初三畢業(yè)班物理學(xué)科復(fù)習(xí)的發(fā)言稿優(yōu)秀范文三篇

1、初三畢業(yè)班物理學(xué)科復(fù)習(xí)的發(fā)言稿優(yōu)秀范文三篇初三畢業(yè)班物理交流發(fā)言稿一各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：我就我校物理教研工作和今年初三中考復(fù)習(xí)工作的一些具體作法與同行交 流，希望能起到一個(gè)拋磚引玉的作用，望各位同行們給予指點(diǎn)。一、教研工作我們知道教學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力之源，是形成學(xué)校辦學(xué)特色.提升 學(xué)校形象、真正提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力舉措。我校物理教研工作主要從以下三 方面來(lái)開(kāi)展的。（一）、常規(guī)管理，首先各位教師之間做到“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn) 度，統(tǒng)一資源，統(tǒng)一閱卷。教學(xué)中杜絕搞一枝獨(dú)秀，鼓勵(lì)求同存異，發(fā)明創(chuàng)新。 形成一種縱向連接，橫向調(diào)控的管理模式。然后是常規(guī)工作的檢查，每周檢查一 次，其內(nèi)容包括

2、:超前備課一周、作業(yè)批改每周兩次、聽(tīng)課每周至少兩次、學(xué)案 使用落實(shí)情況等，檢查后及時(shí)公布。（二）、加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮備課組的集體智慧1、物理組教師每周至少安排兩人講公開(kāi)課，課前必須先說(shuō)課，課后必須評(píng) 課。每期至少要舉行兩次同課異構(gòu)競(jìng)賽活動(dòng)。本期學(xué)校為了加強(qiáng)這方面工作，學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行了推門(mén)聽(tīng)課制度。2、加強(qiáng)集體備課，每周四下午為物理教研活動(dòng)時(shí)間。集體備課主要是命制 學(xué)案。制定的學(xué)案分為新授課和復(fù)習(xí)課兩類(lèi)。新授課部分的學(xué)案以教材為基礎(chǔ), 以課標(biāo)要求的知識(shí)點(diǎn)為核心來(lái)編制。編寫(xiě)內(nèi)容提前一周安排到每位教師，要求每 位教師提前精心準(zhǔn)備兩節(jié)課的內(nèi)容，教研活動(dòng)時(shí)發(fā)言，全組教師討論、修改，然后制定 岀統(tǒng)一的學(xué)案

3、。復(fù)習(xí)課部分的學(xué)案以精選試題讓學(xué)生練習(xí)為主，以不重復(fù)訓(xùn)練為 原則來(lái)編制。要求每位教師通過(guò)資料或電腦命制一套一周內(nèi)容的學(xué)案，在教研活 動(dòng)時(shí)集體討論，再精選，把兒位教師的學(xué)案統(tǒng)一起來(lái)制成一套學(xué)案。3、物理組每位教師必須開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課，包括演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 為了改進(jìn)優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)，每月舉行一次課題討論：如何提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效 果4、學(xué)校為了讓教師多方面了解中考動(dòng)向，要求畢業(yè)班教師每周做兩套中考 題，周末檢查。（三）、有效利用學(xué)月定時(shí)作業(yè)，此階段主要檢查學(xué)生知識(shí)掌握熟練情況、學(xué) 生答題技巧、心態(tài)，二、中考復(fù)習(xí)工作我校從三方面抓好初三后期物理教育教學(xué)工作。（一）強(qiáng)化兩種意識(shí)1、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)：教

4、師要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立“校興我榮，校衰我 恥”的思想。任課教師要把自己更多的情感、精力、心思投入并傾注到初三畢業(yè) 班工作之中，時(shí)時(shí)關(guān)注、不斷思考、反復(fù)研究、常常比較，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和無(wú) 限的激情投入到初三后期教學(xué)復(fù)習(xí)及管理中。2、競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)：人在競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)價(jià)值，學(xué)校在合作中前進(jìn)。我們既要樹(shù) 立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，尤其是良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：希望別的班級(jí)考得好，自己教的學(xué)科考得 更好。乂要樹(shù)立合作意識(shí)，大家群策群力，一起想辦法，解決教學(xué)中遇到的困難 和問(wèn)題。大家既競(jìng)爭(zhēng)，乂合作，推動(dòng)初三后期工作的全面開(kāi)展，順利完成初三年 級(jí)的后期工作。(二) 、復(fù)習(xí)工作面向全體學(xué)生學(xué)生到了初三，物理知識(shí)水平差別較大，這就

