內蒙古赤峰市2015屆中考化學模擬試題(一)(含解析)

1、2015年內蒙古赤峰市中考化學模擬試卷（一）一、選擇題（每題2分，計32分）1日常生活中的下列變化中，有一個變化與其他變化的本質不同，該變化是( )A濃鹽酸揮發(fā)B活性炭作慮毒劑C蒸汽鍋爐受熱過度爆炸D節(jié)日燃放煙花2如圖所示實驗操作正確的是( )A過濾B檢查裝置的氣密性C金屬與酸反應D加熱液體3在下列物質中，屬于純凈物的是( )A潔凈的空氣B液態(tài)氨氣C生理鹽水D天然氣4下列物質的用途主要由其化學性質決定的是( )A用石墨做電極B用Ca（OH）2改良酸性土壤C用金剛石做鉆頭D用鋁做成門窗5已知銫133原子的質子數為55，中子數為78，那么這種銫原子的核外電子數為( )A55B78C133D1886

2、已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應，其微觀示意圖如下：（說明：一種小球代表一種原子）則下列說法不正確的是( )A該反應屬于化合反應B圖示中共有4種分子C該圖示說明在化學變化中分子可分，原子不可分D以上反應符合質量守恒定律7下列各組物質中，能相互反應且反應類型屬于復分解反應的是( )A鋅和稀鹽酸B二氧化碳和水C氫氧化鈉和稀硫酸D氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液8現有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過量某物質X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關系如圖所示則X是( )A水B澄清石灰水C純堿溶液D稀鹽酸9根據下列四種粒子的結構示意圖，所獲取的信息正確的是( )A它們表示四種元素的原子B表示的是陽離

3、子C表示的元素是非金屬元素D表示的元素在化合物中通常顯+2價10現有溶解度曲線如圖，下列有關說法正確的是( )At2時a、c 兩物質溶解度相等B將c的不飽和溶液降溫可以轉化為飽和溶液Ct1時a、c飽和溶液的溶質質量分數相等D將t3的a、b、c 三種物質的飽和溶液冷卻到t1 時，a物質析出最多，無c物質析出11現將10g A和足量B混合加熱，A和B發(fā)生化學反應，10g A完全反應后生成8g C和4g D，則參加反應的A和B的質量比是( )A1：1B2：1C4：1D5：112沖洗照片時，需將底片浸泡在大蘇打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下來，這一過程叫“定影”大蘇打中硫元素的化合價為( )A

4、0B+2C+4D+613被譽為中國“新四大發(fā)明”之一的復方蒿甲醚（C16H26O5）是治療瘧疾的有效藥品下列關于復方蒿甲醚的說法錯誤的是( )A由C、H、O三種元素組成B一個分子由47個原子構成C屬于化合物DC、H、O三種元素的質量比是16：26：514除去下列物質中含有的少量雜質，所用試劑或方法正確的是( )選項物質雜質除雜試劑及操作方法A二氧化碳一氧化碳 通入氧氣，點燃B氫氣氯化氫 先 通過過量氫氧化鈉溶液，再通過過量濃硫酸C鋅粉鐵粉 加入適量氯化鋅溶液，充分反應后過濾D氯化鉀溶液碳酸鉀 加入過量氯化鈣溶液，充分反應后過濾AABBCCDD15下列化學方程式書寫正確且與事實相符的是( )A葡

5、萄糖在酶的作用下緩慢氧化：C6H12O6+6O2=6CO2+6H2OB驗證鐵的活動性比銀強：Fe+2AgCl=FeCl2+AgC驗證氣體為C02氣體：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OD用胃舒乳【Mg（OH）2】治療胃酸過多：Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O16健康對于一個人來說是最重要的下列關于健康的敘述正確的是( )多吃水果蔬菜可以起到補充蛋白質的作用；補充碘、鐵、鎂等微量元素對人體健康有益；人體缺乏維生素C會引起壞血?。粩z人食鹽中的氯離子可以在胃液中起到促生鹽酸，增進食欲，幫助消化的作用ABCD二、填空題（每空1分，計23分）17用化學用語填空.2個氮原子_；3個水

