提升民辦高校體育教學(xué)水平亟須構(gòu)建四個體系

1、    提升民辦高校體育教學(xué)水平亟須構(gòu)建四個體系    摘要：民辦高校體育教學(xué)肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命，又是促進全民健身的重要途徑，是終身體育和競技體育的基礎(chǔ)。要提升民辦高校體育教學(xué)水平，除了在思想認識方面給予足夠的重視，還必須構(gòu)建起健全的、合理的、有效的體育師資隊伍體系、體育課程設(shè)置體系、體育課程評價體系、體育設(shè)施管理體系，進而實現(xiàn)民辦高校體育教學(xué)活動科學(xué)化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。關(guān)鍵詞：民辦高校，體育教學(xué)，四個體系民辦高校是我國教育事業(yè)的重要組成部分，民辦教育促進法及其實施條例的頒布，為民辦高校的迅速發(fā)展壯大發(fā)揮了重要作用，近年來，隨著高校擴招政策的實施

2、，民辦高校也和大多數(shù)公立高校一樣，為國家建設(shè)培養(yǎng)了大批人才。作為學(xué)校教育重要組成部分的體育教學(xué)，與德育、智育緊密聯(lián)系，同樣肩負著培養(yǎng)人才的使命，同時，高校體育又是全民健身的重點，是學(xué)校與社會的結(jié)合點，是終身體育和競技體育的基礎(chǔ)，是發(fā)展我國體育事業(yè)的重點1。盡管中華人民共和國體育法學(xué)校體育工作條例都對學(xué)校體育工作的開展做出了法律和規(guī)章上的明確規(guī)定，但從民辦高校的現(xiàn)實情況來看，體育教學(xué)還存在這樣那樣的問題，重知識、重技能培養(yǎng)，輕體育教學(xué)、輕體育習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)象還很突出，特別受民辦高校資金投入、師資隊伍、體育設(shè)施建設(shè)等方面的制約，體育教學(xué)活動的效果還不盡如人意。通過對民辦高校體育教學(xué)現(xiàn)狀的審視，筆者認

3、為亟須通過加強四個體系的構(gòu)建，進一步提升體育教學(xué)水平。一、體育師資隊伍體系1.健全體育教師隊伍。教師是實施教育的主體，民辦高校體育教師的現(xiàn)狀卻不容樂觀，有學(xué)者對陜西、湖南、山東等三個省份的部分民辦高校的體育師資力量進行了研究，發(fā)現(xiàn)教師配備數(shù)量遠低于國家規(guī)定的標準，大部分民辦高校的體育教師每天要進行很大強度的教學(xué)工作；教師隊伍的年齡存在偏向年輕化或老年化的傾向，結(jié)構(gòu)不盡合理；教師隊伍中男女比例失調(diào)，男性教師數(shù)量偏多2。這種現(xiàn)象普遍存在，嚴重影響到民辦高校體育教學(xué)活動的開展。要提升民辦高校體育教學(xué)水平，首先應(yīng)當健全師資隊伍，按照民辦教育促進法實施條例等法律、規(guī)章要求，要根據(jù)學(xué)生規(guī)模足額配備相應(yīng)數(shù)量

4、的體育教師，并且專職教師不少于其教師總數(shù)的1/3；要做到老、中、青相結(jié)合，不同的專業(yè)方向相結(jié)合，通過構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，實現(xiàn)體育教育廣度和深度的有效延伸，進而提升教學(xué)效果。2.完善體育教師培訓(xùn)制度。隨著社會發(fā)展和學(xué)生群體特征的變化，不同時期的學(xué)生對體育教學(xué)的需求也會發(fā)生變化，比體育舞蹈、輪滑、花式籃球等娛樂性較強的體育項目，現(xiàn)在頗受學(xué)生喜愛，但在以往卻并不是這樣。這就要求民辦高校體育教師不斷更新自身專業(yè)知識和技能，以適應(yīng)不同階段的教學(xué)需要?，F(xiàn)在的學(xué)生群體，所成長的環(huán)境已不能與十幾年前同日而語，也要求體育教師與時俱進，這樣才能贏得學(xué)生的喜愛，與學(xué)生打成一片，才能達到尊其師、重其教的效果。二、

