美國等國外研究型大學(xué)的特點(diǎn)和發(fā)展概況

1、    美國等國外研究型大學(xué)的特點(diǎn)和發(fā)展概況    20世紀(jì)以來，研究型大學(xué)在世界各國的發(fā)展中起著重要的作用，它作為高等院校的一種重要類型已為各國所承認(rèn)。研究型大學(xué)是以研究工作為重點(diǎn)、具有高水平科研成果、培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才、科研和教學(xué)緊密結(jié)合的一種大學(xué)。研究型大學(xué)是國家高等教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是體現(xiàn)國家綜合國力的一個(gè)重要方面，世界一流大學(xué)必定從研究型大學(xué)中產(chǎn)生。借鑒國外研究型大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)加速我國研究型大學(xué)的建設(shè)具有重要的意義。 一、國外研究型大學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)況 19世紀(jì)初，德國最早在大學(xué)內(nèi)設(shè)立研究機(jī)構(gòu)，把研究工作引入學(xué)校，使教學(xué)與研究

2、相結(jié)合。19世紀(jì)后期，美國學(xué)習(xí)德國的經(jīng)驗(yàn)并有所發(fā)展，在大學(xué)設(shè)立研究生院培養(yǎng)研究生，并積極推動(dòng)科研工作，使教學(xué)與科研同時(shí)得到發(fā)展，取得了顯著的成績(jī)，在此基礎(chǔ)上逐漸形成了研究型大學(xué)。到20世紀(jì)后期，這一效果明顯的科研、教學(xué)體制和大學(xué)形式已為世界各國所接受，并得到了較快的發(fā)展。 在美國的高等院校分類中，研究型大學(xué)是一種最重要的類型。按照美國卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)提出的高等教育機(jī)構(gòu)分類，1998年美國有研究型大學(xué)125所，約占美國高等院校總數(shù)的31。如公認(rèn)的世界一流大學(xué)哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、斯坦福大學(xué)、伯克利加州大學(xué)、加州理工學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)等等都是研究

3、型大學(xué)。 英國高等教育一直沿襲牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)的學(xué)院制精英培養(yǎng)模式，達(dá)600多年，至上個(gè)世紀(jì)才有所改變，并在20世紀(jì)末建立研究生院，形成了“研究主導(dǎo)型大學(xué)”和“教學(xué)主導(dǎo)型大學(xué)”。牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)和倫敦大學(xué)等是研究型大學(xué)的代表，這類大學(xué)還包括沃威克大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)等著名大學(xué)。 德國的大學(xué)具有悠久的歷史，如柏林洪堡大學(xué)、慕尼黑大學(xué)、亞琛工業(yè)大學(xué)。著名大學(xué)內(nèi)設(shè)有研究院，對(duì)德國的科技、教育及經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出過重大貢獻(xiàn)。同時(shí)德國還有德意志研究聯(lián)合會(huì)、馬普研究協(xié)會(huì)(下屬60多個(gè)研究所)及弗朗霍夫協(xié)會(huì)(下屬 30多個(gè)研究所)等推動(dòng)和從事大量的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。大學(xué)內(nèi)的研究院、所與大學(xué)

4、外的研究機(jī)構(gòu)形成激烈的競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)了德國科技、教育的發(fā)展。由于大學(xué)以外的研究機(jī)構(gòu)不能授學(xué)位，這也促使這些機(jī)構(gòu)(如馬普協(xié)會(huì)下屬的研究所)主動(dòng)與大學(xué)合作，以有利于科研與教學(xué)相結(jié)合。在上世紀(jì)后期的德國，為了更有利于科研工作取得成績(jī)和促進(jìn)科研與教學(xué)的結(jié)合，凡是根據(jù)國家的需要擬新建研究機(jī)構(gòu)時(shí)，一般都會(huì)直接設(shè)立在具有良好基礎(chǔ)條件的高等院校內(nèi)，這對(duì)推動(dòng)基礎(chǔ)研究的發(fā)展有重要的意義。 日本有一批歷史悠久、研究力量強(qiáng)的大學(xué)，如東京大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、京都大學(xué)，由于長(zhǎng)期以來政府和工業(yè)界支持的重點(diǎn)是工程及技術(shù)應(yīng)用，因此日本大學(xué)的科研力量弱于工業(yè)界的技術(shù)力量、基礎(chǔ)研究弱于技術(shù)開發(fā)，這一現(xiàn)象正通過調(diào)整投資、建立類