6、分子_；硫離子_銅_18漢源人好客全國知曉，每逢客人到來，先沏茶倒水，茶葉的主要成分是C22H18O11（1）“聞香識茶”利用了分子_ 的性質（2）泡茶對水質的要求較高通?？捎胈來鑒定軟水和硬水（3）茶葉有_種元素組成，其相對分子質量是_19有下列材料：鋼筋混凝土、聚乙烯、水泥、鋁合金其中屬于復合材料的是_，屬于有機合成材料的是_20如圖為某反應的微觀示意圖，請回答：（1）反應后的物質有_ 種（2）該反應的化學方程式為_（3）該反應的基本類型_21小明同學在家里做了如圖所示的小實驗圖中觀察到的主要現象是雞蛋殼表面有氣泡產生，蠟燭火焰熄滅由此得出有關CO2性質的結論是_、_并依此性質確定CO2的

7、一個主要用途是_當蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋塊蘸有石灰水的玻璃片（見圖）觀察到的現象是玻璃片上的石灰水_，寫出氣體與石灰水反應的化學方程式_2220時，分別向盛有10mL水的再去試管中，加入等量的甲、乙兩種固體物質，使其充分溶解，可觀察到如圖1所示的圖象（1）20時，_（選填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液（2）圖2中中表示甲物質溶解度曲線的是_（選填“a”或“b”），要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是_23青少年正處在生長發(fā)育期，應注意營養(yǎng)均衡，膳食合理（1）有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發(fā)育，這主要是由于攝入_（填序號）不足而引起的維生素 油脂 蛋白質（2）“

8、××糕點”主要營養(yǎng)成分如表所示請根據表回答所含營養(yǎng)素中屬于無機鹽的是_，沒有列出的一類營養(yǎng)素是_正常情況下，人每日攝入的油脂不超過60g，由此計算，每日食用該糕點最多不應超過_g三、實驗探究題（每空1分，計7分）24甲乙丙丁四位同學在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現了一個意外現象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會兒紅色就消失了【猜想】甲：可能是酚酞變質的緣故；乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應的緣故；丙：可能是酚酞與空氣中氧氣反應，使紅色消失的緣故；?。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質量分數大小有關【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性【理論分析】（1）甲同學剛提出自己的

9、猜想，就遭到其余三位同學的否定，三位同學的理由是_（2）乙同學的猜想也不正確，理由是_【實驗設計】（3）為證實丙同學的猜想，還需作如下實驗，請完成下表（4）實驗步驟設計這一步驟的目的1用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液2在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油（5）通過以上實驗，四位同學看到：溶液先變成紅色，一會兒紅色又消失因此酚酞紅色褪去與氧氣無關若丁同學的猜想正確，設計如下實驗證明并完成有關問題：實驗方法觀察到的現象和結論方案一：分別配制不同質量分數的氫氧化鈉溶液，然后各滴加2滴酚酞試液質量分數小的溶液中紅色不消失，質量分數大的溶液中紅色會消失，則證明_方案二：_四、計算題（計8分）2

10、5某公司生產出的純堿產品中經檢測只含有氯化鈉雜質為測定產品中碳酸鈉的質量分數，20時，稱取該產品樣品26.5g，加入到盛有一定質量稀鹽酸的燒杯中，碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應，氣體完全逸出，得到不飽和NaCl溶液反應過程用精密儀器測得燒杯內混合物的質量（m）與反應時間（t）關系如圖所示求：（1）生成CO2的質量（2）該純堿樣品中Na2CO3的質量分數2015年內蒙古赤峰市中考化學模擬試卷（一）一、選擇題（每題2分，計32分）1日常生活中的下列變化中，有一個變化與其他變化的本質不同，該變化是( )A濃鹽酸揮發(fā)B活性炭作慮毒劑C蒸汽鍋爐受熱過度爆炸D節(jié)日燃放煙花【考點】化學變化和物理變化的判別 【專

11、題】物質的變化與性質【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷【解答】解：A、濃鹽酸揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化B、活性炭作慮毒劑過程中沒有新物質生成，屬于物理變化C、蒸汽鍋爐受熱過度爆炸過程中沒有新物質生成，屬于物理變化D、燃放煙花過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化故選D【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化2如圖所示實驗操作正確的是( )A過濾B檢查裝置的氣密性C金屬與酸反應D加熱液體【

