一支部一品牌創(chuàng)建活動(dòng)方案

1、一支部一品牌創(chuàng)建活動(dòng)方案 南京市上元小學(xué)黨支部“陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)指明燈” 創(chuàng)建活動(dòng)方案 開(kāi)展“一支部一品牌”創(chuàng)建活動(dòng)是推進(jìn)基層黨建工作創(chuàng)新發(fā)展 的有效途徑，也是活躍基層黨建工作的有效載體，為挖掘我校黨 建工作亮點(diǎn)，培養(yǎng)黨建工作精品，擴(kuò)大我校黨建工作影響，經(jīng)支 委會(huì)議研究決定，在我校開(kāi)展“陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)指明燈”的創(chuàng)建活動(dòng)。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大和十八屆三中全 會(huì)精神為統(tǒng)領(lǐng)，以黨的先進(jìn)性建設(shè)為核心，以創(chuàng)新黨建載體為手 段，以激發(fā)黨建活力為目標(biāo)，結(jié)合黨的群眾路線主題教育實(shí)踐活 動(dòng)的開(kāi)展，努力將我校在隊(duì)伍建設(shè)中的亮點(diǎn)工作、典型做法和成 功經(jīng)驗(yàn)通過(guò)品牌運(yùn)作的模式加以提煉、宣傳和推廣，為我校黨員 干部

2、施展才華、發(fā)揮作用搭建廣闊舞臺(tái)。 二、創(chuàng)建目標(biāo) 通過(guò)“陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)指明燈”創(chuàng)建活動(dòng)，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)教師 隊(duì)伍建設(shè)工作的新方法，探索發(fā)揮黨員先鋒模范作用的新途徑， 傾力打造凝聚力高、戰(zhàn)斗力強(qiáng)、生命力旺盛的教師隊(duì)伍，讓“陽(yáng) 光團(tuán)隊(duì)”的培養(yǎng)成為我校黨建品牌，為兄弟學(xué)校的基層黨建工作 的科學(xué)發(fā)展起到一定的示范作用、引領(lǐng)作用和輻射帶動(dòng)作用。 三、創(chuàng)建內(nèi)容。 “陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)指明燈”就是要讓黨支部以及 全體黨員成為各教師團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的指路人 指明方向，引路者 指導(dǎo)前進(jìn)，加油站 動(dòng)力源泉。 本次創(chuàng)建的需要具 體開(kāi)展的活動(dòng)就是“一引二指三鼓勁”，也就是“引路”“指路”“鼓鼓勁”，我們將結(jié)合學(xué)校具體工作，靈活安排，深入

3、扎 實(shí)開(kāi)展這三項(xiàng)活動(dòng)。 四、創(chuàng)建措施。 1. 統(tǒng)一思想認(rèn) 識(shí)。 通過(guò)支委會(huì)議、全體黨員會(huì)議，讓所有黨員明確：開(kāi) 展“一支部一品牌”創(chuàng)建活動(dòng)是開(kāi)展黨建工作的一項(xiàng)重要活動(dòng)載體，也是提升我校黨建工作整體水平的有效舉措，還是推進(jìn)我 校教師隊(duì)伍建設(shè)的有力手段。 2. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。 為 切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，特作如下人員安排： 創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：紀(jì)四清 元明 周蘭美 副組長(zhǎng)：歐永躍 王 寧 鐘海燕 華 汪國(guó)寶副組長(zhǎng)：李 霞創(chuàng)建工作小組：許元明 周蘭美方崢嶸 徐 俊組員：歐永躍 許組長(zhǎng)：李 霞 組員：盛書(shū)霞 李 勇 蔣工作小組要按照局黨工委要求制定切實(shí)可行的創(chuàng)建方案、完善方案，精心組織、突出重點(diǎn)，有計(jì)劃、有

4、步 驟地開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，確保創(chuàng)建活動(dòng)落實(shí)到位，取得明顯成效。3. 積極營(yíng)造氛圍。 工作小組要切實(shí)加大宣傳工作力度，充分利用學(xué)校網(wǎng)站、?？⑿麄鳈?、廣播站等大力宣傳本次創(chuàng)建的 目的、意義，廣泛發(fā)動(dòng)黨員干部參與到創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)，努力營(yíng)造“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”的良好氛圍，使此次黨建 品牌的創(chuàng)建過(guò)程能成為一次加強(qiáng)黨員教育、提高黨員素質(zhì)、增強(qiáng) 黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力的過(guò)程，確保創(chuàng)建活動(dòng)使師生受 益，讓群眾滿意， 促教育發(fā)展。 4. 落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。 5. 優(yōu)化活動(dòng)整合。 開(kāi)展“一支部一品牌”創(chuàng)建活動(dòng)，要與群 眾路線主題教育實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展好與黨員、教師、職工 的談心會(huì)，收集建議和意見(jiàn)；