5、似研究型大學(xué)的體制逐漸有所改變。 加拿大、澳大利亞人口較少，其高等院校相對(duì)較少，但其中部分高校已具有研究型大學(xué)的內(nèi)涵。如加拿大的多倫多大學(xué)、不列顛哥倫比亞大學(xué)，澳大利亞的墨爾本大學(xué)、新南威爾士大學(xué)。他們對(duì)國家的科技、教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。 世界各國大學(xué)的發(fā)展與科技、教育體制之間的關(guān)系因受各國諸多因素的影響而各有其特點(diǎn)。雖然德國、日本、法國等國沒有明確劃分出研究型大學(xué)的類型，但這些國家的高水平優(yōu)秀大學(xué)向研究型大學(xué)所要求的建設(shè)方向和內(nèi)容發(fā)展的趨勢(shì)是相同的。為了提高本國的綜合國力，各國都投入了大量的資金，支持一部分大學(xué)發(fā)展成為科研、教學(xué)、服務(wù)三者緊密結(jié)合，出高水平的科研成

6、果，培養(yǎng)高層次人才的研究型大學(xué)。 二、國外研究型大學(xué)的主要特點(diǎn) 1研究工作是學(xué)校的工作重點(diǎn)，科研工作和研究生培養(yǎng)處于學(xué)校工作的核心地位。學(xué)校承擔(dān)國家級(jí)重大研究課題的能力強(qiáng)、課題多、經(jīng)費(fèi)充足，科研工作中原發(fā)性創(chuàng)新能力強(qiáng)，各主要學(xué)科的研究處于本學(xué)科、專業(yè)的前沿，研究成果顯著，并有力地推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。研究生教育占較大的比重，研究生(主要是博士生)培養(yǎng)水平高，并能與科研工作緊密結(jié)合；在大學(xué)本科教育中對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格。 2學(xué)?？傮w師資水平高，學(xué)校內(nèi)的重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域中有處于前沿的大師級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人(處于實(shí)際一線工作狀態(tài))，在推動(dòng)本學(xué)科發(fā)展上的作用和潛力

7、巨大。教師、研究人員敬業(yè)精神強(qiáng)、職業(yè)道德水平高。教師、研究人員工作負(fù)荷滿，并能把精力集中在科研、教學(xué)工作上；其工資、福利待遇較高，與校內(nèi)、校外橫向比較，相對(duì)較為合理。 3學(xué)校經(jīng)費(fèi)充足，有足夠的財(cái)力支持杰出科學(xué)家及優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校的科研、教學(xué)服務(wù)支持體系健全，研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率高、更新快。從事科研的人員與科研工作的支持、服務(wù)人員緊密配合、相互支持，有利于提高效率，取得更好的成果。 4有良好的治學(xué)、研究環(huán)境和氛圍，國際交往、學(xué)術(shù)活動(dòng)十分活躍。研究人員能自主研究，能自由發(fā)表獨(dú)立的見解。社會(huì)尊重知識(shí)、重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)，學(xué)校十分關(guān)注知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，盡力維護(hù)研究人員及相關(guān)機(jī)構(gòu)的合法權(quán)

8、益。 5學(xué)校在社會(huì)上的認(rèn)同感強(qiáng)、學(xué)術(shù)聲譽(yù)及社會(huì)地位高，獲取資助和捐贈(zèng)的能力強(qiáng)。政府的重大決策及社會(huì)重大活動(dòng)，一般均會(huì)聽取學(xué)校專家、學(xué)者的意見和建議，并會(huì)得到充分的尊重。 三、美國研究型大學(xué)的分類標(biāo)準(zhǔn)及大學(xué)評(píng)估的主要指標(biāo) 1美國大學(xué)分類中研究型大學(xué)的分類標(biāo)準(zhǔn) 美國卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)于1970年首次出版高等教育的機(jī)構(gòu)分類，后來經(jīng)過多次修訂，目前通用的1994年的版本是在1987年版本的基礎(chǔ)上形成的，包括10種類型大學(xué)的完整的美國大學(xué)和學(xué)院分類標(biāo)準(zhǔn)。它將研究型大學(xué)分為、兩類，其強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是博士學(xué)位授予及獲得聯(lián)邦政府支持科研經(jīng)費(fèi)的兩方面。在研究型大學(xué)之后學(xué)術(shù)水