12、考點】過濾的原理、方法及其應用；固體藥品的取用；給試管里的液體加熱；檢查裝置的氣密性 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則B、根據檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷C、根據固體藥品的取用方法進行分析判斷D、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷【解答】解：A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上，圖中所示操作錯誤B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確C、向試管中加入固體和液體藥品時，應先加入固體藥品，再加入

13、液體藥品；且向試管中裝鋅粒時，先將試管橫放，用鑷子把鋅粒放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯誤故答案為：B【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵3在下列物質中，屬于純凈物的是( )A潔凈的空氣B液態(tài)氨氣C生理鹽水D天然氣【考點】純凈物和混合物的判別 【專題】物質的分類【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子【

14、解答】解：A、潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物，故A錯；B、液態(tài)氨氣是由氨氣一種物質組成，屬于純凈物，故B正確；C、生理鹽水中含有氯化鈉和水，屬于混合物，故C錯；D、天然氣主要成分是甲烷，還含有其它物質，屬于混合物，故D錯故選B【點評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成4下列物質的用途主要由其化學性質決定的是( )A用石墨做電極B用Ca（OH）2改良酸性土壤C用金剛石做鉆頭D用鋁做成門窗【考點】化學性質與物理性質的差別及應用 【專題】物質的變化與性質【分析】物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現出來的性

15、質，物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現出來的性質，包括物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等【解答】解：A、用石墨做電極，是利用了石墨優(yōu)良的導電性，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，故選項錯誤；B、用氫氧化鈣改良酸性土壤，是利用了熟石灰能與酸發(fā)生中和反應的性質，需要通過化學反應才能表現出來，屬于化學性質，故選項正確；C、用金剛石做鉆頭是利用了其硬度大的特性，不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質，故選項錯誤；D、用鋁做成門窗是利用了其物理性質可塑性，故選項錯誤故選：B【點評】本題難度不大，區(qū)分物質的性質屬于物理性質還

16、是化學性質，關鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現出來5已知銫133原子的質子數為55，中子數為78，那么這種銫原子的核外電子數為( )A55B78C133D188【考點】原子的有關數量計算 【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】根據原子中：核電荷數=核內質子數=核外電子數、相對原子質量=質子數+中子數，結合題意進行分析解答【解答】解：因為原子中：核內質子數=核外電子數，由題意銫133原子的質子數為55，故這種銫原子的核外電子數為55故選：A【點評】本題難度不大，解題的關鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數=核內質子數=核外電子數、相對原子質量=質子數+中子數6已知某兩種物質在光照條件下

17、能發(fā)生化學反應，其微觀示意圖如下：（說明：一種小球代表一種原子）則下列說法不正確的是( )A該反應屬于化合反應B圖示中共有4種分子C該圖示說明在化學變化中分子可分，原子不可分D以上反應符合質量守恒定律【考點】微粒觀點及模型圖的應用；反應類型的判定；質量守恒定律及其應用 【專題】化學反應模擬圖型【分析】根據反應的微觀示意圖，該反應由兩種不同的5個原子構成的化合物分子與同種元素的2個原子構成的單質分子發(fā)生反應，生成由三種不同種的5個原子構成的化合物分子與兩種不同種的2個原子構成的化合物分子【解答】解：A、該反應由一種化合物與一種單質反應，但生成兩種化合物，不符合化合反應“多變一”的特點，反應不屬于

18、化合反應；故A不正確；B、反應前后的四種分子構成不同，屬于不同種物質的分子，即共有4種分子；故B正確；C、反應前后分子的構成不同，說明反應中分子進行了再分，而變化前后原子沒有改變，說明反應中原子不可分；故C正確；D、反應前后原子的種類、個數不變，因此反應前后物質質量總和相等，反應符合質量守恒定律；故D正確；故選A【點評】分子由原子構成，構成不同的分子屬于不同種物質的分子，由同種原子構成的分子屬于單質分子，由不同種原子構成的分子屬于化合物的分子7下列各組物質中，能相互反應且反應類型屬于復分解反應的是( )A鋅和稀鹽酸B二氧化碳和水C氫氧化鈉和稀硫酸D氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液【考點】復分解反應及其應