5、要求教師在復(fù)習(xí)時(shí)要面向全體 學(xué)生，分層次因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，全面提高復(fù)習(xí)效率。1、面向基礎(chǔ)差的學(xué)生，課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn).多歸納、快反饋”的 方法。山于學(xué)生基礎(chǔ)較差，因此教學(xué)的起點(diǎn)必須低?？紤]到學(xué)生的實(shí)際情況，要 給予學(xué)生多歸納.總結(jié)，使學(xué)生掌握一定的條理性和規(guī)律性。只有不斷的總結(jié)， 才能有所創(chuàng)新和發(fā)展。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生山于長(zhǎng)期以來(lái)受各種消極因素的影響，形 成知識(shí)障礙，往往需要多次反復(fù)才能排除障礙。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的 問(wèn)題，采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反 饋、矯正和強(qiáng)化。及時(shí)反饋，可以提高補(bǔ)缺的效果，使學(xué)生及時(shí)獲得幫助，受到 激勵(lì)，有利于大面積提高

6、教學(xué)質(zhì)量。2、注重中檔學(xué)生成績(jī)的大幅度提高。這部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不太牢固，解 題時(shí)常丟三落四。因此，對(duì)他們要求要嚴(yán)格，解題要嚴(yán)密、細(xì)心。3、注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、 有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。(三) 、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃初三畢業(yè)班物理總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何在最后的時(shí)間內(nèi) 對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，這就需 要制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。下面就我們學(xué)校今年初三物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃與大家交 流。1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)指導(dǎo)師生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，具有明顯的導(dǎo)向作用，計(jì)劃 如何與

7、復(fù)習(xí)效果關(guān)系其為密切，初三物理計(jì)劃的制定應(yīng)注意以下三點(diǎn)：(1) 、認(rèn)真閱讀物理課標(biāo)，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下兒方面考 慮：(1) 物理課標(biāo)是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)教材要求“大致了解”和 “初步了解”的，讓學(xué)生知其然即可;要求“理解”的，要領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上加深印象;要求“能做到”的，要鞏固加深，對(duì)所涉及的各種類(lèi)型的習(xí) 題，能準(zhǔn)確的解答;要靈活掌握解題的技能技巧。(2)熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初中物 理教材中的地位、作用；(3)熟悉近兒年來(lái)物理中考試題類(lèi)型，以及考試改革的情 況。(2) 、正確分析學(xué)生的知識(shí)狀況。一是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分 析;二是進(jìn)行摸底測(cè)試。只有知

8、道了學(xué)生的基礎(chǔ)，才能做到有的放矢，具有針對(duì) 性，提高復(fù)習(xí)效率。(3) 、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)知識(shí)重點(diǎn)、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比 較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。教研組集體研究、共同探討，一人執(zhí)筆。填寫(xiě)好內(nèi) 容后統(tǒng)一打印，人手一份。2、復(fù)習(xí)計(jì)劃：今年的計(jì)劃分四階段進(jìn)行。第一階段：抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材 中的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。 H的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對(duì)于課標(biāo)中要求的 基礎(chǔ)知識(shí)，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個(gè)過(guò)程中，教師防止照本宣科， 3一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使

9、部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而 疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,便于他們整體提高， 也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過(guò)程中 注重教給學(xué)生整理，歸類(lèi)等復(fù)習(xí)方法。這一階段可先山學(xué)生看課本再現(xiàn)知識(shí)，再 有針對(duì)性的選擇習(xí)題，以點(diǎn)代面，突破學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。這輪復(fù)習(xí)實(shí)際上是完善初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò) 化，便于學(xué)生記憶。這么多的知識(shí)點(diǎn)如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學(xué)生，變 成新課的“濃縮”,在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的，也是無(wú)效的，因此要充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生的積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，分析討論問(wèn)題，然后再總結(jié)，教師只 起到引導(dǎo)