9、平較高的大學(xué)為博士授予大學(xué)。表1列出了1994年與1987年美國卡內(nèi)基高等教育機(jī)構(gòu)分類標(biāo)準(zhǔn)及其比較。這種分類方法具有以下特點(diǎn)。  表1 1994年與1987年美國卡內(nèi)基高等教育機(jī)構(gòu)分類標(biāo)準(zhǔn)比較 分類名稱1994年分類標(biāo)準(zhǔn)1987年分類標(biāo)準(zhǔn)研究型大學(xué)類提供領(lǐng)域廣泛的學(xué)士學(xué)位計(jì)劃，承擔(dān)碩士、博士學(xué)位的研究生教育，給研究工作以優(yōu)先權(quán)，每年至少得到4000萬美元的聯(lián)邦支持，每年至少授予50個(gè)博士學(xué)位。每年至少得到3350萬美元的聯(lián)邦支持。其它同于1994年的標(biāo)準(zhǔn)。研究型大學(xué)類每年得到1550萬美元至4000萬美元的聯(lián)邦支持。其它同于研究型大學(xué)類；每年至少得到1250萬美元

10、的聯(lián)邦支持。其它同于1994年的標(biāo)準(zhǔn)。博士學(xué)位授予大學(xué)類提供領(lǐng)域廣泛的學(xué)士學(xué)位計(jì)劃，承擔(dān)碩士、博士學(xué)位的研究生教育。每年至少在5個(gè)學(xué)科授予至少40個(gè)博士學(xué)位。完全同于1994年標(biāo)準(zhǔn)。博士學(xué)位授予大學(xué)類每年至少在1個(gè)學(xué)科授予至少20個(gè)博士學(xué)位，或至少在3個(gè)學(xué)科授予至少10個(gè)博士學(xué)位。其它同于博士學(xué)位授予大學(xué)類。完全同于1994年標(biāo)準(zhǔn)。碩士學(xué)位授予大學(xué)和學(xué)院類(綜合大學(xué)和學(xué)院類)提供領(lǐng)域廣泛的學(xué)士學(xué)位計(jì)劃，提供碩土學(xué)位的研究生教育。每年至少在3個(gè)學(xué)科授予至少40個(gè)碩士學(xué)位。提供學(xué)士學(xué)位教育，除極少數(shù)學(xué)校外，提供碩士研究生教育。至少50的學(xué)士學(xué)位授予2個(gè)及2個(gè)以上職業(yè)學(xué)科，如工程或商業(yè)管理，在校學(xué)生

11、數(shù)至少達(dá)到2500人。碩士學(xué)位授予大學(xué)和學(xué)院類(綜合大學(xué)和學(xué)院類)每年至少在1個(gè)學(xué)科授予至少20個(gè)碩士學(xué)位。其它同于碩士授予大學(xué)和學(xué)院類。提供碩士學(xué)位層次的研究生教育，在校學(xué)生數(shù)為15002500人。其它同于碩士學(xué)位授予大學(xué)和學(xué)院類。學(xué)士學(xué)位授予學(xué)院類(文理學(xué)院類)主要是本科生學(xué)院。至少40的學(xué)士學(xué)位授予文理領(lǐng)域的學(xué)生，以及職業(yè)和技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域。學(xué)生的錄取嚴(yán)格。主要是本科生學(xué)院。至少50的學(xué)士學(xué)位授予文理和科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)生。高度選擇性錄取。學(xué)士學(xué)位授予學(xué)院類主要是本科生學(xué)院。少于40的學(xué)士學(xué)位授予文理領(lǐng)域的學(xué)生。較低的選擇性錄取。較低選擇性。其它同于學(xué)士授予學(xué)院類。少于50的學(xué)位授予文理領(lǐng)域?qū)W生且

12、少于1500名注冊(cè)學(xué)生的碩士學(xué)位授予學(xué)院被劃在此類。副學(xué)士學(xué)位授予學(xué)院提供副學(xué)士學(xué)位水平的證書或?qū)W位計(jì)劃(二年制學(xué)院)，極少數(shù)學(xué)科授予學(xué)士學(xué)位(四年制學(xué)院)。完全同于1994年文科副學(xué)士學(xué)位授予學(xué)院，但名稱為二年制社區(qū)、初級(jí)和技術(shù)學(xué)院。專業(yè)機(jī)構(gòu)、專業(yè)學(xué)院提供從學(xué)士到博士學(xué)位教育。至少50的學(xué)位授予單一專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生。 資料來源：the carnegie foundation for the advancement of teachinga technical report：a classification of institutions of hight education， 199

