內(nèi)蒙古赤峰市2015屆中考化學(xué)模擬試題(一)(含解析)

1、2015年內(nèi)蒙古赤峰市中考化學(xué)模擬試卷（一）一、選擇題（每題2分，計(jì)32分）1日常生活中的下列變化中，有一個(gè)變化與其他變化的本質(zhì)不同，該變化是( )A濃鹽酸揮發(fā)B活性炭作慮毒劑C蒸汽鍋爐受熱過(guò)度爆炸D節(jié)日燃放煙花2如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )A過(guò)濾B檢查裝置的氣密性C金屬與酸反應(yīng)D加熱液體3在下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是( )A潔凈的空氣B液態(tài)氨氣C生理鹽水D天然氣4下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( )A用石墨做電極B用Ca（OH）2改良酸性土壤C用金剛石做鉆頭D用鋁做成門(mén)窗5已知銫133原子的質(zhì)子數(shù)為55，中子數(shù)為78，那么這種銫原子的核外電子數(shù)為( )A55B78C133D1886

2、已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀(guān)示意圖如下：（說(shuō)明：一種小球代表一種原子）則下列說(shuō)法不正確的是( )A該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B圖示中共有4種分子C該圖示說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分D以上反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律7下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)且反應(yīng)類(lèi)型屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( )A鋅和稀鹽酸B二氧化碳和水C氫氧化鈉和稀硫酸D氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液8現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過(guò)量某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示則X是( )A水B澄清石灰水C純堿溶液D稀鹽酸9根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取的信息正確的是( )A它們表示四種元素的原子B表示的是陽(yáng)離

3、子C表示的元素是非金屬元素D表示的元素在化合物中通常顯+2價(jià)10現(xiàn)有溶解度曲線(xiàn)如圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )At2時(shí)a、c 兩物質(zhì)溶解度相等B將c的不飽和溶液降溫可以轉(zhuǎn)化為飽和溶液Ct1時(shí)a、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D將t3的a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液冷卻到t1 時(shí)，a物質(zhì)析出最多，無(wú)c物質(zhì)析出11現(xiàn)將10g A和足量B混合加熱，A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，10g A完全反應(yīng)后生成8g C和4g D，則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是( )A1：1B2：1C4：1D5：112沖洗照片時(shí)，需將底片浸泡在大蘇打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下來(lái)，這一過(guò)程叫“定影”大蘇打中硫元素的化合價(jià)為( )A

4、0B+2C+4D+613被譽(yù)為中國(guó)“新四大發(fā)明”之一的復(fù)方蒿甲醚（C16H26O5）是治療瘧疾的有效藥品下列關(guān)于復(fù)方蒿甲醚的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A由C、H、O三種元素組成B一個(gè)分子由47個(gè)原子構(gòu)成C屬于化合物DC、H、O三種元素的質(zhì)量比是16：26：514除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法正確的是( )選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑及操作方法A二氧化碳一氧化碳 通入氧氣，點(diǎn)燃B氫氣氯化氫 先 通過(guò)過(guò)量氫氧化鈉溶液，再通過(guò)過(guò)量濃硫酸C鋅粉鐵粉 加入適量氯化鋅溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾D氯化鉀溶液碳酸鉀 加入過(guò)量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾AABBCCDD15下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確且與事實(shí)相符的是( )A葡

5、萄糖在酶的作用下緩慢氧化：C6H12O6+6O2=6CO2+6H2OB驗(yàn)證鐵的活動(dòng)性比銀強(qiáng)：Fe+2AgCl=FeCl2+AgC驗(yàn)證氣體為C02氣體：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OD用胃舒乳【Mg（OH）2】治療胃酸過(guò)多：Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O16健康對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是最重要的下列關(guān)于健康的敘述正確的是( )多吃水果蔬菜可以起到補(bǔ)充蛋白質(zhì)的作用；補(bǔ)充碘、鐵、鎂等微量元素對(duì)人體健康有益；人體缺乏維生素C會(huì)引起壞血?。粩z人食鹽中的氯離子可以在胃液中起到促生鹽酸，增進(jìn)食欲，幫助消化的作用ABCD二、填空題（每空1分，計(jì)23分）17用化學(xué)用語(yǔ)填空.2個(gè)氮原子_；3個(gè)水

