提升民辦高校體育教學(xué)水平亟須構(gòu)建四個(gè)體系

1、    提升民辦高校體育教學(xué)水平亟須構(gòu)建四個(gè)體系    摘要：民辦高校體育教學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命，又是促進(jìn)全民健身的重要途徑，是終身體育和競(jìng)技體育的基礎(chǔ)。要提升民辦高校體育教學(xué)水平，除了在思想認(rèn)識(shí)方面給予足夠的重視，還必須構(gòu)建起健全的、合理的、有效的體育師資隊(duì)伍體系、體育課程設(shè)置體系、體育課程評(píng)價(jià)體系、體育設(shè)施管理體系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)民辦高校體育教學(xué)活動(dòng)科學(xué)化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。關(guān)鍵詞：民辦高校，體育教學(xué)，四個(gè)體系民辦高校是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，民辦教育促進(jìn)法及其實(shí)施條例的頒布，為民辦高校的迅速發(fā)展壯大發(fā)揮了重要作用，近年來(lái)，隨著高校擴(kuò)招政策的實(shí)施

2、，民辦高校也和大多數(shù)公立高校一樣，為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)了大批人才。作為學(xué)校教育重要組成部分的體育教學(xué)，與德育、智育緊密聯(lián)系，同樣肩負(fù)著培養(yǎng)人才的使命，同時(shí)，高校體育又是全民健身的重點(diǎn)，是學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)，是終身體育和競(jìng)技體育的基礎(chǔ)，是發(fā)展我國(guó)體育事業(yè)的重點(diǎn)1。盡管中華人民共和國(guó)體育法學(xué)校體育工作條例都對(duì)學(xué)校體育工作的開(kāi)展做出了法律和規(guī)章上的明確規(guī)定，但從民辦高校的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，體育教學(xué)還存在這樣那樣的問(wèn)題，重知識(shí)、重技能培養(yǎng)，輕體育教學(xué)、輕體育習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)象還很突出，特別受民辦高校資金投入、師資隊(duì)伍、體育設(shè)施建設(shè)等方面的制約，體育教學(xué)活動(dòng)的效果還不盡如人意。通過(guò)對(duì)民辦高校體育教學(xué)現(xiàn)狀的審視，筆者認(rèn)

3、為亟須通過(guò)加強(qiáng)四個(gè)體系的構(gòu)建，進(jìn)一步提升體育教學(xué)水平。一、體育師資隊(duì)伍體系1.健全體育教師隊(duì)伍。教師是實(shí)施教育的主體，民辦高校體育教師的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀(guān)，有學(xué)者對(duì)陜西、湖南、山東等三個(gè)省份的部分民辦高校的體育師資力量進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)教師配備數(shù)量遠(yuǎn)低于國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，大部分民辦高校的體育教師每天要進(jìn)行很大強(qiáng)度的教學(xué)工作；教師隊(duì)伍的年齡存在偏向年輕化或老年化的傾向，結(jié)構(gòu)不盡合理；教師隊(duì)伍中男女比例失調(diào)，男性教師數(shù)量偏多2。這種現(xiàn)象普遍存在，嚴(yán)重影響到民辦高校體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。要提升民辦高校體育教學(xué)水平，首先應(yīng)當(dāng)健全師資隊(duì)伍，按照民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例等法律、規(guī)章要求，要根據(jù)學(xué)生規(guī)模足額配備相應(yīng)數(shù)量

4、的體育教師，并且專(zhuān)職教師不少于其教師總數(shù)的1/3；要做到老、中、青相結(jié)合，不同的專(zhuān)業(yè)方向相結(jié)合，通過(guò)構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)體育教育廣度和深度的有效延伸，進(jìn)而提升教學(xué)效果。2.完善體育教師培訓(xùn)制度。隨著社會(huì)發(fā)展和學(xué)生群體特征的變化，不同時(shí)期的學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的需求也會(huì)發(fā)生變化，比體育舞蹈、輪滑、花式籃球等娛樂(lè)性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，現(xiàn)在頗受學(xué)生喜愛(ài)，但在以往卻并不是這樣。這就要求民辦高校體育教師不斷更新自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，以適應(yīng)不同階段的教學(xué)需要?，F(xiàn)在的學(xué)生群體，所成長(zhǎng)的環(huán)境已不能與十幾年前同日而語(yǔ)，也要求體育教師與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能贏得學(xué)生的喜愛(ài)，與學(xué)生打成一片，才能達(dá)到尊其師、重其教的效果。二、