5、體育課程設(shè)置體系1.保證足夠的課時。學(xué)分制的實施，增強了學(xué)生選修體育課程的靈活性，但也導(dǎo)致部分學(xué)生為學(xué)分而訓(xùn)練的現(xiàn)象，加之部分學(xué)校對體育學(xué)分把關(guān)不嚴，更使得民辦高校對體育教學(xué)有所弱化。一些民辦高校為了生源考慮，注重學(xué)生就業(yè)情況，把精力更多地放在專業(yè)技能訓(xùn)練方面，把體育教學(xué)看成可有可無的課程，最大限度地壓縮體育課時，或者把體育課時“挪作他用”。要保證體育教學(xué)質(zhì)量，必須保證體育課時，按照全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要的要求，一二年級必須開設(shè)體育課程(4個學(xué)期共計144學(xué)時)，制訂系統(tǒng)的教學(xué)計劃。2.開設(shè)多樣化的體育課程。在一二年級，要結(jié)合師資特點、學(xué)生特點，開設(shè)形式多樣的體育課程，以引起學(xué)生

6、參與體育學(xué)習(xí)的興趣，防止體育課程內(nèi)容的一成不變、枯燥無味。在課程設(shè)置方面，應(yīng)當把握四點：一是課程設(shè)置要上下銜接，通過持續(xù)的體育教學(xué)，促使學(xué)生掌握相應(yīng)的體育技能，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣；二是要注重拓展，按照終身體育的理念，選擇一些在今后日常生活中易于堅持的項目，作為化育課程的重點，循序漸進，教會學(xué)生掌握訓(xùn)練要點，便于學(xué)生在離校后堅持練習(xí)；三是注重體育文化知識方面的講授，防止以偏概全、以單純的技能教學(xué)代替，要通過對體育文化的傳播，擴大學(xué)生的知識面，促使他們認識到體育運動的本質(zhì)；四是要實施小班化教學(xué)，因材施教，以個性化教學(xué)來保證課堂教學(xué)的有效性。3.課堂教育與課外教育相結(jié)合。要保證體育課程效果，僅靠課堂

7、教學(xué)是遠遠不夠的，有必要把課程設(shè)置與學(xué)生的課外活動有機結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)、課外練習(xí)，鞏固體育教學(xué)成果。大學(xué)生天生好動，只要引導(dǎo)得當，為他們課外活動提供必要的指導(dǎo)，就能夠事半功倍。4.重視體育教學(xué)科研活動。從目前的情況來看，民辦高校體育科研活動相對薄弱，這既與教師隊伍的不穩(wěn)定、自身能力有關(guān)，也與學(xué)校管理者的組織和倡導(dǎo)有關(guān)，有必要在這方面進行強化，以提高師資隊伍的理論水平。要針對學(xué)校自身特點，認真分析體育科研人員力量、人員結(jié)構(gòu)層次和人員知識結(jié)構(gòu)狀況，制訂可行的學(xué)校體育科研計劃3，為體育教師開展科研活動提供相應(yīng)的資金、場地、設(shè)施設(shè)備等方面的支持，通過科研活動的開展，引導(dǎo)師資隊伍積極向上的

8、教學(xué)氛圍。三、體育課程評價體系1.學(xué)生體育成績評價體系?，F(xiàn)行的體育課程評價還存在單一性、簡單化的特點，只重視傳授知識和技能，而沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和意志品質(zhì)，用“整齊劃一”的標準決定學(xué)生課程學(xué)習(xí)是否達標，而沒有關(guān)注學(xué)生本身的身體狀況和心理情況，這種評價標準仍然沿用應(yīng)試教育的方法，難以體現(xiàn)出橫向和縱向的比較和進步情況。作為民辦高校有著較多的辦學(xué)自主權(quán)，在體育課程評價方面，應(yīng)當更多地注重學(xué)生在體育鍛煉中的個體差異，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際應(yīng)用能力，采取學(xué)習(xí)結(jié)果評價與學(xué)習(xí)過程評價相結(jié)合、教師評價與學(xué)生之間互相評價相結(jié)合、單純項目評價與身體素質(zhì)綜合評價相結(jié)合的方式，建構(gòu)起科學(xué)的課程評價體系4。2.學(xué)