5、要與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型 “三型”黨組織建設(shè)等有機(jī)結(jié)合，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓寬活動(dòng) 形式；要與各類評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)結(jié)合， 要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)， 抓好典型建設(shè)， 積極發(fā)揮典型引路、示范帶動(dòng)的作用。 6. 嚴(yán)格監(jiān)督檢查。 本次創(chuàng)建活動(dòng)，局黨工委將建立定期督查制度，結(jié)合黨建例會(huì)活 動(dòng)，采取定期和不定期方式對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行督查指導(dǎo)。 在今年年底前對(duì)基層黨組織“一支部一品牌”創(chuàng)建工作組織評(píng) 比表彰活動(dòng)，以后還將對(duì)此創(chuàng)建工作形成兩年一次認(rèn)定表彰制度。 我校黨支部將按照計(jì)劃安排，對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行督促檢查，提出整 改意見(jiàn)和工作建議，確保創(chuàng)建活動(dòng)能成功、有成效、出成果。 五、階段總結(jié) “陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”是我校成功的做法

6、，成了我校 的經(jīng)驗(yàn)。各團(tuán)隊(duì)有科研成果，有團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，還造就了一批骨干、 帶頭人，讓教師專業(yè)化發(fā)展和教育情懷共生。如何讓黨員教師在 團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范作用？ 經(jīng)過(guò)深入的思考和不斷 的探索，我校決定：以教師為本，從教師的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì) 教師團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平。 教師是以年齡 分層次的，是以教學(xué)經(jīng)歷分層次的，也是以教學(xué)理想分層次的。 從 2013 下半年開(kāi)始， 我校開(kāi)始實(shí)行“三格”教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃。 我們把教師按照年齡分段，按照稱號(hào)分級(jí)，設(shè)計(jì)了以工作五年以 內(nèi)的教師為主的“資格班” 青年教師發(fā)展班；以十年左右教 齡的教師為主的“升格班” 青年教師研修班；還有以二十年左右教齡的教師

7、為主的“品格班” 骨干教師提升班。發(fā)展班的教師缺少的是經(jīng)驗(yàn)和方向，研修班的教師缺乏的是動(dòng)力 和引領(lǐng)，而提升班的教師需要的是積淀和思考。 面對(duì)三個(gè) 團(tuán)隊(duì)的不同需要，如何幫助、引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的提高和發(fā)展，黨支部一 般人馬開(kāi)始了新一輪的謀劃：“陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)指明燈”就是要讓黨支 部以及全體黨員成為各教師團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的指路人 指明方向，引路者 指導(dǎo)前進(jìn)，加油站 動(dòng)力源泉。 圍繞目標(biāo)，本學(xué)期，黨支部具體開(kāi)展了三個(gè)方面的活動(dòng)：“引路”“指 路”“鼓勁”，具體活動(dòng)，總結(jié)如下： 一、在青藍(lán)結(jié)對(duì)中 “引路” 青年教師是學(xué)校的未來(lái)，通過(guò)青藍(lán)結(jié)對(duì)的形式來(lái) 為青年教師引路，設(shè)計(jì)教師、學(xué)校和學(xué)生的美好未來(lái)。 為 進(jìn)一步提升青年教師的人

8、文素養(yǎng)和教師基本功，根據(jù)黨支部、教 導(dǎo)處、團(tuán)支部的相關(guān)要求和學(xué)?！瓣?yáng)光團(tuán)隊(duì)”的培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)校 組織近 5 年青年教師開(kāi)展了“慶五四、展風(fēng)采”的“三字”比賽 活動(dòng)。 比賽以“慶五四，彰顯中華傳統(tǒng)文化”為主題，要 求青年教師結(jié)合五四青年節(jié)和傳統(tǒng)文化，自己創(chuàng)作書(shū)法作品。此 次書(shū)法比賽分鋼筆字、粉筆字和毛筆字三個(gè)部分，比賽組委會(huì)共 收到作品十八件，評(píng)委小組分別評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，其中選 定一些優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，此舉大力推動(dòng)了青年教師扎實(shí)提升自 身素質(zhì)，努力提高課堂素養(yǎng)。 9 月 9 日，我們?cè)僖淮闻e行 青藍(lán)結(jié)對(duì)儀式，明確了各青年教師的結(jié)對(duì)老師以及發(fā)展班、研修 班、提升班的名單，指導(dǎo)教師中大部分既是區(qū)