13、4 edition綜合整理  (1)大學(xué)和學(xué)院的分類是根據(jù)學(xué)校的任務(wù)和所作出的貢獻(xiàn)決定的，每個(gè)學(xué)校只要達(dá)到某個(gè)層次的標(biāo)準(zhǔn)就屬于這一層次，它不由政府主管部門決定或授予，這與我國由上級(jí)部門決定的重點(diǎn)大學(xué)、進(jìn)入“211”工程的院校是完全不同的概念。這種以客觀標(biāo)準(zhǔn)確定大學(xué)類型的辦法可以減少人為的矛盾，有利于形成大學(xué)之間、學(xué)院之間、公立學(xué)校與私立學(xué)校之間、歷史長(zhǎng)短不同的學(xué)校之間相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)格局。 (2)在分類標(biāo)準(zhǔn)中不同層次的學(xué)校之間均有一定的差距，層次越高的學(xué)校向上一層次跨越的困難越大。在美國，對(duì)博士生的要求嚴(yán)格、培養(yǎng)很認(rèn)真，不僅有優(yōu)秀的生源、高水平的教授以及良好的實(shí)驗(yàn)室

14、、圖書館、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，還有一套嚴(yán)格的選題、資格考試、論文答辯等培養(yǎng)訓(xùn)練的系統(tǒng)及后續(xù)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。為保證質(zhì)量，每一位教授指導(dǎo)的博士生數(shù)量較少，同時(shí)凡不能獲得科研項(xiàng)目和資助的教授也基本上無法招收博士生。美國大學(xué)的教授(含助理教授)必須具有博士學(xué)位，助理教授亦經(jīng)過嚴(yán)格的選拔，他們具有指導(dǎo)研究生的水平、能力和資格；助理教授指導(dǎo)博士生的水平是他們晉升為副教授的重要考試內(nèi)容。以博士學(xué)位授予作為研究型大學(xué)和博士學(xué)位授予大學(xué)的基本條件，可以體現(xiàn)學(xué)校的水平；但絕大多數(shù)學(xué)校均不具備這一條件。1998年全美國4064所高等院校中，研究型大學(xué)及博士授予大學(xué)僅有250所，占高等院?？倲?shù)的59。 (3)博士學(xué)

15、位授予大學(xué)與研究型大學(xué)的主要區(qū)別在于，研究型大學(xué)強(qiáng)調(diào)需要有較大數(shù)量的來自聯(lián)邦政府的研究經(jīng)費(fèi)，并強(qiáng)調(diào)給研究以大的優(yōu)先權(quán)，達(dá)到這兩點(diǎn)是很不容易的。這里對(duì)研究經(jīng)費(fèi)來源的要求只提聯(lián)邦政府，主要是考慮到聯(lián)邦政府各部門(如能源部、國防部、國家航空航天局、國家科學(xué)基金會(huì)、國立衛(wèi)生研究院等)所支持的項(xiàng)目，一般都處于不同學(xué)科領(lǐng)域的最高或較高水平，且較少重復(fù)，大都經(jīng)歷了同行評(píng)議，對(duì)研究人員和研究機(jī)構(gòu)的要求都很高，研究成果在本領(lǐng)域具有一定的領(lǐng)先水平。由于政府的預(yù)算有限，在爭(zhēng)取聯(lián)邦政府的科研經(jīng)費(fèi)時(shí)，存在著較為激烈的競(jìng)爭(zhēng)。政府對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者在學(xué)術(shù)水平、研究能力、完成任務(wù)的歷史記錄等方面進(jìn)行優(yōu)選，學(xué)校獲得此類經(jīng)費(fèi)支持的數(shù)量多少

