幼兒園中班秋季工作計(jì)劃

1、幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)綱要精 神。自我加壓， 提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試、 探索課程改革的研究，滲透新的教 育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。一、班級(jí)情況分析：中班共有幼兒 39 名，教師兩名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程 度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。1 、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：（1 ）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。（2 ）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。（3 ）能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。（4 ）能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打

2、招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。2 、薄弱環(huán)節(jié)分析：（1 ）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問(wèn)，有的表現(xiàn)為一種“與我無(wú)關(guān) ”的感覺(jué)，有的則是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上，有的就是答非所問(wèn)；還有的孩子喜歡在 下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。（2 ）在進(jìn)餐方面，約有 1/4 的孩子速度較慢，而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后 的衛(wèi)生工作 （清理桌面、 擦嘴、 搬椅子等環(huán)節(jié)） ，有所淡忘， 在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留， 玩耍。（3 ）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。（4 ）幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定 的困難。（5 ）個(gè)別幼兒

3、（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是 坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。（6 ）當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。（7 ）幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。二、本學(xué)期工作目標(biāo)：本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作， 針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況， 參照本年齡段幼兒的發(fā)展要 求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí) 的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。三、工作任務(wù)及措施（一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展1 、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合

4、作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。2 、定期開(kāi)展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。3 、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲 活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：1 、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步 形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。3. 開(kāi)展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施 : 健康領(lǐng)域任務(wù)：1 、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒

5、園生活的快樂(lè)。2 、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。3 、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。4 、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危 險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。5 、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不 用手或臟毛巾擦揉眼睛。6 、能主動(dòng)、愉快地參加戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到 位、靈敏、協(xié)調(diào)。措施：1、開(kāi)展 “我會(huì)保護(hù)自己 ”小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。2 、建立喝水記錄， “我進(jìn)步了 ”等小環(huán)境，幫助幼兒自

6、覺(jué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3 、學(xué)習(xí)新的早操，開(kāi)展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身 體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：1 、快樂(lè)、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心 ;2 、樂(lè)于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合 作的樂(lè)趣；3 、學(xué)習(xí)使用問(wèn)好、道別、謙讓、道謝 等文明禮貌用語(yǔ)；4 、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)則，知道和遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)則。知道明顯的對(duì)與錯(cuò)，樂(lè) 意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改；5 、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困 難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決 ;6

7、 、尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)。措施：1 、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識(shí)，建立對(duì)自己的信心。2 、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，把每周五定為 “玩具分享日 ”，鼓勵(lì)幼兒將自己家中 的玩具、圖書(shū)帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂(lè)。3 、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)則 意識(shí)。4 、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。5 、利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)身邊的人、助 人為樂(lè)等品德教育。語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù)：1 、能用普通話自然的和自

8、己的親人、老師和同伴交談，并樂(lè)于當(dāng)眾講話 ;2 、注意傾聽(tīng)別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問(wèn)題 ;3 、初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說(shuō)話較完整 ;4 、喜歡聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書(shū)，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能 夠一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)，并理解畫(huà)面內(nèi)容；5 、喜歡學(xué)說(shuō)普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。措施：1 、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)的氛圍，班級(jí)環(huán)境要寬松， 和諧，使幼兒樂(lè)說(shuō)、 敢說(shuō)， 有機(jī)會(huì)說(shuō)。2、開(kāi)展 “說(shuō)兒歌 ”、 “傳話”活動(dòng)，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會(huì)，逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的能 力。3 、開(kāi)展與愛(ài)護(hù)圖書(shū)有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒

9、養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣?？茖W(xué)領(lǐng)域任務(wù)：1 、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。2 、好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。3 、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。4 、對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。5 、關(guān)注生活中的常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄；6 、喜歡關(guān)注周?chē)匀画h(huán)境，樂(lè)意參加一些種植活動(dòng)，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有 初步的環(huán)保意識(shí)。措施：1 、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周?chē)淖兓?，以老師的主?dòng)參與帶動(dòng)幼兒表達(dá)，交 流的愿望。2 、在幼兒活動(dòng)中， 及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要， 鼓勵(lì)幼

10、兒通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己的觀察。3 、結(jié)合快樂(lè)發(fā)展在活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助幼兒在活動(dòng)中獲得探索的快 樂(lè)，逐漸學(xué)會(huì)總結(jié)，交流探索的過(guò)程及結(jié)果。4 、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變 化。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)， 感受并喜愛(ài)生活環(huán)境中的美， 引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行 藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。音樂(lè)：1 、能從周?chē)h(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。2 、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè)于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3 、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作、學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞仿 編，區(qū)別

11、掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。措施：1 、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂(lè)帶來(lái)的美。2 、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會(huì)，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和 “小表演家 ”活動(dòng)，初步引導(dǎo)幼兒大膽 表現(xiàn)自我。3 、通過(guò)說(shuō)念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié) 拍，節(jié)奏的掌握水平。美術(shù)：1 、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng)，并有主動(dòng)整理的意識(shí)。2 、自主地使用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡(jiǎn)單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的 物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡(jiǎn)單的玩具。措施：1 、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。2 、常識(shí)使用多種美術(shù)

12、工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié)、 教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。3 、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。4 、日常教育教學(xué)合理安排，保證實(shí)施落實(shí)。措施：1. 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍， 師生之間建立平等、 親密的關(guān)系， 耐心對(duì)待每位幼 兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置， 內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、 多樣 性、趣味性、可操作性等。 2. 教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備，在教具 的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡(jiǎn)搭配， 合理安排， 使不 同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。（五）做好家長(zhǎng)工作

13、，取得家長(zhǎng)配合措施：1. 定期開(kāi)展小型家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)相關(guān)情況，配合做好教育工作。2. 隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換 “家長(zhǎng)園地 ”內(nèi)容， 內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實(shí)用性、 教育性， 使“家長(zhǎng)園地 ”真正成為家長(zhǎng)了解孩子一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。3. 按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊(cè)， 反饋幼兒近期表現(xiàn)， 及時(shí)了解家長(zhǎng)的建議，使班級(jí)工作更明確，家 園溝通更有實(shí)效。（六）逐月工作安排：九月：1 、進(jìn)行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。2 、搞好班級(jí)衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。3 、布置班級(jí)宣傳欄做好家園共同工作。4 、制定班級(jí)工作計(jì)劃。召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。5 、做好區(qū)角游戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。6 、學(xué)習(xí)新早操。7 、開(kāi)展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。 十月：1 、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評(píng)比