6、分子_；硫離子_銅_18漢源人好客全國(guó)知曉，每逢客人到來(lái)，先沏茶倒水，茶葉的主要成分是C22H18O11（1）“聞香識(shí)茶”利用了分子_ 的性質(zhì)（2）泡茶對(duì)水質(zhì)的要求較高通?？捎胈來(lái)鑒定軟水和硬水（3）茶葉有_種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量是_19有下列材料：鋼筋混凝土、聚乙烯、水泥、鋁合金其中屬于復(fù)合材料的是_，屬于有機(jī)合成材料的是_20如圖為某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，請(qǐng)回答：（1）反應(yīng)后的物質(zhì)有_ 種（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)（3）該反應(yīng)的基本類(lèi)型_21小明同學(xué)在家里做了如圖所示的小實(shí)驗(yàn)圖中觀(guān)察到的主要現(xiàn)象是雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生，蠟燭火焰熄滅由此得出有關(guān)CO2性質(zhì)的結(jié)論是_、_并依此性質(zhì)確定CO2的

7、一個(gè)主要用途是_當(dāng)蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋塊蘸有石灰水的玻璃片（見(jiàn)圖）觀(guān)察到的現(xiàn)象是玻璃片上的石灰水_，寫(xiě)出氣體與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式_2220時(shí)，分別向盛有10mL水的再去試管中，加入等量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，可觀(guān)察到如圖1所示的圖象（1）20時(shí)，_（選填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液（2）圖2中中表示甲物質(zhì)溶解度曲線(xiàn)的是_（選填“a”或“b”），要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是_23青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，應(yīng)注意營(yíng)養(yǎng)均衡，膳食合理（1）有些青少年不愛(ài)吃蔬菜、水果，影響生長(zhǎng)發(fā)育，這主要是由于攝入_（填序號(hào)）不足而引起的維生素 油脂 蛋白質(zhì)（2）“

8、××糕點(diǎn)”主要營(yíng)養(yǎng)成分如表所示請(qǐng)根據(jù)表回答所含營(yíng)養(yǎng)素中屬于無(wú)機(jī)鹽的是_，沒(méi)有列出的一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素是_正常情況下，人每日攝入的油脂不超過(guò)60g，由此計(jì)算，每日食用該糕點(diǎn)最多不應(yīng)超過(guò)_g三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1分，計(jì)7分）24甲乙丙丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會(huì)兒紅色就消失了【猜想】甲：可能是酚酞變質(zhì)的緣故；乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故；丙：可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故；?。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性【理論分析】（1）甲同學(xué)剛提出自己的

9、猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是_（2）乙同學(xué)的猜想也不正確，理由是_【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（3）為證實(shí)丙同學(xué)的猜想，還需作如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下表（4）實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的1用煮沸過(guò)的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液2在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油（5）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，四位同學(xué)看到：溶液先變成紅色，一會(huì)兒紅色又消失因此酚酞紅色褪去與氧氣無(wú)關(guān)若丁同學(xué)的猜想正確，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明并完成有關(guān)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)方法觀(guān)察到的現(xiàn)象和結(jié)論方案一：分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，然后各滴加2滴酚酞試液質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會(huì)消失，則證明_方案二：_四、計(jì)算題（計(jì)8分）2

10、5某公司生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品中經(jīng)檢測(cè)只含有氯化鈉雜質(zhì)為測(cè)定產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，20時(shí)，稱(chēng)取該產(chǎn)品樣品26.5g，加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中，碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，氣體完全逸出，得到不飽和NaCl溶液反應(yīng)過(guò)程用精密儀器測(cè)得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）關(guān)系如圖所示求：（1）生成CO2的質(zhì)量（2）該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2015年內(nèi)蒙古赤峰市中考化學(xué)模擬試卷（一）一、選擇題（每題2分，計(jì)32分）1日常生活中的下列變化中，有一個(gè)變化與其他變化的本質(zhì)不同，該變化是( )A濃鹽酸揮發(fā)B活性炭作慮毒劑C蒸汽鍋爐受熱過(guò)度爆炸D節(jié)日燃放煙花【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別 【專(zhuān)

11、題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、濃鹽酸揮發(fā)過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、活性炭作慮毒劑過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、蒸汽鍋爐受熱過(guò)度爆炸過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、燃放煙花過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化故選D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )A過(guò)濾B檢查裝置的氣密性C金屬與酸反應(yīng)D加熱液體【

12、考點(diǎn)】過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；固體藥品的取用；給試管里的液體加熱；檢查裝置的氣密性 【專(zhuān)題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯(cuò)誤B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確C、向試管中加入固體和液體藥品時(shí)，應(yīng)先加入固體藥品，再加入

13、液體藥品；且向試管中裝鋅粒時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把鋅粒放在試管口，再慢慢將試管豎立起來(lái)，圖中所示操作錯(cuò)誤D、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的，圖中液體超過(guò)試管容積的、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯(cuò)誤故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵3在下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是( )A潔凈的空氣B液態(tài)氨氣C生理鹽水D天然氣【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別 【專(zhuān)題】物質(zhì)的分類(lèi)【分析】本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀(guān)上看只有一種物質(zhì)，微觀(guān)上只有一種分子【