19、用 【專題】結合課本知識的信息【分析】復分解反應是化合物與化合物相互交換成分生成化合物與化合物，且生成物中有水、氣體或沉淀時反應才發(fā)生【解答】解：A、鋅是單質，鋅和稀鹽酸生成氯化鋅和氫氣，屬于置換反應，故A錯誤；B、二氧化碳和水反應生成碳酸，屬于化合反應，故B錯誤；C、氫氧化鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水，符合復分解反應的概念和條件，屬于復分解反應，故C正確；D、氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液相互交換沒有水、氣體或沉淀生成，則不發(fā)生反應，故D錯誤；故選C【點評】本題考查學生對反應類型的判斷及利用復分解反應的條件來判斷反應能否發(fā)生，學生應理解不同反應類型的判斷，熟練應用物質的種類和數目來分析反應類型8現有

20、鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過量某物質X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關系如圖所示則X是( )A水B澄清石灰水C純堿溶液D稀鹽酸【考點】溶液的酸堿性與pH值的關系；酸的化學性質 【專題】結合課本知識的信息；壓軸實驗題【分析】鹽酸顯酸性，氯化鈣顯中性，鹽酸和CaCl2的混合溶液顯酸性；向其中逐滴加入過量某物質X時，溶液的pH逐漸升高到7，說明加入的物質顯堿性；繼續(xù)加入X達到一定量時，溶液的pH才升高，說明加入的物質和氯化鈣反應的生成物顯中性【解答】解：A、向鹽酸和CaCl2的混合溶液中加入水時，溶液的酸性減弱，但是不能達到7，也就是說加入水稀釋時溶液仍然顯酸性故選項錯誤；B、向鹽酸

21、和CaCl2的混合溶液中加入澄清石灰水時，鹽酸能和氫氧化鈣反應，隨著反應的進行溶液的酸性減弱，pH升高，當恰好完全反應時溶液顯中性，繼續(xù)加入石灰水時溶液的pH升高，不會出現平行于X軸的線段故選項錯誤；C、向鹽酸和CaCl2的混合溶液中加入純堿溶液時，碳酸鈉能和鹽酸反應，隨著反應的進行溶液的酸性減弱，pH升高，當恰好完全反應時溶液顯中性，繼續(xù)加入碳酸鈉時，碳酸鈉又和氯化鈣反應碳酸鈣沉淀和顯中性的氯化鈉，在碳酸鈉和氯化鈣反應的過程中溶液的pH不變，當氯化鈣完全反應后，再加入碳酸鈉時，溶液的pH又升高故選項正確；D、向鹽酸和CaCl2的混合溶液中加入稀鹽酸時，溶液仍然顯酸性故選項錯誤故選C【點評】解

22、答本題要充分理解各種物質的性質和圖中提供的信息方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷9根據下列四種粒子的結構示意圖，所獲取的信息正確的是( )A它們表示四種元素的原子B表示的是陽離子C表示的元素是非金屬元素D表示的元素在化合物中通常顯+2價【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖 【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】A、質子數相同的粒子為同種元素的粒子，結構示意圖中圈內數字為粒子的質子數；B、粒子結構示意圖中，質子數等于核外電子數時，微粒為原子；質子數不等于核外電子數時，微粒為帶電的離子；C、在原子結構示意圖中，最外層電子數大于4的元素為非金屬元素；D、元素的化合價的實質為元素

23、的一個原子得失電子數，失2個電子表現出+2價【解答】解：A、圖示的四種微粒中，只有一種微粒為原子，且微粒為同種元素的原子和離子；故A不正確；B、微粒的質子數與核外電子總數不等，為帶電的離子，其中是陰離子，而屬于陽離子；故B不正確；C、微粒的結構示意圖表示該微粒為離子，根據其離子結構可判斷該元素的原子結構中，最外層電子數為2個，小于4，該元素為金屬元素；故C不正確；D、微粒的最外層電子數為2，表現出易失最外層的2個電子，則該元素的化合價為+2價，故D正確故選D【點評】原子結構示意圖中，最外層電子數大于4時，元素為非金屬元素，易得電子；最外層電子數小于4時，為金屬元素，易失去最外層電子10現有溶解

