公民職業(yè)化培訓工程進展情況的匯報5篇范文 (3)

1、公民職業(yè)化培訓工程進展情況的匯報5篇范文 根據全國教育工作會議上提出的“大力發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動者素質”的指示和中國教育改革和發(fā)展綱要中關于職業(yè)技術教育是現代教育中的一個組成部分，是工業(yè)化和生產社會化、現代化的主要支柱的精神，為提高我縣公民素質，解決我縣企業(yè)招工難與用工難的矛盾，滿足社會對職業(yè)技藝型、技能型等人才的需要，縣職教中心積極開展了公民職業(yè)培訓工作，取得了明顯的成效。 一、現狀 當前，我縣職教中心的公民職業(yè)技術培訓分三個層次進行。 1、學生就業(yè)前培訓。一是招收初中畢業(yè)生或同等學歷的學生，進行23年的文化基礎、專業(yè)技術培訓。開設文化基礎課和專業(yè)知識課，課時比例為4：6，達到職業(yè)高中或職

2、業(yè)中專學歷，主要開設的專業(yè)有計算機技術與應用、電腦財會與文秘、烹調與酒店管理、美術裝璜、電子電工、幼師、服裝設計與針織工藝、花卉栽培與園林藝術、空調與制冷、家政服務、數控機床等。二是積極開展對初三畢業(yè)的分流培訓。按縣委、縣政府的要求，凡中考成績未達普通高中錄取線縣年齡不滿16周歲的初中畢業(yè)生都應到職校進行職業(yè)技能培訓。截止目前為止，今年我校共培訓初三分流學生500余人，提高了公民就業(yè)上崗的能力。 2、城鎮(zhèn)職工的在崗和轉崗培訓。我縣職教中心上半年為林豐賓館培訓職員65人，章江水電責任有限公司培訓職工103人，為潤致制衣有限公司、萬隆制衣廠等縣內外多家制衣廠培訓職工360人，為東莞盛達電子廠培訓員

3、工150人。 3、農民知識化培訓。根據農業(yè)產業(yè)結構調整和農業(yè)產業(yè)化經營的需要，學校與浮江鄉(xiāng)舉辦了一期生豬飼養(yǎng)培訓班，主要對當地生豬飼養(yǎng)大戶重點進行了新品種、新技術、新知識的培訓，從而提高了農民運用現代農業(yè)技術的能力。學校還根據市場和用工的需求，重點進行了農民非農產業(yè)所需知識和技能的培訓，提高農民轉崗就業(yè)的能力。學校與所在地浮江鄉(xiāng)車里村舉辦了多期職業(yè)技能培訓，根據農事變化，適時進行了電車工、電工、電焊工、針織工、電腦運用等多種專業(yè)技能培訓，還將政策法律、思想道德教育內容融入其中，提高農民的職業(yè)道德、法律意識和政策水平，促進農村精神文明建設，據統計，今年上半年，學校共培訓農民136人。 二、做法

4、1、挖掘教育資源，拓寬培訓渠道。 學校分別與潤致制衣有限公司、萬隆制衣有限公司、潤豐制衣有限公司、中興制衣有限公司、啟森電器廠、盛達電子廠、林豐賓館、牡丹亭賓館、東門幼兒園等各企業(yè)、單位簽訂了聯合培訓技術工人的協議，與勞動就業(yè)局合辦了職業(yè)技能培訓學校、農民知識化學校，今年4月又成為了南昌大學職業(yè)技能培訓中心教學基地。協議與機構的成立，保證了學員職業(yè)技能培訓基地，緩解了培訓設施投入改造能力不足，實訓設施落后匱乏，師資力量單薄的矛盾，較好地落實了“用明天的需求來培訓今天的學員”的指導思想。 2、教學嚴格管理，促進學員身心全面發(fā)展。 為使公民職業(yè)培訓突出職業(yè)特色，學校根據主管部門的精神，專門制定了突出職業(yè)技能培訓教育的教學計劃，致力于把學員培養(yǎng)成為具有多方面知識和專門技能的職業(yè)人才。為此，學校對培訓班采取了一系列的措施：一是選派優(yōu)秀教師任教；二是狠抓出勤考核；三是嚴格考風考紀。通過嚴格的管理，學員的學習風氣更濃，自我約束力更強。除此之外，學校還想方設法為生活困難的學員提供勤工儉學、服務社會的機會，既為他們提供了解社會、豐富實踐的機會，又幫助他們解決部分經濟上的困難。 3、注重社會實踐，強調能力培養(yǎng)。 職業(yè)教育的一個突出特點是必須要求學員有較強