14、解答】解：A、潔凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯(cuò)；B、液態(tài)氨氣是由氨氣一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B正確；C、生理鹽水中含有氯化鈉和水，屬于混合物，故C錯(cuò)；D、天然氣主要成分是甲烷，還含有其它物質(zhì)，屬于混合物，故D錯(cuò)故選B【點(diǎn)評(píng)】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成4下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( )A用石墨做電極B用Ca（OH）2改良酸性土壤C用金剛石做鉆頭D用鋁做成門(mén)窗【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用 【專(zhuān)題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性

15、質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等【解答】解：A、用石墨做電極，是利用了石墨優(yōu)良的導(dǎo)電性，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、用氫氧化鈣改良酸性土壤，是利用了熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng)的性質(zhì)，需要通過(guò)化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；C、用金剛石做鉆頭是利用了其硬度大的特性，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、用鋁做成門(mén)窗是利用了其物理性質(zhì)可塑性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還

16、是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)5已知銫133原子的質(zhì)子數(shù)為55，中子數(shù)為78，那么這種銫原子的核外電子數(shù)為( )A55B78C133D188【考點(diǎn)】原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算 【專(zhuān)題】物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀(guān)組成【分析】根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答【解答】解：因?yàn)樵又校汉藘?nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由題意銫133原子的質(zhì)子數(shù)為55，故這種銫原子的核外電子數(shù)為55故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運(yùn)用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)6已知某兩種物質(zhì)在光照條件下

17、能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀(guān)示意圖如下：（說(shuō)明：一種小球代表一種原子）則下列說(shuō)法不正確的是( )A該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B圖示中共有4種分子C該圖示說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分D以上反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律【考點(diǎn)】微粒觀(guān)點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類(lèi)型的判定；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用 【專(zhuān)題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，該反應(yīng)由兩種不同的5個(gè)原子構(gòu)成的化合物分子與同種元素的2個(gè)原子構(gòu)成的單質(zhì)分子發(fā)生反應(yīng)，生成由三種不同種的5個(gè)原子構(gòu)成的化合物分子與兩種不同種的2個(gè)原子構(gòu)成的化合物分子【解答】解：A、該反應(yīng)由一種化合物與一種單質(zhì)反應(yīng)，但生成兩種化合物，不符合化合反應(yīng)“多變一”的特點(diǎn)，反應(yīng)不屬于

18、化合反應(yīng)；故A不正確；B、反應(yīng)前后的四種分子構(gòu)成不同，屬于不同種物質(zhì)的分子，即共有4種分子；故B正確；C、反應(yīng)前后分子的構(gòu)成不同，說(shuō)明反應(yīng)中分子進(jìn)行了再分，而變化前后原子沒(méi)有改變，說(shuō)明反應(yīng)中原子不可分；故C正確；D、反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)不變，因此反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量總和相等，反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律；故D正確；故選A【點(diǎn)評(píng)】分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成不同的分子屬于不同種物質(zhì)的分子，由同種原子構(gòu)成的分子屬于單質(zhì)分子，由不同種原子構(gòu)成的分子屬于化合物的分子7下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)且反應(yīng)類(lèi)型屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( )A鋅和稀鹽酸B二氧化碳和水C氫氧化鈉和稀硫酸D氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液【考點(diǎn)】復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)

19、用 【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】復(fù)分解反應(yīng)是化合物與化合物相互交換成分生成化合物與化合物，且生成物中有水、氣體或沉淀時(shí)反應(yīng)才發(fā)生【解答】解：A、鋅是單質(zhì)，鋅和稀鹽酸生成氯化鋅和氫氣，屬于置換反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，屬于化合反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，符合復(fù)分解反應(yīng)的概念和條件，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故C正確；D、氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液相互交換沒(méi)有水、氣體或沉淀生成，則不發(fā)生反應(yīng)，故D錯(cuò)誤；故選C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)反應(yīng)類(lèi)型的判斷及利用復(fù)分解反應(yīng)的條件來(lái)判斷反應(yīng)能否發(fā)生，學(xué)生應(yīng)理解不同反應(yīng)類(lèi)型的判斷，熟練應(yīng)用物質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)目來(lái)分析反應(yīng)類(lèi)型8現(xiàn)有

