 （加強(qiáng)課堂互 動 , 提高中職英語聽力教學(xué)的有效性 許英、 （互動教學(xué)策略在 中職英語口語課中的應(yīng)用 劉紅芳、 （互動教學(xué)策略在中 職英語語法課中的應(yīng)用 段余敏、 （互動教學(xué)法在中職英 語寫作課中的應(yīng)用 喻絢 課題組成員繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)試驗和資料收集工作。 已擬出調(diào)查問卷 對試驗班級 全體學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。 為撰寫課題研究論文收集了大量 資料。 -瞿文華、何竟 課題研究論文的大綱已完成。 互動教學(xué)策略在中職英語教學(xué) 中的應(yīng)用課題 研究論文提綱 瞿文華 已制訂出下一階段的研究計劃。 準(zhǔn)備配合課題研究安排相關(guān)教師 的研究課及 示范課。 在課堂教學(xué)中實施互動教學(xué)策略之教案