10、的作用，不要為學(xué)生包辦一切。對(duì)于一般性的考點(diǎn)通過(guò)練習(xí)再現(xiàn)，對(duì)于 考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要以例題形式出現(xiàn)。本輪復(fù)習(xí)用時(shí)三周第二階段：綜合復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識(shí)體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識(shí)的整合 和綜合運(yùn)用。在這個(gè)階段，通過(guò)比較、類(lèi)比、分類(lèi).歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭 物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力有一個(gè)總的提高。對(duì)一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以 區(qū)分。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物 理問(wèn)題，生活經(jīng)驗(yàn)中的物理事實(shí)，對(duì)此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變， 舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng) 成從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。本輪復(fù)習(xí)用時(shí)二周

11、第三階段：把握重點(diǎn)，專(zhuān)題復(fù)習(xí)。針對(duì)近兩年中考命題的特點(diǎn)，有針對(duì)性地 對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了三個(gè)專(zhuān)題。U的是讓學(xué)生面對(duì)中考試卷時(shí)有一 種似曾相識(shí)的感覺(jué)。本輪復(fù)習(xí)用時(shí)兩周(1) “板塊式”專(zhuān)題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱 學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識(shí)的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué) 生的綜合能力。(2) 中考新題型專(zhuān)題復(fù)習(xí)(開(kāi)放性、探究性、綜合性題型)；(3) “熱點(diǎn)知識(shí)”專(zhuān)題復(fù)習(xí)：把近兒年來(lái)中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問(wèn)題編成若干 個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角 度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了

12、問(wèn)題 乂熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。第四階段：摸擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺及應(yīng)試技巧訓(xùn)練和學(xué)生心理輔導(dǎo)。這一時(shí)段 的教學(xué)重點(diǎn)放在適應(yīng)性模擬訓(xùn)練上，和查漏補(bǔ)缺及應(yīng)試技巧訓(xùn)練上。本輪復(fù)習(xí)用 時(shí)二周。謝謝大家！初三畢業(yè)班物理學(xué)科復(fù)習(xí)的發(fā)言稿二各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！在這里我向大家匯報(bào)一下九年級(jí)物理學(xué)科復(fù)習(xí)情況，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指 正，我的匯報(bào)分兩部分：1 復(fù)習(xí)計(jì)劃。2復(fù)習(xí)時(shí)的自己的一點(diǎn)體會(huì)。一復(fù)習(xí)計(jì)劃我校九年級(jí)物理山兩人任教，我們兩人進(jìn)度一致，本學(xué)期3月10日將結(jié)束新 課學(xué)習(xí)，進(jìn)行全面復(fù)習(xí).3月10日-5月10 0,第一輪復(fù)習(xí)：以課本為綱，綜合練習(xí)冊(cè)為輔。其中 安排大部分時(shí)間用于八年級(jí)下

13、學(xué)期電學(xué)的復(fù)習(xí)。電學(xué)的復(fù)習(xí)將是這一階段的重點(diǎn), 原因是八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生的思維不成熟，學(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)生學(xué) 習(xí)時(shí)緊張度、重視度不夠，加之學(xué)習(xí)之后，一年多時(shí)間沒(méi)有接觸。學(xué)生對(duì)這部分 內(nèi)容很陌生。我們要把部分重點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)作新課內(nèi)容重新學(xué)習(xí)。九年級(jí)內(nèi)容剛學(xué)過(guò)， 所以這部分內(nèi)容不作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。5月1日一一6月1日，第二輪復(fù)習(xí)：進(jìn)行一些專(zhuān)題復(fù)習(xí)，如實(shí)驗(yàn)作圖等， 在第一輪復(fù)習(xí)中同學(xué)們出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，在這一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺。6月1日中考第三輪復(fù)習(xí)：進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。在三輪復(fù)習(xí)中將配合 學(xué)校的兒次模擬考試及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、物理復(fù)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)：物理復(fù)習(xí)要五重視：1. 重視基礎(chǔ)練習(xí)很多同學(xué)在物理

14、復(fù)習(xí)中，把主要精力、時(shí)間用在解題上，特別是用在解難題 上，忽視了對(duì)課本基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，其結(jié)果是：難題解不對(duì)，基礎(chǔ)題 解不好，概念混淆不清。適量做題是必要的，但重要的是做題后，要學(xué)會(huì)反思， 善于總結(jié)，尤其是做錯(cuò)了題，要去尋找，分析做錯(cuò)的原因。同時(shí)還要嘗試對(duì)對(duì)各 種題LI進(jìn)行歸類(lèi)，要在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步掌握解決問(wèn)題的思維方法，提 高自己解決問(wèn)題的能力。切記不要稀里糊涂做題，更不要在復(fù)習(xí)中只注重做繁難 的計(jì)算題。2. 重視解題規(guī)范很多學(xué)生把物理當(dāng)作數(shù)學(xué)來(lái)學(xué)，只重視計(jì)算能力的培養(yǎng)，忽視規(guī)范解題訓(xùn)練， 認(rèn)為只要答案對(duì)了，就可以了。前兒年中考，不少同學(xué)考后都認(rèn)為物理很容易， 但為什么不難的試