20、鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過(guò)量某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示則X是( )A水B澄清石灰水C純堿溶液D稀鹽酸【考點(diǎn)】溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；酸的化學(xué)性質(zhì) 【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題【分析】鹽酸顯酸性，氯化鈣顯中性，鹽酸和CaCl2的混合溶液顯酸性；向其中逐滴加入過(guò)量某物質(zhì)X時(shí)，溶液的pH逐漸升高到7，說(shuō)明加入的物質(zhì)顯堿性；繼續(xù)加入X達(dá)到一定量時(shí)，溶液的pH才升高，說(shuō)明加入的物質(zhì)和氯化鈣反應(yīng)的生成物顯中性【解答】解：A、向鹽酸和CaCl2的混合溶液中加入水時(shí)，溶液的酸性減弱，但是不能達(dá)到7，也就是說(shuō)加入水稀釋時(shí)溶液仍然顯酸性故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、向鹽酸

21、和CaCl2的混合溶液中加入澄清石灰水時(shí)，鹽酸能和氫氧化鈣反應(yīng)，隨著反應(yīng)的進(jìn)行溶液的酸性減弱，pH升高，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液顯中性，繼續(xù)加入石灰水時(shí)溶液的pH升高，不會(huì)出現(xiàn)平行于X軸的線(xiàn)段故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、向鹽酸和CaCl2的混合溶液中加入純堿溶液時(shí)，碳酸鈉能和鹽酸反應(yīng)，隨著反應(yīng)的進(jìn)行溶液的酸性減弱，pH升高，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液顯中性，繼續(xù)加入碳酸鈉時(shí)，碳酸鈉又和氯化鈣反應(yīng)碳酸鈣沉淀和顯中性的氯化鈉，在碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)的過(guò)程中溶液的pH不變，當(dāng)氯化鈣完全反應(yīng)后，再加入碳酸鈉時(shí)，溶液的pH又升高故選項(xiàng)正確；D、向鹽酸和CaCl2的混合溶液中加入稀鹽酸時(shí)，溶液仍然顯酸性故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】解

22、答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)和圖中提供的信息方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷9根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取的信息正確的是( )A它們表示四種元素的原子B表示的是陽(yáng)離子C表示的元素是非金屬元素D表示的元素在化合物中通常顯+2價(jià)【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖 【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】A、質(zhì)子數(shù)相同的粒子為同種元素的粒子，結(jié)構(gòu)示意圖中圈內(nèi)數(shù)字為粒子的質(zhì)子數(shù)；B、粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)時(shí)，微粒為原子；質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)時(shí)，微粒為帶電的離子；C、在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，最外層電子數(shù)大于4的元素為非金屬元素；D、元素的化合價(jià)的實(shí)質(zhì)為元素

23、的一個(gè)原子得失電子數(shù)，失2個(gè)電子表現(xiàn)出+2價(jià)【解答】解：A、圖示的四種微粒中，只有一種微粒為原子，且微粒為同種元素的原子和離子；故A不正確；B、微粒的質(zhì)子數(shù)與核外電子總數(shù)不等，為帶電的離子，其中是陰離子，而屬于陽(yáng)離子；故B不正確；C、微粒的結(jié)構(gòu)示意圖表示該微粒為離子，根據(jù)其離子結(jié)構(gòu)可判斷該元素的原子結(jié)構(gòu)中，最外層電子數(shù)為2個(gè)，小于4，該元素為金屬元素；故C不正確；D、微粒的最外層電子數(shù)為2，表現(xiàn)出易失最外層的2個(gè)電子，則該元素的化合價(jià)為+2價(jià)，故D正確故選D【點(diǎn)評(píng)】原子結(jié)構(gòu)示意圖中，最外層電子數(shù)大于4時(shí)，元素為非金屬元素，易得電子；最外層電子數(shù)小于4時(shí)，為金屬元素，易失去最外層電子10現(xiàn)有溶解

24、度曲線(xiàn)如圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )At2時(shí)a、c 兩物質(zhì)溶解度相等B將c的不飽和溶液降溫可以轉(zhuǎn)化為飽和溶液Ct1時(shí)a、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D將t3的a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液冷卻到t1 時(shí)，a物質(zhì)析出最多，無(wú)c物質(zhì)析出【考點(diǎn)】固體溶解度曲線(xiàn)及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系 【專(zhuān)題】溶液、濁液與溶解度【分析】A、根據(jù)溶解度曲線(xiàn)可知，t1時(shí)a、c 兩物質(zhì)溶解度相等進(jìn)行解答；B、根據(jù)c物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大進(jìn)行解答；C、根據(jù)溶解度曲線(xiàn)可知，t1時(shí)a、c 兩物質(zhì)溶解度相等進(jìn)行解答；D、根據(jù)不知道a、b兩種