24、度曲線如圖，下列有關說法正確的是( )At2時a、c 兩物質溶解度相等B將c的不飽和溶液降溫可以轉化為飽和溶液Ct1時a、c飽和溶液的溶質質量分數相等D將t3的a、b、c 三種物質的飽和溶液冷卻到t1 時，a物質析出最多，無c物質析出【考點】固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法；晶體和結晶的概念與現象；溶質的質量分數、溶解性和溶解度的關系 【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】A、根據溶解度曲線可知，t1時a、c 兩物質溶解度相等進行解答；B、根據c物質的溶解度隨溫度的降低而增大進行解答；C、根據溶解度曲線可知，t1時a、c 兩物質溶解度相等進行解答；D、根據不知道a、b兩種

25、物質的飽和溶液的質量大小，所以不能判斷出析出晶體的多少進行解答【解答】解：A、溶解度曲線可知，t1時a、c 兩物質溶解度相等，故A錯誤；B、c物質的溶解度隨溫度的降低而增大，所以將c的不飽和溶液降溫不可以轉化為飽和溶液，故B錯誤；C、根據溶解度曲線可知，t1時a、c 兩物質溶解度相等，所以t1時a、c飽和溶液的溶質質量分數相等，故C正確；D、不知道a、b兩種物質的飽和溶液的質量大小，所以不能判斷出析出晶體的多少，故D錯誤故選：C【點評】利用溶解度曲線圖可以判斷在不同的溫度下同一固體物質溶解度受溫度的影響情況，也可以判斷不同物質在同一溫度下的大小情況11現將10g A和足量B混合加熱，A和B發(fā)生

26、化學反應，10g A完全反應后生成8g C和4g D，則參加反應的A和B的質量比是( )A1：1B2：1C4：1D5：1【考點】質量守恒定律及其應用；常見化學反應中的質量關系 【專題】結合課本知識的信息；壓軸實驗題；物質質量守恒；化學用語和質量守恒定律【分析】由題意可知，反應物是A和B，生成物是C和D，根據質量守恒定律可以求出參加反應的B的質量，進而求出參加反應的A和B的質量比【解答】解：10gA完全反應后生成8gC和4gD，由質量守恒定律可知，參加反應的B的質量為2g，故參加反應的A和B的質量比是10g：2g=5：1故選D【點評】本題解題的關鍵是運用化學中的基本思想：質量守恒思想12沖洗照片

27、時，需將底片浸泡在大蘇打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下來，這一過程叫“定影”大蘇打中硫元素的化合價為( )A0B+2C+4D+6【考點】有關元素化合價的計算 【專題】結合課本知識的信息【分析】根據大蘇打的化學式Na2S2O3，利用鈉、氧元素的化合價及化合物中元素的正負化合價的代數和為0來計算硫元素的化合價【解答】解：在Na2S2O3中，Na元素為+1價，O元素為2價，設S元素的化合價為x，根據化合物中元素的正負化合價的代數和為0，則（+1）×2+x×2+（2）×3=0解得x=+2故選B【點評】本題考查化合價的計算，學生應熟悉常見元素在化合物中的化合價，并能

28、用化合價計算的原則來進行計算13被譽為中國“新四大發(fā)明”之一的復方蒿甲醚（C16H26O5）是治療瘧疾的有效藥品下列關于復方蒿甲醚的說法錯誤的是( )A由C、H、O三種元素組成B一個分子由47個原子構成C屬于化合物DC、H、O三種元素的質量比是16：26：5【考點】化學式的書寫及意義；單質和化合物的判別；元素質量比的計算 【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】A、根據蒿甲醚的化學式 C16H26O5 進行分析解答本題；B、根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數，進行解答；C、根據化合物的概念進行解答；D、根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比；

29、進行解答【解答】解：A、根據蒿甲醚的化學式 C16H26O5 可知蒿甲醚由C，H，O三種元素組成；故A正確；B、根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數，可知一個蒿甲醚分子由16+26+5=47個原子構成；故B正確；C、蒿甲醚是由三種元素組成的純凈物，屬于化合物；故C正確；D、根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比；可知蒿甲醚的中C，H，O三種元素的質量比為：12×16：26：16×5=96：13：40；故D錯誤；或蒿甲醚的中C，H，O三種元素的原子個數比是16：26：5，故D錯誤；故選D【點評】本題主要考查化學式的意義、根據