15、卷卻沒(méi)有考出滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)呢?主要原因之一就是在平時(shí)訓(xùn)練中, 解題不規(guī)范。例如：解計(jì)算題時(shí)不書(shū)寫(xiě)必要的物理公式，或只寫(xiě)公式不代入必要 的數(shù)據(jù)，直接寫(xiě)出答案，或者計(jì)算單位不統(tǒng)一，漏寫(xiě)結(jié)果的物理量單位等;做作 圖題時(shí)，光線不畫(huà)箭頭，電路圖不用尺子鉛筆畫(huà)；簡(jiǎn)答題時(shí)不知道如何用物理學(xué) 科語(yǔ)言表達(dá)，只給出結(jié)果不說(shuō)原因的大有人在，有的同學(xué)怕麻煩，回答問(wèn)題時(shí)極 為簡(jiǎn)單。這些問(wèn)題，在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)必須高度重視。3. 重視理解分析部分同學(xué)在物理總復(fù)習(xí)中，無(wú)論是物理概念規(guī)律，實(shí)驗(yàn)一律要求自己死記硬 背，其結(jié)果使自己學(xué)習(xí)物理沒(méi)有興趣，自然沒(méi)有效果。從近三年我省中考試題看， 以往那種靠死記實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)原理的程式化試題，如今

16、已很難看到，取而代之 的是富有特色，注重能力考查的試題。4 注重初高中知識(shí)的銜接近兩年來(lái)從中考試卷分析來(lái)看，對(duì)物體進(jìn)行受力分析，及電表的改裝這些高 中熱點(diǎn)問(wèn)題在中考試卷中作為了中考的考試內(nèi)容，所以在中考復(fù)習(xí)中，要多關(guān)注 這方面的內(nèi)容。4o重視中等生物理復(fù)習(xí)中，不能只抓優(yōu)生，要關(guān)注中等生，要抓中促優(yōu)，課堂上的提問(wèn)， 板演，要以中等生為主，中等生出現(xiàn)的問(wèn)題往往比較普遍，具有代表意義，另外 抓住了中等生，就抓住了整個(gè)課堂，提高了同學(xué)們的課堂參與度。使整個(gè)課堂氣 氛活躍起來(lái)。5. 關(guān)注學(xué)困生對(duì)學(xué)困生不岐視，多給他們關(guān)懷，讓他們快樂(lè)的渡過(guò)初中階段的最后三個(gè)月。初三畢業(yè)班物理交流發(fā)言稿三一、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃

17、，嚴(yán)格按照計(jì)劃統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，上好每一節(jié)課， 發(fā)揮教研組的集體優(yōu)勢(shì)，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。二、進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：第一輪：雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn), 實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍?？诘氖亲寣W(xué)生 經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對(duì)于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識(shí)，基 本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個(gè)過(guò)程中，教師防止照本宣科，一成不變的 教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。 因此，在課程設(shè)訃上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮 到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在

18、此過(guò)程中注重教給 學(xué)生整理，歸類(lèi)等復(fù)習(xí)方法C第二輪：針對(duì)性專(zhuān)題復(fù)習(xí)。針對(duì)近兩年中考命題的特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生 進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專(zhuān)題、實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題、計(jì)算專(zhuān)題、問(wèn)答專(zhuān)題等?？诘?是讓學(xué)生面對(duì)中考試卷時(shí)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。第三輪：綜合復(fù)習(xí)。以物理學(xué) 科知識(shí)體系為模塊,進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識(shí)的整合和綜合運(yùn)用。在這個(gè)階段，通過(guò)比較、 類(lèi)比.分類(lèi)、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力有一個(gè)總的提 高。對(duì)一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生 關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問(wèn)題，生活經(jīng)驗(yàn)中的物理事實(shí)，對(duì)此 進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切 忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從