25、物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量大小，所以不能判斷出析出晶體的多少進(jìn)行解答【解答】解：A、溶解度曲線(xiàn)可知，t1時(shí)a、c 兩物質(zhì)溶解度相等，故A錯(cuò)誤；B、c物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大，所以將c的不飽和溶液降溫不可以轉(zhuǎn)化為飽和溶液，故B錯(cuò)誤；C、根據(jù)溶解度曲線(xiàn)可知，t1時(shí)a、c 兩物質(zhì)溶解度相等，所以t1時(shí)a、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故C正確；D、不知道a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量大小，所以不能判斷出析出晶體的多少，故D錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】利用溶解度曲線(xiàn)圖可以判斷在不同的溫度下同一固體物質(zhì)溶解度受溫度的影響情況，也可以判斷不同物質(zhì)在同一溫度下的大小情況11現(xiàn)將10g A和足量B混合加熱，A和B發(fā)生

26、化學(xué)反應(yīng)，10g A完全反應(yīng)后生成8g C和4g D，則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是( )A1：1B2：1C4：1D5：1【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題；物質(zhì)質(zhì)量守恒；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】由題意可知，反應(yīng)物是A和B，生成物是C和D，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以求出參加反應(yīng)的B的質(zhì)量，進(jìn)而求出參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比【解答】解：10gA完全反應(yīng)后生成8gC和4gD，由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為2g，故參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是10g：2g=5：1故選D【點(diǎn)評(píng)】本題解題的關(guān)鍵是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想：質(zhì)量守恒思想12沖洗照片

27、時(shí)，需將底片浸泡在大蘇打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下來(lái)，這一過(guò)程叫“定影”大蘇打中硫元素的化合價(jià)為( )A0B+2C+4D+6【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算 【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】根據(jù)大蘇打的化學(xué)式Na2S2O3，利用鈉、氧元素的化合價(jià)及化合物中元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0來(lái)計(jì)算硫元素的化合價(jià)【解答】解：在Na2S2O3中，Na元素為+1價(jià)，O元素為2價(jià)，設(shè)S元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化合物中元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，則（+1）×2+x×2+（2）×3=0解得x=+2故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查化合價(jià)的計(jì)算，學(xué)生應(yīng)熟悉常見(jiàn)元素在化合物中的化合價(jià)，并能

28、用化合價(jià)計(jì)算的原則來(lái)進(jìn)行計(jì)算13被譽(yù)為中國(guó)“新四大發(fā)明”之一的復(fù)方蒿甲醚（C16H26O5）是治療瘧疾的有效藥品下列關(guān)于復(fù)方蒿甲醚的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A由C、H、O三種元素組成B一個(gè)分子由47個(gè)原子構(gòu)成C屬于化合物DC、H、O三種元素的質(zhì)量比是16：26：5【考點(diǎn)】化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；單質(zhì)和化合物的判別；元素質(zhì)量比的計(jì)算 【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】A、根據(jù)蒿甲醚的化學(xué)式 C16H26O5 進(jìn)行分析解答本題；B、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)，進(jìn)行解答；C、根據(jù)化合物的概念進(jìn)行解答；D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比；

29、進(jìn)行解答【解答】解：A、根據(jù)蒿甲醚的化學(xué)式 C16H26O5 可知蒿甲醚由C，H，O三種元素組成；故A正確；B、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)，可知一個(gè)蒿甲醚分子由16+26+5=47個(gè)原子構(gòu)成；故B正確；C、蒿甲醚是由三種元素組成的純凈物，屬于化合物；故C正確；D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比；可知蒿甲醚的中C，H，O三種元素的質(zhì)量比為：12×16：26：16×5=96：13：40；故D錯(cuò)誤；或蒿甲醚的中C，H，O三種元素的原子個(gè)數(shù)比是16：26：5，故D錯(cuò)誤；故選D【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查化學(xué)式的意義、根據(jù)

30、化學(xué)式確定物質(zhì)的元素組成及元素之間的質(zhì)量關(guān)系以及有機(jī)物的定義，進(jìn)行分析解題的能力14除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法正確的是( )選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑及操作方法A二氧化碳一氧化碳 通入氧氣，點(diǎn)燃B氫氣氯化氫 先 通過(guò)過(guò)量氫氧化鈉溶液，再通過(guò)過(guò)量濃硫酸C鋅粉鐵粉 加入適量氯化鋅溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾D氯化鉀溶液碳酸鉀 加入過(guò)量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾AABBCCDD【考點(diǎn)】物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì) 【專(zhuān)題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被