16、也就成為一種相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)指標(biāo)。工業(yè)界對(duì)學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)支持和學(xué)校獲得的私人捐贈(zèng)經(jīng)費(fèi)等，對(duì)學(xué)校的發(fā)展是十分重要的，但它的數(shù)量多少并不一定能客觀地反映學(xué)校的水平、聲譽(yù)、學(xué)科發(fā)展及科研能力。 (4)按上述分類標(biāo)準(zhǔn)，同類型的學(xué)?？梢韵嗷ケ容^、相互競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)槠浔容^的標(biāo)準(zhǔn)相同、基礎(chǔ)相近，這就為美國高等教育機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)和排序提供了可操作性及合理性。 (5)上述分類方法雖有一定的優(yōu)點(diǎn)，但所分類型太多太細(xì)，且更多是從學(xué)位授予出發(fā)考慮，有一定的局限性，也不便于對(duì)高等校的分類指導(dǎo)和進(jìn)行社會(huì)評(píng)價(jià)。 2美國大學(xué)的評(píng)價(jià)及其主要指標(biāo) 美國大學(xué)的評(píng)價(jià)工作，對(duì)推動(dòng)美國的高等教育機(jī)構(gòu)和專業(yè)的正常

17、運(yùn)行和發(fā)展，以及幫助學(xué)生和家長(zhǎng)了解各類學(xué)校的情況以便作出升學(xué)的抉擇等方面，起到了重要的作用。大學(xué)評(píng)價(jià)工作由民間組織進(jìn)行，其中持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、影響力較大、最為知名的是美國新聞與世界報(bào)道周刊。它從1983年開始，每?jī)赡陮?duì)美國最好的大學(xué)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)和排序，從1987年起改為每年一次，從1983年至2001年已進(jìn)行了17次。評(píng)價(jià)工作參考卡內(nèi)基高等教育機(jī)構(gòu)分類標(biāo)準(zhǔn)，并加以簡(jiǎn)化，將高等教育機(jī)構(gòu)由10類變成5類進(jìn)行排序。這5類是全國性大學(xué)或?qū)W院、全國性文理學(xué)院或大學(xué)、地區(qū)性大學(xué)、地區(qū)性文理學(xué)院或大學(xué)及專業(yè)學(xué)院。美國新聞與世界報(bào)道對(duì)美國的全國性大學(xué)或?qū)W院及全國性文理學(xué)院或大學(xué)的評(píng)價(jià)和排序的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系分為一級(jí)指標(biāo)

18、和二級(jí)指標(biāo)。一級(jí)指標(biāo)共7項(xiàng)，包括學(xué)術(shù)聲譽(yù)、學(xué)生保持率、教授資源、學(xué)生選擇、經(jīng)費(fèi)資源、校友贈(zèng)予和畢業(yè)率或增值。二級(jí)指標(biāo)共18項(xiàng)，包括學(xué)術(shù)聲譽(yù)、畢業(yè)率排序、新生保持率、預(yù)期畢業(yè)率、實(shí)際畢業(yè)率、預(yù)期畢業(yè)率與實(shí)際畢業(yè)率之間的差值、教授資源排序、低于20人上課小班的比例、50人及多于50人上課大班的比例、生師比、全職教授的比例、選擇性排序、新生satact成績(jī)、新生在高中的學(xué)業(yè)成績(jī)居班上前10名的比例、錄取率、經(jīng)費(fèi)資源排序、校友贈(zèng)予排序和校友贈(zèng)予所占比例等。上述18項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)有的直接進(jìn)入一級(jí)指標(biāo)，如學(xué)術(shù)聲譽(yù)、經(jīng)費(fèi)資源，有的則由幾項(xiàng)指標(biāo)綜合進(jìn)入一級(jí)指標(biāo)，如教授資源包括了 6項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)生選擇包括了4項(xiàng)內(nèi)容。

19、6項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)在評(píng)價(jià)總分中的比重列于表2。表中學(xué)術(shù)聲譽(yù)是唯一的定性化指標(biāo)，每年均占總分的14，說明這一指標(biāo)的重要性；新生保持率是指4年內(nèi)一直在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生占第一年入學(xué)新生的比例；增值是與畢業(yè)率等有關(guān)的綜合指標(biāo)。 美國新聞與世界報(bào)道對(duì)美國最好的研究生院的評(píng)價(jià)工作，從1990年開始，每年進(jìn)行一次，已進(jìn)行了11次。在工、商、法、醫(yī)、教育等5個(gè)學(xué)科的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中，主要包括56項(xiàng)指標(biāo)，即學(xué)術(shù)聲譽(yù)、第二類聲譽(yù)、學(xué)生選擇、教授資源、研究活動(dòng)及其經(jīng)費(fèi)和成功就業(yè)狀況。其中兩項(xiàng)學(xué)術(shù)聲譽(yù)指標(biāo)為定性指標(biāo)，第二聲譽(yù)是由用人部門專家提供的聲譽(yù)評(píng)價(jià)。表3為美國“最好研究生院”評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)及其在總分中的比例(1

