幼兒園大班活動說課稿

1、幼兒園大班活動說課稿爭做文明小市民今天 說課的題目是大班禮儀教學活動爭做文明小市民，下面，我將從設計思路，教學準 備，教育方法，活動過程等幾個方面來闡述我的理解和認識。一:說設計思路：文明禮儀是展示民族文化， 民族精神的重要途徑， 也是市民文明素質和城市文明程度的外在 表現，更是衡量一個地區(qū)，一座城市綜合水平的重要標尺。 幼兒園 工作綱要明確指出， 我們要擴展幼兒對社會生活環(huán)境的認識；知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動;激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。為了促進幼兒學習文明禮儀，增強自身素質，做一個文明小市民，我 將通過適當的語言引導， 游戲 競賽， 繪畫表現等方式調動幼兒學習的積極性， 有效地促進

2、其 符合目的性的發(fā)展，所以設計了這節(jié)禮儀活動課爭做文明小市民。二:說活動目標：活動目標是教學活動的起點和歸點，對活動起導向作用。 綱要社會領域提出：教師教學 目標要以社會領域目標為指導， 結合本班幼兒的發(fā)展水平、經驗和需要來確定。因此， 我認 為，在整個活動中要以幼兒自主參與活動為主， 教師在整個活動中起一個引導和支持的作用， 和孩子們一起活動，一起感受，下面我將從情感，能力，認知三方面提出本次活動的目標。（1）情感上：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。（2）能力上：積極參與 游戲 活動，大膽表達出自己的想法。（3）認知上：提高對社會公德的判辨能力，萌發(fā)做文明市民的美好愿望。（4 ）重難點： 根據目標， 把

3、如何做一個文明的小市民設為 重點 。我把培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感， 萌發(fā)做文明市民的美好愿望設為 難點 。三:說活動準備： 結合幼兒的學習方式和特點，注重綜合性，趣味性，活動性，因地制宜的選擇材料，我做了 一下兩方面的準備：物質準備： ppt 課件，水彩筆，白紙，對錯牌，記錄板，小紅花。這些都是為了更直觀的引 起幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解活動過程。知識的準備：幼兒對我們生活的城市有一定的了解，對有一些禮儀也有一定的認識。四: 說教法，學法： 綱要中強調，幼兒是中心， 整個教育活動要以幼兒的學習興趣特點，尤其是幼兒已有經 驗來進行，在活動中教師要作為支持者，合作者，引導者，來參與整個活動，根據本班的

4、幼 兒特點，我分別運用了提問法，直觀演示法， 游戲 競賽法。（1）說教法1，提問法：教師根據幼兒已有的知識和經驗，提問幼兒，并引導學生對所提出的問題作 出回答。我的提問并不需要單一的答案，而是改成開放式的提問如： “你覺得家鄉(xiāng)美嗎？哪 里美？看完視頻后你有什么感受？等類似開放式的問話， 這樣，既可以啟發(fā)幼兒的思維能力， 也能讓幼兒大膽表達自己的想法。多給予他們說的空間。2，課件演示法：配合談話，把視頻呈示給幼兒，來表現家鄉(xiāng)的美麗，既激發(fā)了幼兒的觀察 力，又發(fā)展了口語表達能力。多給予他們看的空間。3，游戲競賽法： 游戲應該是我們 幼兒園 的主要活動，結合大班的特點，我設計了 游戲競賽 環(huán)節(jié)，不僅

5、能增加幼兒參與活動的熱情，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。多給他們玩的空間。（2）說學法整個活動我遵循幼兒的年齡特點，和學習規(guī)律，以幼兒為主題，圍繞主題，突出重點，抓準難點， 不僅提高了幼兒的全面發(fā)展， 也讓幼兒在活動中獲得成功的喜悅， 本次活動我采用了 談話法， 游戲 競賽法，練習法。1, 談話法：在活動中適當的問題談話，可以發(fā)展幼兒的思維，傾聽能，口語表達能力。2, 游戲 競賽法：陶行知老先生曾經說過： “做中教，做中學，做中求進步。 ”正是體現了綱要 的精神。具體游戲是根據手上的對錯牌判斷圖片中人的行為正確與否。3, 練習法：這里指的是繪畫表現，以進一步理解和鞏固已有的知識、觀念，并培養(yǎng)相應的技 能

6、技巧和形成良好的行為習慣。五：說活動過程：活動中圍繞目標，動靜交替，多種教育形式相結合的過程：（一 ） 談話，導入活動。需要過渡， 提問：我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？你們覺得家鄉(xiāng)美嗎？哪里美？（這樣直接導入， 引起幼兒興趣。）（二 ） 觀看視頻，啟發(fā)幼兒說出感想。1，教師播放視頻，幼兒欣賞。2，提問：片中有哪些景點，你還知道哪些景點？看完視頻后你有什么感想？3，教師小結城市的美景。（讓孩子直觀欣賞，初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感.）（三 ） 觀察本地市民行為圖片，引導幼兒分辨是非。1，提問：看了視頻，圖片，我和你們一樣，都覺得我們生活的城市變得越來越美，那你們 知道為什么會越來越美嗎？2，過渡語：城市的美麗

7、和我們每一個都分不開，只有我們每個人都熱愛這座城市，愛護我 們的環(huán)境衛(wèi)生， 做一個文明的好市民，才能使我們生活的城市變得越來越美。平時，我見過 不少這里的市民，我把他們的行為拍了下來，請你們來當評判員，看看他們做的對不對？ 3，展示 ppt，幼兒討論 ， 分組，并進行分組舉牌比賽。4，總結出文明市民的標準。 （守法，講衛(wèi)生，愛護公物，舉止文明， 幫助他人，健康生活。 。） （通過分組 游戲 競賽的方式， 對社會公德有一定辨別是非， 對錯的能力， 并總結出爭當文明 市民的標準。）（四 ） 學做一名好市民。1，討論：如何做爭當文明小市民。 2，那我們把剛才說的畫下來，貼到我們的作業(yè)欄，提醒別人也要做文明的市民?。ê⒆觽?把自己所想的在紙上表現出來，對之前的活動有一個鞏固，也有一定的拓展。） 六、說活動的評價和反思本此活動， 我根據幼兒年齡特點和學習規(guī)律， 發(fā)展特點來設計的。 活動中的 亮點就是：我遵循了綱要中“既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。 既符合幼兒的現實需要， 又有利于其長遠發(fā)展。 既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感 興趣的事物和問題， 又有助于拓展幼兒的經驗和視野。 ”的原則和精神， 滿足了 孩子們多方面發(fā)展的需要， 使他們