31、提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤B、氯化氫能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，氫氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過(guò)過(guò)量濃硫酸進(jìn)行干燥，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確C、鐵的金屬活動(dòng)性比鋅弱，鐵粉不能與氯化鋅溶液反應(yīng)，不能除去雜質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤D、碳酸鉀能與過(guò)量氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀，能除去雜質(zhì)但引入

32、了新的雜質(zhì)氯化鈣（過(guò)量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵15下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確且與事實(shí)相符的是( )A葡萄糖在酶的作用下緩慢氧化：C6H12O6+6O2=6CO2+6H2OB驗(yàn)證鐵的活動(dòng)性比銀強(qiáng)：Fe+2AgCl=FeCl2+AgC驗(yàn)證氣體為C02氣體：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OD用胃舒乳【Mg（OH）2】治療胃酸過(guò)多：Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O【考點(diǎn)】書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程

33、式 【專(zhuān)題】元素質(zhì)量守恒【分析】A、根據(jù)葡萄糖的氧化產(chǎn)物是二氧化碳和水進(jìn)行分析，B、根據(jù)驗(yàn)證金屬活動(dòng)性的鹽溶液必須是可溶的進(jìn)行分析，C、根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)沒(méi)有現(xiàn)象進(jìn)行分析，D、根據(jù)胃酸的主要成分是鹽酸進(jìn)行分析，【解答】解：A、葡萄糖在酶的作用下會(huì)生成二氧化碳和水，故A正確，B、驗(yàn)證金屬活動(dòng)性的鹽溶液必須是可溶的，而氯化銀不溶解于水正確的方程式為：Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag，故B錯(cuò)誤，C、驗(yàn)證二氧化碳用的是石灰水，兩者反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀，氫氧化鈉無(wú)明顯現(xiàn)象正確的方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O，故C錯(cuò)誤，D、人的胃中含有的主要是鹽酸，正確的方程式為

34、：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O，故D錯(cuò)誤，故選A【點(diǎn)評(píng)】在解該類(lèi)題時(shí)，首先檢查應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)書(shū)寫(xiě)方程式的原則進(jìn)行判斷，人的胃酸的主要成分是鹽酸，驗(yàn)證二氧化碳用澄清石灰水，除去二氧化碳用氫氧化鈉溶液16健康對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是最重要的下列關(guān)于健康的敘述正確的是( )多吃水果蔬菜可以起到補(bǔ)充蛋白質(zhì)的作用；補(bǔ)充碘、鐵、鎂等微量元素對(duì)人體健康有益；人體缺乏維生素C會(huì)引起壞血病；攝人食鹽中的氯離子可以在胃液中起到促生鹽酸，增進(jìn)食欲，幫助消化的作用ABCD【考點(diǎn)】生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素；人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用；微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法 【專(zhuān)題】化

35、學(xué)與生活健康【分析】根據(jù)水果和蔬菜中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素種類(lèi)判斷根據(jù)微量元素的分類(lèi)判斷根據(jù)維生素C的缺乏癥判斷根據(jù)氯化鈉或氯離子的生理功能判斷【解答】解：水果和蔬菜中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素是維生素，所以錯(cuò)誤在碘、鐵、鎂三種元素中，鎂是常量元素，碘、鐵屬于微量元素，所以錯(cuò)誤維生素C的缺乏癥是壞血病，所以正確根據(jù)氯化鈉的生理功能，攝人食鹽中的鈉離子對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)外的水分分布和促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換起主要作用，氯離子可以在胃液中起到促生鹽酸，增進(jìn)食欲，幫助消化的作用，所以正確故選D【點(diǎn)評(píng)】“關(guān)愛(ài)生命，擁抱健康”是人類(lèi)追求的永恒主題，對(duì)人體內(nèi)六大營(yíng)養(yǎng)素及營(yíng)養(yǎng)元素與人體健康的考查也就成了熱點(diǎn)之一，特別是它們的分類(lèi)、

36、生理功能、食物來(lái)源、缺乏癥，攝入時(shí)的注意事項(xiàng)等內(nèi)容二、填空題（每空1分，計(jì)23分）17用化學(xué)用語(yǔ)填空.2個(gè)氮原子2N；3個(gè)水分子3H2O；硫離子S2銅Cu【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義 【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字銅屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示

37、其化學(xué)式【解答】解：由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氮原子表示為：2N由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則3個(gè)水分子可表示為：3O2由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故硫離子可表示為：S2銅屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為Cu故答案為：2N；3H2O；S2；Cu【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、