30、化學式確定物質的元素組成及元素之間的質量關系以及有機物的定義，進行分析解題的能力14除去下列物質中含有的少量雜質，所用試劑或方法正確的是( )選項物質雜質除雜試劑及操作方法A二氧化碳一氧化碳 通入氧氣，點燃B氫氣氯化氫 先 通過過量氫氧化鈉溶液，再通過過量濃硫酸C鋅粉鐵粉 加入適量氯化鋅溶液，充分反應后過濾D氯化鉀溶液碳酸鉀 加入過量氯化鈣溶液，充分反應后過濾AABBCCDD【考點】物質除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬的化學性質；鹽的化學性質 【專題】物質的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被

31、提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質，故選項所采取的方法錯誤B、氯化氫能與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水，氫氣不與氫氧化鈉溶液反應，再通過過量濃硫酸進行干燥，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確C、鐵的金屬活動性比鋅弱，鐵粉不能與氯化鋅溶液反應，不能除去雜質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤D、碳酸鉀能與過量氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀，能除去雜質但引入

32、了新的雜質氯化鈣（過量的），不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤故選：B【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵15下列化學方程式書寫正確且與事實相符的是( )A葡萄糖在酶的作用下緩慢氧化：C6H12O6+6O2=6CO2+6H2OB驗證鐵的活動性比銀強：Fe+2AgCl=FeCl2+AgC驗證氣體為C02氣體：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OD用胃舒乳【Mg（OH）2】治療胃酸過多：Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O【考點】書寫化學方程式、文字表達式、電離方程

33、式 【專題】元素質量守恒【分析】A、根據葡萄糖的氧化產物是二氧化碳和水進行分析，B、根據驗證金屬活動性的鹽溶液必須是可溶的進行分析，C、根據二氧化碳與氫氧化鈉反應沒有現象進行分析，D、根據胃酸的主要成分是鹽酸進行分析，【解答】解：A、葡萄糖在酶的作用下會生成二氧化碳和水，故A正確，B、驗證金屬活動性的鹽溶液必須是可溶的，而氯化銀不溶解于水正確的方程式為：Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag，故B錯誤，C、驗證二氧化碳用的是石灰水，兩者反應會生成碳酸鈣沉淀，氫氧化鈉無明顯現象正確的方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O，故C錯誤，D、人的胃中含有的主要是鹽酸，正確的方程式為

34、：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O，故D錯誤，故選A【點評】在解該類題時，首先檢查應用的原理是否正確，然后再根據書寫方程式的原則進行判斷，人的胃酸的主要成分是鹽酸，驗證二氧化碳用澄清石灰水，除去二氧化碳用氫氧化鈉溶液16健康對于一個人來說是最重要的下列關于健康的敘述正確的是( )多吃水果蔬菜可以起到補充蛋白質的作用；補充碘、鐵、鎂等微量元素對人體健康有益；人體缺乏維生素C會引起壞血?。粩z人食鹽中的氯離子可以在胃液中起到促生鹽酸，增進食欲，幫助消化的作用ABCD【考點】生命活動與六大營養(yǎng)素；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；微量元素、維生素與健康的關系及攝取方法 【專題】化

35、學與生活健康【分析】根據水果和蔬菜中所含的主要營養(yǎng)素種類判斷根據微量元素的分類判斷根據維生素C的缺乏癥判斷根據氯化鈉或氯離子的生理功能判斷【解答】解：水果和蔬菜中所含的主要營養(yǎng)素是維生素，所以錯誤在碘、鐵、鎂三種元素中，鎂是常量元素，碘、鐵屬于微量元素，所以錯誤維生素C的缺乏癥是壞血病，所以正確根據氯化鈉的生理功能，攝人食鹽中的鈉離子對維持細胞內外的水分分布和促進細胞內外的物質交換起主要作用，氯離子可以在胃液中起到促生鹽酸，增進食欲，幫助消化的作用，所以正確故選D【點評】“關愛生命，擁抱健康”是人類追求的永恒主題，對人體內六大營養(yǎng)素及營養(yǎng)元素與人體健康的考查也就成了熱點之一，特別是它們的分類、

36、生理功能、食物來源、缺乏癥，攝入時的注意事項等內容二、填空題（每空1分，計23分）17用化學用語填空.2個氮原子2N；3個水分子3H2O；硫離子S2銅Cu【考點】化學符號及其周圍數字的意義 【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字銅屬于金屬單質，直接用元素符號表示