20、997年)。 美國新聞與世界報(bào)道對(duì)美國最好的大學(xué)和研究生院的評(píng)價(jià)、排序有不同的重點(diǎn)，學(xué)術(shù)聲譽(yù)、學(xué)生選擇、教授資源、經(jīng)費(fèi)資源等對(duì)任何大學(xué)和研究生院都是必須的和重要的，它們成為大學(xué)和研究院共同努力的目標(biāo)?？偟膩碇v，雖然對(duì)上述評(píng)價(jià)工作和結(jié)果有許多爭(zhēng)議，認(rèn)識(shí)也不可能統(tǒng)一，但不少人認(rèn)為它具有較高的可信度，有很大的社會(huì)影響。在一定程度上，評(píng)價(jià)結(jié)果成為許多高等院校在所在層次內(nèi)相互競(jìng)爭(zhēng)的無形的“指揮棒”，體現(xiàn)在各學(xué)校盡力爭(zhēng)取優(yōu)秀的高中畢業(yè)生、有名望的高水平教授以及各種教育資源上。評(píng)價(jià)推動(dòng)著競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)著高等院校的改革和發(fā)展。 在表4中列出了2001年公布的美國全國性大學(xué)或?qū)W院的前50名的

21、排序，同時(shí)也列出了每所學(xué)?？偡种导?8項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。表4的排序是將各項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)據(jù)，按其所占的權(quán)重折合處理，并將總分最高的學(xué)校的總分值定為100，再計(jì)算出其余學(xué)校的總分值，最后按總分值由大到小排序。 表2及表4中列出的是美國最好的全國性大學(xué)或?qū)W院的評(píng)價(jià)指標(biāo)及排序，它并不完全適用于研究型大學(xué)。但是，由于上述排序指標(biāo)中的相當(dāng)部分涵蓋了學(xué)校的總體水平及重要情況(學(xué)術(shù)聲譽(yù)、教授資源、經(jīng)費(fèi)資源及校友贈(zèng)予等幾項(xiàng)，占總分的比例達(dá)6065)，同時(shí)從每年評(píng)出的結(jié)果分析，排序在前面的學(xué)?；旧鲜茄芯啃痛髮W(xué)，因此以上資料可用于對(duì)研究型大學(xué)評(píng)估工作進(jìn)行研究的參考。 在美國，不同年份研究型大學(xué)

22、的數(shù)目略有不同，同時(shí)學(xué)校也稍有變化；最好的全國性大學(xué)的排序，也由于學(xué)校的發(fā)展和評(píng)價(jià)內(nèi)容及權(quán)重有一定的變化，每年排序有所不同，但排序位于前面的主要大學(xué)幾乎多年不變，僅位次有所變動(dòng)，同時(shí)每年都會(huì)有幾所學(xué)校從50名以后進(jìn)入前50名，相應(yīng)的就有幾所學(xué)校退出前50名。 表2 評(píng)價(jià)的一級(jí)指標(biāo)在總分中的比例()(19931997及2001年) 指標(biāo)年度學(xué)術(shù)教授新生學(xué)生經(jīng)費(fèi)校友贈(zèng)予排名或校畢業(yè)率增值聲譽(yù)資源保持率選擇資源友滿意程度排名1993252025155101994252025105151995252025151051996252020151055199725202015105520

23、01202020151055  表3 對(duì)美國“最好研究生院”評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)在總分中的比例()(1997年) 指標(biāo)學(xué)術(shù)第二類學(xué)生教授研究活動(dòng)成功就研究生院聲譽(yù)聲譽(yù)選擇資源及其經(jīng)費(fèi)業(yè)狀況 商學(xué)院25152535 法學(xué)院2515251520 工學(xué)院2515102525 醫(yī)學(xué)院2020201030 教育學(xué)院2515202020 表4 美國全國性大學(xué)或?qū)W院前50名排序(2001年) 排序?qū)W校總分聲譽(yù)學(xué)術(shù)畢業(yè)率排序新生保持率()預(yù)期畢業(yè)率()實(shí)際畢業(yè)率()預(yù)期畢業(yè)率減實(shí)際畢業(yè)率()教授資源排序<20人小班()50人大班()生師比全職教授()選擇性排序新生sat