5、體育課程設(shè)置體系1.保證足夠的課時(shí)。學(xué)分制的實(shí)施，增強(qiáng)了學(xué)生選修體育課程的靈活性，但也導(dǎo)致部分學(xué)生為學(xué)分而訓(xùn)練的現(xiàn)象，加之部分學(xué)校對(duì)體育學(xué)分把關(guān)不嚴(yán)，更使得民辦高校對(duì)體育教學(xué)有所弱化。一些民辦高校為了生源考慮，注重學(xué)生就業(yè)情況，把精力更多地放在專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練方面，把體育教學(xué)看成可有可無(wú)的課程，最大限度地壓縮體育課時(shí)，或者把體育課時(shí)“挪作他用”。要保證體育教學(xué)質(zhì)量，必須保證體育課時(shí)，按照全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要的要求，一二年級(jí)必須開(kāi)設(shè)體育課程(4個(gè)學(xué)期共計(jì)144學(xué)時(shí))，制訂系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。2.開(kāi)設(shè)多樣化的體育課程。在一二年級(jí)，要結(jié)合師資特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)形式多樣的體育課程，以引起學(xué)生

6、參與體育學(xué)習(xí)的興趣，防止體育課程內(nèi)容的一成不變、枯燥無(wú)味。在課程設(shè)置方面，應(yīng)當(dāng)把握四點(diǎn)：一是課程設(shè)置要上下銜接，通過(guò)持續(xù)的體育教學(xué)，促使學(xué)生掌握相應(yīng)的體育技能，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣；二是要注重拓展，按照終身體育的理念，選擇一些在今后日常生活中易于堅(jiān)持的項(xiàng)目，作為化育課程的重點(diǎn)，循序漸進(jìn)，教會(huì)學(xué)生掌握訓(xùn)練要點(diǎn)，便于學(xué)生在離校后堅(jiān)持練習(xí)；三是注重體育文化知識(shí)方面的講授，防止以偏概全、以單純的技能教學(xué)代替，要通過(guò)對(duì)體育文化的傳播，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，促使他們認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)；四是要實(shí)施小班化教學(xué)，因材施教，以個(gè)性化教學(xué)來(lái)保證課堂教學(xué)的有效性。3.課堂教育與課外教育相結(jié)合。要保證體育課程效果，僅靠課堂

7、教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有必要把課程設(shè)置與學(xué)生的課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、課外練習(xí)，鞏固體育教學(xué)成果。大學(xué)生天生好動(dòng)，只要引導(dǎo)得當(dāng)，為他們課外活動(dòng)提供必要的指導(dǎo)，就能夠事半功倍。4.重視體育教學(xué)科研活動(dòng)。從目前的情況來(lái)看，民辦高校體育科研活動(dòng)相對(duì)薄弱，這既與教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定、自身能力有關(guān)，也與學(xué)校管理者的組織和倡導(dǎo)有關(guān)，有必要在這方面進(jìn)行強(qiáng)化，以提高師資隊(duì)伍的理論水平。要針對(duì)學(xué)校自身特點(diǎn)，認(rèn)真分析體育科研人員力量、人員結(jié)構(gòu)層次和人員知識(shí)結(jié)構(gòu)狀況，制訂可行的學(xué)校體育科研計(jì)劃3，為體育教師開(kāi)展科研活動(dòng)提供相應(yīng)的資金、場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等方面的支持，通過(guò)科研活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)師資隊(duì)伍積極向上的

8、教學(xué)氛圍。三、體育課程評(píng)價(jià)體系1.學(xué)生體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系?，F(xiàn)行的體育課程評(píng)價(jià)還存在單一性、簡(jiǎn)單化的特點(diǎn)，只重視傳授知識(shí)和技能，而沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和意志品質(zhì)，用“整齊劃一”的標(biāo)準(zhǔn)決定學(xué)生課程學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)，而沒(méi)有關(guān)注學(xué)生本身的身體狀況和心理情況，這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仍然沿用應(yīng)試教育的方法，難以體現(xiàn)出橫向和縱向的比較和進(jìn)步情況。作為民辦高校有著較多的辦學(xué)自主權(quán)，在體育課程評(píng)價(jià)方面，應(yīng)當(dāng)更多地注重學(xué)生在體育鍛煉中的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力，采取學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合、教師評(píng)價(jià)與學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合、單純項(xiàng)目評(píng)價(jià)與身體素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，建構(gòu)起科學(xué)的課程評(píng)價(jià)體系4。2.學(xué)