37、其化學式【解答】解：由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2個氮原子表示為：2N由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則3個水分子可表示為：3O2由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，故硫離子可表示為：S2銅屬于金屬單質，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為Cu故答案為：2N；3H2O；S2；Cu【點評】本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（原子符號、

38、分子符號、化學式、離子符號等）的書寫和理解能力18漢源人好客全國知曉，每逢客人到來，先沏茶倒水，茶葉的主要成分是C22H18O11（1）“聞香識茶”利用了分子是在不斷運動 的性質（2）泡茶對水質的要求較高通?？捎梅试硭畞龛b定軟水和硬水（3）茶葉有三種元素組成，其相對分子質量是456【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題；硬水與軟水；化學式的書寫及意義；相對分子質量的概念及其計算 【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成；化學用語和質量守恒定律；空氣與水【分析】（1）根據分子是在不斷的運動的進行分析解答（2）根據硬水與軟水的檢驗方法進行分析解答（3）根據化學式計算相對分子質量【解答】解：（1）

39、“聞香識茶”是因為茶香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞香識茶（2）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣、鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產生泡沫較多的是軟水，較少的硬水（3）由茶葉的主要成分C22H18O11可知，茶葉有碳、氫、氧三種元素組成的，相對分子質量=12×22+1×16+16×11=456故答案為：（1）是在不斷運動；（2）肥皂水；（3）三，456【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法、硬水與軟水的檢驗方法是解答本題的關鍵19有下列材料：鋼筋混凝土、聚乙烯、水泥、鋁合金其中屬于復合材料的

40、是鋼筋混凝土，屬于有機合成材料的是聚乙烯【考點】復合材料、納米材料；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響 【專題】化學與生活【分析】復合材料是由兩種或兩種以上不同性質的材料，通過物理或化學的方法，在宏觀上組成具有新性能的材料有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物【解答】解：鋼筋混凝土是由鋼筋（金屬材料）、水泥（無機非金屬材料）、沙子（無機非金屬材料）等混合而成的，屬于復合材料聚乙烯屬于合成材料；水泥屬于無機非金屬材料；鋁合金屬于金屬材料故答案為：鋼筋混凝土；聚乙烯【點評】本題難度不大，了解復合材料與合成材料的特征，注意復合材料并不是簡單搭配，

41、而是通過物理或化學的方法融合成具有新性能的材料20如圖為某反應的微觀示意圖，請回答：（1）反應后的物質有一 種（2）該反應的化學方程式為2CO+O22CO2（3）該反應的基本類型化合反應【考點】微粒觀點及模型圖的應用；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式 【專題】化學反應模擬圖型【分析】根據所提供的原子模型，分析每種分子的原子構成，結合反應中生成物的結構及化學變化的實質進行分析，然后寫出它們的化學式，后面的問題就迎刃而解了【解答】解：由圖示可以看出反應前后存在相同的分子，所以該圖示可以轉化為：；（1）從圖示可以看出反應后的分子種類只有一種，所以該反應的產物只有一種；（2）通過

42、對反應物和生成物的分子模型推斷，反應物為一氧化碳和氧氣，生成物為二氧化碳，該反應的化學方程式為：2CO+O22CO2（3）該反應的反應物是兩種，生成物是一種，所以該反應屬于化合反應；故答案為：（1）一；（2）2CO+O22CO2（3）化合反應；【點評】學會閱讀分子的模型示意圖，能根據提供的原子圖形判斷分子原子構成和化學式，是解決此類題的關鍵21小明同學在家里做了如圖所示的小實驗圖中觀察到的主要現象是雞蛋殼表面有氣泡產生，蠟燭火焰熄滅由此得出有關CO2性質的結論是二氧化碳不支持燃燒也不能燃燒、密度比空氣大并依此性質確定CO2的一個主要用途是滅火當蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋塊蘸有石灰水的玻璃片（