38、分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)和理解能力18漢源人好客全國(guó)知曉，每逢客人到來(lái)，先沏茶倒水，茶葉的主要成分是C22H18O11（1）“聞香識(shí)茶”利用了分子是在不斷運(yùn)動(dòng) 的性質(zhì)（2）泡茶對(duì)水質(zhì)的要求較高通常可用肥皂水來(lái)鑒定軟水和硬水（3）茶葉有三種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量是456【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題；硬水與軟水；化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算 【專(zhuān)題】物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀(guān)組成；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律；空氣與水【分析】（1）根據(jù)分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)硬水與軟水的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析解答（3）根據(jù)化學(xué)式計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量【解答】解：（1）

39、“聞香識(shí)茶”是因?yàn)椴柘阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞香識(shí)茶（2）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣、鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水（3）由茶葉的主要成分C22H18O11可知，茶葉有碳、氫、氧三種元素組成的，相對(duì)分子質(zhì)量=12×22+1×16+16×11=456故答案為：（1）是在不斷運(yùn)動(dòng)；（2）肥皂水；（3）三，456【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法、硬水與軟水的檢驗(yàn)方法是解答本題的關(guān)鍵19有下列材料：鋼筋混凝土、聚乙烯、水泥、鋁合金其中屬于復(fù)合材料的

40、是鋼筋混凝土，屬于有機(jī)合成材料的是聚乙烯【考點(diǎn)】復(fù)合材料、納米材料；合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響 【專(zhuān)題】化學(xué)與生活【分析】復(fù)合材料是由兩種或兩種以上不同性質(zhì)的材料，通過(guò)物理或化學(xué)的方法，在宏觀(guān)上組成具有新性能的材料有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱(chēng)合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物【解答】解：鋼筋混凝土是由鋼筋（金屬材料）、水泥（無(wú)機(jī)非金屬材料）、沙子（無(wú)機(jī)非金屬材料）等混合而成的，屬于復(fù)合材料聚乙烯屬于合成材料；水泥屬于無(wú)機(jī)非金屬材料；鋁合金屬于金屬材料故答案為：鋼筋混凝土；聚乙烯【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解復(fù)合材料與合成材料的特征，注意復(fù)合材料并不是簡(jiǎn)單搭配，

41、而是通過(guò)物理或化學(xué)的方法融合成具有新性能的材料20如圖為某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，請(qǐng)回答：（1）反應(yīng)后的物質(zhì)有一 種（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O22CO2（3）該反應(yīng)的基本類(lèi)型化合反應(yīng)【考點(diǎn)】微粒觀(guān)點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類(lèi)型的判定；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 【專(zhuān)題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】根據(jù)所提供的原子模型，分析每種分子的原子構(gòu)成，結(jié)合反應(yīng)中生成物的結(jié)構(gòu)及化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析，然后寫(xiě)出它們的化學(xué)式，后面的問(wèn)題就迎刃而解了【解答】解：由圖示可以看出反應(yīng)前后存在相同的分子，所以該圖示可以轉(zhuǎn)化為：；（1）從圖示可以看出反應(yīng)后的分子種類(lèi)只有一種，所以該反應(yīng)的產(chǎn)物只有一種；（2）通過(guò)

42、對(duì)反應(yīng)物和生成物的分子模型推斷，反應(yīng)物為一氧化碳和氧氣，生成物為二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+O22CO2（3）該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，所以該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；故答案為：（1）一；（2）2CO+O22CO2（3）化合反應(yīng)；【點(diǎn)評(píng)】學(xué)會(huì)閱讀分子的模型示意圖，能根據(jù)提供的原子圖形判斷分子原子構(gòu)成和化學(xué)式，是解決此類(lèi)題的關(guān)鍵21小明同學(xué)在家里做了如圖所示的小實(shí)驗(yàn)圖中觀(guān)察到的主要現(xiàn)象是雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生，蠟燭火焰熄滅由此得出有關(guān)CO2性質(zhì)的結(jié)論是二氧化碳不支持燃燒也不能燃燒、密度比空氣大并依此性質(zhì)確定CO2的一個(gè)主要用途是滅火當(dāng)蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋塊蘸有石灰水的玻璃片（

43、見(jiàn)圖）觀(guān)察到的現(xiàn)象是玻璃片上的石灰水變渾濁，寫(xiě)出氣體與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題；壓軸實(shí)驗(yàn)題【分析】根據(jù)雞蛋殼的主要成分和與鹽酸的反應(yīng)考慮；根據(jù)現(xiàn)象寫(xiě)出結(jié)論和用途；根據(jù)二氧化碳遇石灰水變渾濁的特點(diǎn)寫(xiě)出現(xiàn)象和化學(xué)方程式【解答】解：雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，可以與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，而二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，二氧化碳逐漸增多，淹沒(méi)蠟燭，會(huì)看到蠟燭熄滅；因此二氧化碳可以用于滅火；故答案為：二氧化碳不支持燃燒也不能燃燒；密度比空氣大；滅火；雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣

