第二單元：《分數(shù)乘法》分數(shù)乘分數(shù)例3例4

1、各位評委老師：大家好！我是第 號團隊的選手，今天，我抽到的是六年教材內容，題目是 。下面我將從以下四個方面對教材進行解析：一、教材編寫意圖分析在前邊的教學中，學生已經(jīng)掌握分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同。而且計算方法可以由分數(shù)加法推導而來，學生比較容易理解。例3中分數(shù)乘分數(shù)的意義是分數(shù)乘整數(shù)意義的擴展，且計算算理較難理解，這是本節(jié)的重點，也是難點。用工人粉刷墻壁的圖創(chuàng)設問題情景，給出一個條件：每小時粉刷墻壁的五分之一，再提出要解決的問題：四分之一小時粉刷墻的幾分之幾？再用操作涂色的方法探索計算方法。先涂一小時粉刷的面積，再涂四分之一小時粉刷墻的面積。也就是五分之一的四分之一，在此基礎上，擴

2、展了乘法的含義。例4從世界上最小的鳥蜂鳥飛行的實際問題引入。給出蜂鳥的飛行速度，求三分之二分鐘飛行多少千米？通過計算，使學生明確分數(shù)乘分數(shù)也應該先約分再乘，這樣計算比較簡便，并掌握怎樣先約分，接著提出“5分鐘飛行多少千米?”的問題。在這里，一方面把分數(shù)乘法的兩種形式集中呈現(xiàn)，加強他們之間的對比與聯(lián)系；另一方面提出分數(shù)和整數(shù)相乘怎樣約分的問題，使學生知道除了寫成算式后約分，也可以把分數(shù)的分母與整數(shù)直接約分。結合例題教材還對蜂鳥作了介紹，意在增長學生的知識。二、教材的地位、作用及前后聯(lián)系。本節(jié)教學是在整數(shù)乘法、分數(shù)的意義和性質的基礎上進行教學的，同時又是學習分數(shù)除法和百分數(shù)的重要基礎。教學內容與學

3、生已有知識有著密切的聯(lián)系：分數(shù)乘法計算對于學生而言是新的內容，它的計算方法與整數(shù)、小數(shù)的計算方法有很大的區(qū)別。但它的學習與整數(shù)乘法和分數(shù)的意義、性質又緊密聯(lián)系。分數(shù)乘法就是從整數(shù)乘法的意義導入分數(shù)乘整數(shù)，再擴展到其他的知識。分數(shù)乘法的計算，還要用到約分的知識，所以，應該注意讓學生在已有的知識基礎上，自主建構新知識。三、教學目標及重、難點?；谝陨系姆治觯虒W內容的教學目標是：知識技能：使學生能正確進行分數(shù)乘整數(shù)、分數(shù)乘分數(shù)的計算。數(shù)學思考：在探索計算方法的方法過程中發(fā)展學生的數(shù)感。問題解決：通過小組合作、自主探究建構，使學生學會與他人合作，解決分數(shù)乘分數(shù)的問題。情感態(tài)度：讓每個學生通過學習、匯

4、報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生學科興趣和學習能力。教學重點：理解并掌握計算方法，會進行分數(shù)乘法計算。教學難點：理解分數(shù)乘法計算的算理。四、教學實施的思考?；谝陨系慕滩慕馕黾皩W情分析，我認為在教學實施的過程中我們應該注重以下幾個方面：1、引導學生認真觀察情景圖，全面了解畫面內容，并根據(jù)畫面內容引出分數(shù)乘法的學習。2、突出各道例題的教學重點，引導學生系統(tǒng)地學習分數(shù)乘法的計算方法。3、引導學生充分利用舊知識學習新知識。4、引導學生用畫一畫、涂一涂、算一算的方法感受分數(shù)乘法的計算方法。5、引導學生通過合作研討總結分數(shù)乘法的計算方法，重點突出對計算過程和方法的理解，不必要求學生記憶法則的運算規(guī)定。6、注意分數(shù)乘分數(shù)的書寫格式，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣在教學分數(shù)乘法時，還要注意激發(fā)學生學習的積極性，為學生提供開展學習的機會，在觀察、探討、交流的基礎上，開展自主學習與探究學習，使學生的分析推理能力得到培養(yǎng)、自主探究和合作交流的能力得到提升，解決生活中實際問題的能力得到加強，讓學生真正