9、生持續(xù)體育能力評價體系。大學(xué)階段是學(xué)生走向社會的過渡時期，各學(xué)校對專業(yè)課程的設(shè)置都十分重視應(yīng)用性、實踐性，但對體育課程的設(shè)置卻有所忽視。要在課程評價方面，關(guān)注到學(xué)生就業(yè)之后的體育學(xué)習(xí)情況，延伸課程評價的內(nèi)容?？梢圆扇〕闃臃治龅姆椒ǎ芯孔叱鲂ｉT之后學(xué)生體育鍛煉項目的堅持情況，評價學(xué)?，F(xiàn)行的體育課程設(shè)置情況、教學(xué)方法和效果、教師業(yè)務(wù)能力等，找出問題并加以改正。圍繞學(xué)生終身體育理念，科學(xué)設(shè)置體育課程，不斷改進教學(xué)方法，這樣更有利于學(xué)生的健康成長。3.教師教學(xué)效果評價體系。課程評價不僅要重視學(xué)生體育學(xué)習(xí)效果的評價，還要重視對教師教學(xué)效果的評價。對教師教學(xué)效果的評價應(yīng)當包括教學(xué)能力、科研能力、學(xué)生接受

10、水平、學(xué)生考試成績、學(xué)生體育能力變化情況等方面的內(nèi)容，定期綜合評估教師的施教水平，通過對教師教學(xué)效果的評價，促進教師教學(xué)方法的持續(xù)改進。四、體育設(shè)施管理體系1.加大投入，完善體育教學(xué)設(shè)施。學(xué)校的體育設(shè)施要與體育課程設(shè)置相適應(yīng)，與學(xué)生規(guī)模相適應(yīng)。受資金投入方面的限制，目前民辦高校的體育設(shè)施還較為薄弱，作為學(xué)校舉辦者，應(yīng)當樹立體育教育與文化知識、應(yīng)用技能教育同等重要的觀念，體育設(shè)施建設(shè)是學(xué)校健康發(fā)展必不可少的投入，與其他學(xué)校設(shè)施同步規(guī)劃、同步建設(shè)。特別是田徑、球類運動場地，由于占地面積較大，一定要規(guī)劃和預(yù)留出發(fā)展空間；游泳、乒乓球、羽毛球、滑冰等運動場館，要完善相應(yīng)的設(shè)施，確保滿足體育教學(xué)使用。還

11、要重視體育科研設(shè)施建設(shè)，配備相應(yīng)的儀器設(shè)備，供體育教師開展項目研究，在這方面，還普遍存在科研設(shè)施不足的現(xiàn)象，成為吸引優(yōu)秀體育師資和開展體育科研的重要因素。2.加強體育設(shè)施管理。一方面，要做好體育設(shè)施的維護工作，保證設(shè)施的完好性；另一方面，不能將一些體育設(shè)施“管”成“形象工程”，提高使用效率。從目前的情況來看，很多民辦高校都建起漂亮的游泳館等室內(nèi)體育場館，但運行、維護重視不夠，存在不開放或者不能經(jīng)常性開放的問題，使得這些寶貴的體育資源被浪費。要徹底扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象，盤活用好體育資源，為校園體育活動開展提供便利，鼓勵廣大師生參與體育活動，營造濃厚的校園體育氛圍。提升民辦高校體育教學(xué)水平是一項緊迫的任務(wù)，也是一項長期的任務(wù)，要實現(xiàn)這一目標，應(yīng)當在強化學(xué)校舉辦者、體育教師、全體學(xué)生正確樹立體育意識、重視體育鍛煉的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建健全的、合理的、有效的體育師資隊伍體系、體育課程設(shè)置體系、體育課程評價體系、體育設(shè)施管理體系，實現(xiàn)民辦高校體育教學(xué)活動科學(xué)化、規(guī)范化、經(jīng)?；龠M學(xué)生體育能力不斷提高和體育事業(yè)健康發(fā)展。參考文獻：1周書磊.泉州市民辦