44、，可以與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，生成的二氧化碳?xì)怏w能和澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的白色固體碳酸鈣而使溶液變渾濁；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O；故答案為：變渾濁； Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O【點(diǎn)評(píng)】本題考查了碳酸鹽與酸的反應(yīng)生成的二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，這些重點(diǎn)內(nèi)容要熟練掌握并靈活應(yīng)用2220時(shí)，分別向盛有10mL水的再去試管中，加入等量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，可觀(guān)察到如圖1所示的圖象（1）20時(shí)，A（選填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液（2）圖2中中表示甲物質(zhì)溶解度曲線(xiàn)的是b（選填“a”或“b”），要使A試

45、管中剩余的固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是升高溫度【考點(diǎn)】飽和溶液和不飽和溶液；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；固體溶解度曲線(xiàn)及其作用 【專(zhuān)題】溶液、濁液與溶解度【分析】（1）有剩余固體的溶液是該溫度下此物質(zhì)的飽和溶液；（2）20時(shí)，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10mL水，甲有剩余，乙無(wú)剩余，說(shuō)明甲的溶解度小于乙的溶解度，并結(jié)合圖2分析解答；根據(jù)甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況分析要使試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法【解答】解：（1）觀(guān)察圖1可知：A溶液中有剩余固體，是該溫度下此物質(zhì)的飽和溶液故填：A；（2）20時(shí)，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加

46、入10mL水，甲有剩余，乙無(wú)剩余，說(shuō)明甲的溶解度小于乙的溶解度，圖2中20時(shí)b的溶解度小于甲的溶解度，所以b表示甲物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)；甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，要使試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法是升高溫度故填：b；升高溫度【點(diǎn)評(píng)】了解飽和溶液的概念、溶解度曲線(xiàn)的意義等知識(shí)，并能結(jié)合題意靈活分析解答問(wèn)題23青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，應(yīng)注意營(yíng)養(yǎng)均衡，膳食合理（1）有些青少年不愛(ài)吃蔬菜、水果，影響生長(zhǎng)發(fā)育，這主要是由于攝入（填序號(hào)）不足而引起的維生素 油脂 蛋白質(zhì)（2）“××糕點(diǎn)”主要營(yíng)養(yǎng)成分如表所示請(qǐng)根據(jù)表回答所含營(yíng)養(yǎng)素中屬于無(wú)機(jī)鹽的是碳酸鈣，沒(méi)有列出的一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素是

47、水正常情況下，人每日攝入的油脂不超過(guò)60g，由此計(jì)算，每日食用該糕點(diǎn)最多不應(yīng)超過(guò)300g【考點(diǎn)】生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素 【專(zhuān)題】化學(xué)與生活健康【分析】（1）根據(jù)蔬菜、水果中富含大量的維生素進(jìn)行解答；（2）可根據(jù)營(yíng)養(yǎng)素的分類(lèi)及生理作用和食物來(lái)源進(jìn)行分析解答【解答】解：（1）蔬菜、水果中富含大量的維生素，有些青少年不愛(ài)吃蔬菜、水果，影響生長(zhǎng)發(fā)育，這主要是由于攝入維生素不足而引起的；（2）所含營(yíng)養(yǎng)素中屬于無(wú)機(jī)鹽的是碳酸鈣；沒(méi)有列出的一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素是水；正常情況下，人每日攝入的油脂不超過(guò)60g，所以每日食用該糕點(diǎn)=60g÷20g×100g=300g故答案為：（1）；（2）碳酸鈣；水；30

48、0【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查人體所需的營(yíng)養(yǎng)素，我們要能分析出不同物質(zhì)中含有的營(yíng)養(yǎng)素要想解答好這類(lèi)題目，要理解和熟記生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素（包括營(yíng)養(yǎng)素的名稱(chēng)、作用、來(lái)源及其缺乏癥等），以及與之相關(guān)的知識(shí)三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1分，計(jì)7分）24甲乙丙丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會(huì)兒紅色就消失了【猜想】甲：可能是酚酞變質(zhì)的緣故；乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故；丙：可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故；?。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性【理論分析】（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是若酚酞試劑變質(zhì)，就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象（2）乙同學(xué)的猜想也不正確，理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也可使酚酞試劑變紅【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（3）為證實(shí)丙同學(xué)的猜想，還需作如下實(shí)驗(yàn)，