24、act成績(jī)高中班上前10名()新生錄取率()經(jīng)費(fèi)資源排序校友贈(zèng)予排序校友贈(zèng)予率()1234567891011121314151617181普林斯頓大學(xué)100.04.92999296+4571136/19231360-15409211141662哈佛大學(xué)99.04.91969497+3670148/19011400-1590901185473耶魯大學(xué)99.04.93989394+1107897/19021380-1550951643494加州理工學(xué)院97.04.727929682-1417863/19641450-15801001819415麻省理工學(xué)院96.04.910979491-31370

25、127/19061390-1560941937436斯坦福大學(xué)94.04.96989190-11969138/17951360-15508815916376賓州大學(xué)94.04.513968790+336977/19091310-14909126710408杜克大學(xué)93.04.67978992+376878/198131300-15308828116459達(dá)特茅斯學(xué)院91.04.45969094+4205899/186101350-153087211025210哥倫比亞大學(xué)90.04.714978991+2166797/19471300-1500871415223210康奈爾大學(xué)90.04.61

26、2968791+414731113/198181270-1460803316173610芝加哥大學(xué)90.04.725948981-826934/195241290-1490794813203513西北大學(xué)88.04.410968592+7126897/194171300-1470833218302913萊斯大學(xué)88.04.216959188-346688/191111310-1520862724113915布朗大學(xué)87.04.47978793+630591311/19481290-149086172884315約翰霍普金斯大學(xué)87.04.618958987-23750189/191231280

27、-149073332362815華盛頓圣路易大學(xué)87.04.120968386+3117297/190221270-144079345153718艾摩雷大學(xué)86.0421928386+396876/194151280-1430904212123919圣母大學(xué)85.03.94988095+1517541113/189121260-143083355144820伯克利加州大學(xué)*83.04.829958182+135581617/192191200-1430982742861820弗吉尼亞大學(xué)*83.04.49978091+1128501416/195371210-1410823464312922范

28、得比爾特大學(xué)82.04.131918181none86959/193271220-1400666119263023卡內(nèi)基梅隆大學(xué)80.04.241918378-515671010/195141270-1460713821372723喬治敦大學(xué)80.03.915968390+763541312/183161250-1450782321233025洛杉磯加州大學(xué)*78.04.330967480+669432818/190341170-14009729271371325密西根(安阿伯)大學(xué)*78.04.524957782+545511616/1923426-306364411341325北卡萊納(教

29、堂山)大學(xué)*78.04.228957280+857421214/197291140-1360683931412628福瑞斯特大學(xué)77.03.423938586+13160211/193321210-139066496133829塔佛茲大學(xué)76.03.619968386+3276978/188251250-1430703239273030威廉瑪麗學(xué)院*75.03.817968088+834451012/193261230-14107445136332831布基達(dá)斯大學(xué)73.03.633918181none327179/187351220-142065523719953l圣地亞哥加州大學(xué)*73.0

30、3.835947479+560482719/194211160-1360994123200733紐約大學(xué)72.03.753897572-318641012/175281230-14206132381051533羅契斯特大學(xué)72.03.437937574-121641012/194491230-1410576617582235佐治亞理工學(xué)院*71.04.171868369-1484261613/1100381220-1415606935213535南加州大學(xué)71.03.854936870+258541611/186311160-1370703744442435威斯康星麥迪遜大學(xué)*71.04.34

31、4916975+695372013/1914825-294674561331338波士頓學(xué)院70.03.522947887+982391013/180331200-1370623599322838凱撒西部?jī)?chǔ)備大學(xué)*70.03.645918273-93750158/197411220-1440677125253038李海大學(xué)70.03.226937480+62951612/194501156-1341564853143841戴維斯加州大學(xué)*69.03.840916676+10106322819/195421060-12809563401521241歐文加州大學(xué)*69.03.642926174+1

32、352412318/191431035-1255956147188941伊利諾依大學(xué)*69.04.238927375+2157291816/1944625-285171621181444賓州州立大學(xué)*68.03.932936680195641080-1300424989682145杜蘭大學(xué)66.03.552867672-4415299/181611191-1393527846672145圣巴巴拉加州大學(xué)*66.03.561885667+1151432120/194361080-129095531271201445華盛頓(西雅圖)大學(xué)*66.0455906472+8158381611/193971040-12803977421221445那什瓦大學(xué)66.02.942837992+132267215/191921080-1300n/a792062