43、見圖）觀察到的現象是玻璃片上的石灰水變渾濁，寫出氣體與石灰水反應的化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O【考點】二氧化碳的化學性質 【專題】實驗性簡答題；壓軸實驗題【分析】根據雞蛋殼的主要成分和與鹽酸的反應考慮；根據現象寫出結論和用途；根據二氧化碳遇石灰水變渾濁的特點寫出現象和化學方程式【解答】解：雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，可以與鹽酸反應生成二氧化碳氣體，而二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，隨著反應的進行，二氧化碳逐漸增多，淹沒蠟燭，會看到蠟燭熄滅；因此二氧化碳可以用于滅火；故答案為：二氧化碳不支持燃燒也不能燃燒；密度比空氣大；滅火；雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣

44、，可以與鹽酸反應生成二氧化碳氣體，生成的二氧化碳氣體能和澄清石灰水反應生成不溶于水的白色固體碳酸鈣而使溶液變渾濁；反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O；故答案為：變渾濁； Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O【點評】本題考查了碳酸鹽與酸的反應生成的二氧化碳的有關性質、化學方程式的書寫，這些重點內容要熟練掌握并靈活應用2220時，分別向盛有10mL水的再去試管中，加入等量的甲、乙兩種固體物質，使其充分溶解，可觀察到如圖1所示的圖象（1）20時，A（選填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液（2）圖2中中表示甲物質溶解度曲線的是b（選填“a”或“b”），要使A試

45、管中剩余的固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是升高溫度【考點】飽和溶液和不飽和溶液；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法；固體溶解度曲線及其作用 【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】（1）有剩余固體的溶液是該溫度下此物質的飽和溶液；（2）20時，向兩支試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加入10mL水，甲有剩余，乙無剩余，說明甲的溶解度小于乙的溶解度，并結合圖2分析解答；根據甲物質的溶解度隨溫度的變化情況分析要使試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法【解答】解：（1）觀察圖1可知：A溶液中有剩余固體，是該溫度下此物質的飽和溶液故填：A；（2）20時，向兩支試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加

46、入10mL水，甲有剩余，乙無剩余，說明甲的溶解度小于乙的溶解度，圖2中20時b的溶解度小于甲的溶解度，所以b表示甲物質的溶解度曲線；甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大，要使試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法是升高溫度故填：b；升高溫度【點評】了解飽和溶液的概念、溶解度曲線的意義等知識，并能結合題意靈活分析解答問題23青少年正處在生長發(fā)育期，應注意營養(yǎng)均衡，膳食合理（1）有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發(fā)育，這主要是由于攝入（填序號）不足而引起的維生素 油脂 蛋白質（2）“××糕點”主要營養(yǎng)成分如表所示請根據表回答所含營養(yǎng)素中屬于無機鹽的是碳酸鈣，沒有列出的一類營養(yǎng)素是

47、水正常情況下，人每日攝入的油脂不超過60g，由此計算，每日食用該糕點最多不應超過300g【考點】生命活動與六大營養(yǎng)素 【專題】化學與生活健康【分析】（1）根據蔬菜、水果中富含大量的維生素進行解答；（2）可根據營養(yǎng)素的分類及生理作用和食物來源進行分析解答【解答】解：（1）蔬菜、水果中富含大量的維生素，有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發(fā)育，這主要是由于攝入維生素不足而引起的；（2）所含營養(yǎng)素中屬于無機鹽的是碳酸鈣；沒有列出的一類營養(yǎng)素是水；正常情況下，人每日攝入的油脂不超過60g，所以每日食用該糕點=60g÷20g×100g=300g故答案為：（1）；（2）碳酸鈣；水；30

48、0【點評】本題主要考查人體所需的營養(yǎng)素，我們要能分析出不同物質中含有的營養(yǎng)素要想解答好這類題目，要理解和熟記生命活動與六大營養(yǎng)素（包括營養(yǎng)素的名稱、作用、來源及其缺乏癥等），以及與之相關的知識三、實驗探究題（每空1分，計7分）24甲乙丙丁四位同學在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現了一個意外現象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會兒紅色就消失了【猜想】甲：可能是酚酞變質的緣故；乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應的緣故；丙：可能是酚酞與空氣中氧氣反應，使紅色消失的緣故；?。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質量分數大小有關【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性【理論分析】（1）甲同學剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學的否定，三位同學的理由是若酚酞試劑變質，就不可能出現遇氫氧化鈉溶液變紅的現象（2）乙同學的猜想也不正確，理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也可使酚酞試劑變紅【實驗設計】（3）為證實丙同學的猜想，還需作如下實驗，