9、級(jí)以上骨干教師，也是黨員干部，他們是：盛書(shū)霞校長(zhǎng)、王寧主任、徐俊主任為更好地發(fā)揮“青藍(lán)結(jié)對(duì)”導(dǎo)師的示范引領(lǐng)作用，11月 3日到 7日，我校開(kāi)展了為期一周的“導(dǎo)師獻(xiàn)課周”活動(dòng)。獻(xiàn)課周期間共 開(kāi)課 10 節(jié)，黨員導(dǎo)師們精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備的課堂讓徒弟們受益匪淺。 這是我校在“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工作中強(qiáng)化過(guò)程管理的有效措施之一， 青年老師在導(dǎo)師們引領(lǐng)下，在實(shí)踐中成長(zhǎng)、在成長(zhǎng)中優(yōu)秀。 二、在教學(xué)改革中“指路” 我校的“數(shù)學(xué)生態(tài)課堂” 課 題研究不斷走向深入，已經(jīng)進(jìn)入多學(xué)科輻射研究階段；我校還是 區(qū)進(jìn)修學(xué)校浸潤(rùn)式培訓(xùn)基地，承辦了多次現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)；我校還 被區(qū)教科室任命為教師科研研究中心實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在不斷的課堂教學(xué)改革之中

10、，我們把發(fā)展班、研修班的教師推上前臺(tái)，讓 黨員骨干教師站在幕后，做好策劃者、指路人。在浸潤(rùn)式培訓(xùn)活動(dòng)中，胡婷婷、崔萍、詹春花、梅玲、馮小萍、雷婷、陳 小珍等多位教師提供了展示課和講座交流，為全區(qū)教師的發(fā)展貢 獻(xiàn)了自己的力量， 為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)， 他們的背后是黨員李勇主任、 蔣華主任、周蘭美主任、 張曉晨老師。 本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周， 我校就開(kāi)展了為期三天的課堂教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。 12 名新教師展示了 自己精心準(zhǔn)備的 12 堂課，各處室行政在紀(jì)四清校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參 與了聽(tīng)課和反饋。有效的規(guī)范了教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)交 流，提高新教師的教育教學(xué)水平。 在黨支部宣傳委員許元 明主任的指導(dǎo)下，英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)教師的發(fā)

11、展尤為突出，劉文老師獲國(guó) 家級(jí)賽課二等獎(jiǎng)，茅惠敏老師代表江寧區(qū)在市級(jí)聯(lián)片教研活動(dòng)中 獻(xiàn)課，青年黨員雷婷老師和李娟、陳小珍、郭樂(lè)等多位教師在區(qū) 級(jí)活動(dòng)中展示教學(xué)風(fēng)采。同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量也不斷攀升， 在全區(qū)多年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中數(shù)一數(shù)二；獲得團(tuán)隊(duì)發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的 雙豐收。 三、在論文寫(xiě)作中“鼓勁” 教育教學(xué)的經(jīng) 驗(yàn)需要不斷地積累、提升，一篇篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、個(gè)人課題、論文講 座就是教師們成長(zhǎng)之路上的一朵朵的鮮花，這鮮花飽含著黨支部 的深情、吐露著黨員先進(jìn)者的芬芳。 在教科室言克琴主任 的帶領(lǐng)下、在市優(yōu)秀黨員方崢嶸老師的指導(dǎo)下，各學(xué)科組的教師 都加入到“學(xué)習(xí)策略”的課題研究中來(lái)，張躍躍、王云、馬銳、 端家麗

12、、王賢平、張榮等教師已經(jīng)突出發(fā)展，成為研究骨干。 在言克琴主任、 徐俊主任、 老黨員史成林老師的參與、 策劃之下， 我校大力開(kāi)展論文寫(xiě)作指導(dǎo)，主要方式是：結(jié)合菜單講座形式和 各級(jí)各類論文案例評(píng)比活動(dòng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展“名師講座自 主練筆碰撞交流”系列活動(dòng)，在練筆、交流活動(dòng)，研究各種 優(yōu)秀的科研作品的范式，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)把學(xué)到的做出來(lái)，把做到 的說(shuō)出來(lái)，把說(shuō)過(guò)的寫(xiě)出來(lái)。 2014 年 5 月，我們組織了“碰 撞、交流、分享”“黃浦杯”“行知杯”論文研討學(xué)習(xí)，在行知 杯中 33 位教師獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng) 6 位，端家麗老師參加了現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng) 會(huì)。 2014 年 6 月又組織了“好文章是怎樣煉成的”“師陶 杯”、“教海探航”論文寫(xiě)作研討活動(dòng)，在師陶杯中有 13 位教師獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)兩位、教海探航兩位獲獎(jiǎng)，三位教師參加了頒獎(jiǎng) 儀式。我們開(kāi)展的校本研究性學(xué)習(xí)近10 次，活動(dòng)的成效是顯著 的，極大地鼓舞了教師參與科研的熱情。 還有主題培訓(xùn)、 經(jīng)驗(yàn)分享、美文共賞、年會(huì)表彰等等。校本活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)校 的研究氛圍逐步濃厚，各項(xiàng)賽事的投稿量均有大幅的提高，最高 增幅達(dá)上一年的 8 倍。新教師參與科研的積極性呈現(xiàn)出快速提高 的趨勢(shì)。 2014 年，在各級(jí)各類平臺(tái)上， 教師們的收獲累累： 區(qū)級(jí)課題結(jié)題