9、生持續(xù)體育能力評(píng)價(jià)體系。大學(xué)階段是學(xué)生走向社會(huì)的過(guò)渡時(shí)期，各學(xué)校對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置都十分重視應(yīng)用性、實(shí)踐性，但對(duì)體育課程的設(shè)置卻有所忽視。要在課程評(píng)價(jià)方面，關(guān)注到學(xué)生就業(yè)之后的體育學(xué)習(xí)情況，延伸課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容。可以采取抽樣分析的方法，研究走出校門(mén)之后學(xué)生體育鍛煉項(xiàng)目的堅(jiān)持情況，評(píng)價(jià)學(xué)?，F(xiàn)行的體育課程設(shè)置情況、教學(xué)方法和效果、教師業(yè)務(wù)能力等，找出問(wèn)題并加以改正。圍繞學(xué)生終身體育理念，科學(xué)設(shè)置體育課程，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，這樣更有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。3.教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系。課程評(píng)價(jià)不僅要重視學(xué)生體育學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，還要重視對(duì)教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。對(duì)教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)能力、科研能力、學(xué)生接受

10、水平、學(xué)生考試成績(jī)、學(xué)生體育能力變化情況等方面的內(nèi)容，定期綜合評(píng)估教師的施教水平，通過(guò)對(duì)教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師教學(xué)方法的持續(xù)改進(jìn)。四、體育設(shè)施管理體系1.加大投入，完善體育教學(xué)設(shè)施。學(xué)校的體育設(shè)施要與體育課程設(shè)置相適應(yīng)，與學(xué)生規(guī)模相適應(yīng)。受資金投入方面的限制，目前民辦高校的體育設(shè)施還較為薄弱，作為學(xué)校舉辦者，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立體育教育與文化知識(shí)、應(yīng)用技能教育同等重要的觀(guān)念，體育設(shè)施建設(shè)是學(xué)校健康發(fā)展必不可少的投入，與其他學(xué)校設(shè)施同步規(guī)劃、同步建設(shè)。特別是田徑、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，由于占地面積較大，一定要規(guī)劃和預(yù)留出發(fā)展空間；游泳、乒乓球、羽毛球、滑冰等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，要完善相應(yīng)的設(shè)施，確保滿(mǎn)足體育教學(xué)使用。還

11、要重視體育科研設(shè)施建設(shè)，配備相應(yīng)的儀器設(shè)備，供體育教師開(kāi)展項(xiàng)目研究，在這方面，還普遍存在科研設(shè)施不足的現(xiàn)象，成為吸引優(yōu)秀體育師資和開(kāi)展體育科研的重要因素。2.加強(qiáng)體育設(shè)施管理。一方面，要做好體育設(shè)施的維護(hù)工作，保證設(shè)施的完好性；另一方面，不能將一些體育設(shè)施“管”成“形象工程”，提高使用效率。從目前的情況來(lái)看，很多民辦高校都建起漂亮的游泳館等室內(nèi)體育場(chǎng)館，但運(yùn)行、維護(hù)重視不夠，存在不開(kāi)放或者不能經(jīng)常性開(kāi)放的問(wèn)題，使得這些寶貴的體育資源被浪費(fèi)。要徹底扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象，盤(pán)活用好體育資源，為校園體育活動(dòng)開(kāi)展提供便利，鼓勵(lì)廣大師生參與體育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園體育氛圍。提升民辦高校體育教學(xué)水平是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)在強(qiáng)化學(xué)校舉辦者、體育教師、全體學(xué)生正確樹(shù)立體育意識(shí)、重視體育鍛煉的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建健全的、合理的、有效的體育師資隊(duì)伍體系、體育課程設(shè)置體系、體育課程評(píng)價(jià)體系、體育設(shè)施管理體系，實(shí)現(xiàn)民辦高校體育教學(xué)活動(dòng)科學(xué)化、規(guī)范化、經(jīng)?；?，促進(jìn)學(xué)生體育能力不斷提高和體育事業(yè)健康發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1周書(shū)磊.泉州市民辦